Тема 8. Витрати виробництва

ВСТУП

Практика студентів є невід'ємною складовою частиною процесу підготовки фахівців з менеджменту в галузях агропромислового комплексу у вищому навчальному закладі. Вона проводиться в навчально-дослідному господарстві та інших аграрних підприємствах, або студенти можуть самостійно з дозволу відповідних кафедр підбирати для себе місце проходження практики і пропонувати його для використання.

Основною метою практик є оволодіння студентами сучасними методами, формами організації праці, виробництва в галузі АПК, формування у них професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в умовах виробництва, виховання потреби систематичного поповнювання своїх знань та творчо їх застосовувати в практичній діяльності. Практика передбачає послідовність проведення та одержання студентами достатнього обсягу практичних знань і навичок для майбутньої роботи в сільськогосподарських підприємствах.

Терміни і тривалість проведених практик визначено навчальним планом та графіком проведення виробничих і навчальних практик, який переглядається та затверджується щорічно.

Орієнтовний графік проведення виробничих і навчальних практик спеціальності “Менеджмент організацій і адміністрування”на 2012 – 2013 н.р.

МЕТА І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Мета практичної підготовки студентів спрямована на досягнення відповідності якості теоретичних і практичних знань та умінь випускників університету вимогам Галузевого стандарту вищої освіти.

Зміст та завдання практичної підготовки студентів визначається навчальними планами і програмами навчальних дисциплін та робочими програмами практики, які тісно пов’язані із задачами і практичною роботою майбутніх спеціалістів в галузі АПК та інших галузях економічної діяльності.

Система забезпечення якості практичної підготовки студентів, яка покладена в основу НПП, передбачає задоволення потреб та вимог:

- членів суспільства на одержання якісної освіти;

- юридичних суб’єктів економічної діяльності в підготовці високопрофесійних спеціалістів;

- держави з точки зору забезпечення державної безпеки; університету, в підтриманні високого престижу та репутації вузу;

- вимог Конвенції “Про визнання кваліфікації вищої освіти в Європейському регіоні” (Лісабон, 1997 р).

СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ НАСКРІЗНОЇ ПРОГРАМИ ПРАКТИКИ

Структура та зміст наскрізної програми практики студентів, як основного навчально-методичного документу практики, розроблений для освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра і спеціаліста, магістра спеціальності “Менеджмент організацій та адміністрування”.

Послідовність розробки наскрізної програми для фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня включає:

- визначення критеріїв компетентності;

- визначення мінімальних вимог до компетентності згідно з професійними роботами і первинними посадами які може займати випускник;

- системи та види практики на протязі всього терміну навчання у ВНЗ;

- розробку робочих програм практики з нормативних та варіативних навчальних дисциплін;

- розробку засобів діагностики знань та вмінь, одержаних в процесі практики та методів контролю компетентності на протязі навчання у ВНЗ;

- відповідальність за якість практики на всіх етапах.

ПРОФЕСІЙНІ НАЗВИ РОБІТ, ЯКІ ЗДАТЕН ВИКОНУВАТИ БАКАЛАВР З ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ “МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНІЗАЦІЙ”

Професійні назви робіт, які здатен виконувати спеціаліст

з фаху “Менеджмент організацій”

спеціалізації “Менеджмент підприємств і організацій АПК”

Професійні групи та назви робіт, які здатен виконувати магістр з фаху “Менеджмент організацій”

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ

І. ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ “БАКАЛАВР”

1.1 ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ З ДИСЦИПЛІНИ

“ВСТУП ДО ФАХУ”

ПЕРЕДМОВА

Навчальна практика з дисципліни „Вступ до фаху” є важливим етапом підготовки фахівця в галузі управління. Вона має на меті сприяння адаптації першокурсників до умов навчання у аграрному університеті, стимулювання свідомого і активного включення їх у самостійну навчальну, наукову, суспільну діяльність, забезпечення первинної підготовки до проведення виробничої практики з менеджменту.

Завдання: озброєння студентів першочерговими уміннями навчальної діяльності студента в університеті та професійної діяльності менеджера, створення у них установки на оволодіння глибокими теоретичними знаннями і професійними вміннями та навичками, необхідними для майбутньої професійної діяльності, формування інтересу до професії менеджера.

Предмет: ознайомлення з роллю та навчанням сучасного менеджменту у сільськогосподарському виробництві і в процесі розвитку підприємств галузі. Майбутні об’єкти професійної діяльності. Методика та навички самостійного опанування дисципліни.

У результаті проходження навчальної практики студент повинен уміти:

- орієнтуватися в основних поняттях менеджменту;

- застосовувати найпростіші методи досліджень у менеджменті;

- здійснювати самоуправління власною навчальною діяльністю.

Студенти зрозуміють, наскільки різноманітною і об’ємною є інформація з менеджменту. Вони дізнаються про великих управлінців, політиків, акторів тощо, про те, як потрібно будувати стосунки з іншими людьми, щоб чогось досягти в своїй діловій кар’єрі.

Тематичний план проходження практики

1.2 ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ “ІНФОРМАТИКА”

ВСТУП

Реалізація рішень державних програм, направлених на підвищення ефективності і якості виробництва, вимагає раціонального сполучення теоретичних знань спеціалістів з умінням вирішувати практичні питання.

Навчальна практика "Інформатика" покликана закріпити у студентів знання та навички, отримані при вивченні математичних дисциплін, поставити на якісно новий рівень можливість їх використання для вирішення економічних задач. Головним завданням практикуму є надбання практичних навичок вирішення реальних завдань з використанням персонального комп'ютера.

Ціллю навчальної практики має бути перевірка, закріплення і розвиток знань, умінь і практичних навичок у вирішенні типових задач на сучасних персональних комп'ютерах за допомогою прикладних програм Mathcad, Excel, Statistica.

Програма навчальної практики "Інформатика" для студентів спеціальності "Менеджмент організацій" розроблена відповідно до навчального плану дисципліни, Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України і Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах.

Навчальна практика включає 36 годин лабораторних занять з розв’язання на комп’ютері основних класів задач навчального циклу "Математика для економістів": "Вища математика", "Теорія ймовірностей та математична статистика", "Математична програмування", "Дослідження операцій".

Лабораторні роботи студенти виконують у комп’ютерних класах.

На початку практики завідуючий кафедри роз’яснює мету, завдання, зміст навчальної практики і вимоги до студентів під час проходження практики. Керівник практики ознайомлює студентів з планом проходження практики, індивідуальними завданнями, вимогами до їх виконання і оформлення та проводить інструктаж з техніки безпеки. До відома студентів доводиться також вид звітності про проходження практики (термін подання звіту та його форма). Кожний студент отримує індивідуальні завдання. Для розробки ускладнених задач студенти об’єднуються у групи спільної роботи.

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Мета навчальної практики — поглибити знання, уміння та навички, здобуті при вивченні фундаментальних навчальних дисциплін "Вища математика", "Теорія ймовірностей та математична статистика", "Математична програмування", "Дослідження операцій", "Економетрія".

Завдання практики полягає у формуванні студентами початкових навичок професійної діяльності, пов’язаної з використанням комп’ютерів для розв’язання задач прикладної математики в економіці, самостійною розробкою розрахункових алгоритмів та поглибленням математичних, комп’ютерних знань і навичок, необхідних в практичній роботі менеджера.

ЗМІСТ, ОРГАНІЗАЦІЯ І ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИКИ

У комп’ютерних класах ХДАУ студенти виконують завдання лабораторних робіт і подають звіти в зазначені терміни. Керівник навчальної практики зобов’язаний формулювати індивідуальні завдання, надавати студентам допомогу, необхідну для виконання самостійної роботи, перевіряти звіти, складати відгуки з практики.

Під час проходження практики студенти-практиканти повинні суворо дотримуватися правил охорони праці та протипожежної безпеки. Кожен студент отримує індивідуальні завдання, які повинен вчасно та якісно виконати і оформити відповідно до вимог.

ПЛАН-ГРАФІК НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ

1. Розв'язання основних задач вищої математики – 10 годин

2. Розв'язання основних задач теорії ймовірностей – 6 годин

3. Розв'язання основних задач математичної статистики та економетрики – 10 годин

4. Розв'язання спеціальних задач математичного програмування та дослідження операцій – 10 годин

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ

1. Основні засоби проведення розрахунків та розв’язання рівняь в системах Mathcad та Excel. Економічні приклади.

2. Розв'язання основних задач лінійної алгебри в системі Mathcad. Визначники. Задачі матричної алгебри. Системи лінійних рівнянь.

3. Розв'язання основних задач векторної алгебри і аналітичної геометрії в системі Mathcad. Довжина вектора. Операції над векторами. Скалярний, векторний і змішаний добутки векторів. Властивості і графіки ліній, поверхонь першого та другого порядку.

4. Розв'язання основних задач математичного аналізу в системі Mathcad. Границі. Похідні. Означені та неозначені інтеграли. Ряди. Розв'язання диференціальних рівнянь.

5. Розв'язання основних задач вищої математики в системі Excel. Визначники. Задачі матричної алгебри. Системи лінійних рівнянь.

6. Розв'язання основних задач теорії ймовірностей в системі Mathcad.

7. Розв'язання основних задач теорії ймовірностей в системі Excel.

8. Розв'язання основних задач теорії ймовірностей в системі Statistica.

9. Розв'язання основних задач математичної статистики в системі Mathcad.

10. Розв'язання основних задач економетрики в системі Mathcad.

11. Розв'язання основних задач математичної статистики в системі Excel.

12. Розв'язання основних задач економетрики в системі Excel.

13. Розв'язання основних задач математичної статистики та економетрики в системі Statistica.

14. Розв'язання спеціальних задач математичного програмування в системі Mathcad.

15. Розв'язання спеціальних задач дослідження операцій в системі Mathcad.

16. Розв'язання спеціальних задач математичного програмування в системі Excel.

17. Розв'язання спеціальних задач дослідження операцій в системі Excel.

18. Методи прийняття управлінських рішень в умовах невизначенності в системах Mathcad та Excel.

ОФОРМЛЕННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ

Навчальна практика завершується оформленням індивідуальних письмових звітів про виконання програми практики та індивідуальних завдань.

У змістовній частині звіту описуються постановка задач, етапи дослідження та результати виконання запланованих завдань навчальної практики з детальним описом розроблених програм, тестовими прикладами та результатами їх програмної реалізації.

Тексти розроблених студентами програм та їх супровідна документована інформація подаються на дискеті разом зі звітом, оформленим на аркушах паперу формату А4, які нумерують, скріплюють і подають для підпису керівнику практики. Керівник практики від навчального закладу складає відгук, де оцінює повноту виконання всіх завдань, глибину опанування методів розв’язання вибраних задач прикладної математики і якість оформлення супровідної документації.

Звіт з практики студент захищає перед комісією у складі завідувача кафедри або його заступника, керівника практики та викладачів кафедри. На захисті звіту студент доповідає про виконану роботу, використані методи і алгоритми. Звіт передається для зберігання на кафедрі.

Оцінка за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість і в залікову книжку студента за підписом керівника практики. Студент, який не виконав програму практики, може пройти її повторно в терміни, встановлені деканом. Якість виконання програми практики оцінюється за чотирибальною системою:

· “відмінно А” — за правильне і вчасне виконання всіх 18 запланованих завдань і вчасне подання належно оформленого звіту;

· “добре В” — за правильне і вчасне виконання 16-17 запланованих завдань і належне оформлення звіту;

· “добре С” — за правильне і вчасне виконання 14-15 запланованих завдань і належне оформлення звіту;

· “задовільно D” — за правильне і вчасне виконання 12-13 запланованих завдань і оформлення звіту;

· “задовільно E” — за правильне і вчасне виконання 9-11 запланованих завдань і оформлення звіту;

· “незадовільно F” — за виконання 6-8 запланованих завдань або подання неналежно оформленого звіту.

· “незадовільно FX” — за виконання менше 6 запланованих завдань або якщо не подано звіту.

1.3. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ З ДИСЦИПЛІНИ

“МАКРОЕКОНОМІКА “

Мета практики:закріплення та поглиблення сформованої системи знань з теоретичної макроекономіки, які відображають сукупні результати економічної діяльності країни та теоретичний інструментарій ринкового і державного регулювання національної економіки. .

Завдання поглиблення знань теорії макроекономічної науки, розкриття її об'єкту, предмету і методу, висвітлення основних макроекономічних показників; розкриття механізму функціонування трьох «китів» ринкової системи: ринку праці, товарного ринку та грошового ринку, а також такого феномену ринкової економіки, яким є інфляція; розгляд основних явищ та процесів, що характеризують приватну закриту економіку а саме функції споживання та інвестиційної функції, методів визначення рівноважного ВВП, які спираються на сукупні витрати; систематизація знань з економічної динаміки через тренд економічного зростання та відхилення від нього внаслідок економічних коливань; поглиблення знань про змішану закриту економіку з координаційною роллю держава через стабілізаційну політику держави, що базується на фіскальній та монетарній політиці; поглиблення знань про відкриту економіку, яку характеризують платіжний баланс, валютний курс, зовнішня торгівля та макроекономічна політика з урахуванням решти світу.

Предметом є механізм функціонування та розвиток національної економіки

Зміст дисципліни ( відповідно до тем та змістових модулів.) відповідає програмі нормативної дисципліни “Макроекономіка” складеної відповідно до місця та значення дисципліни за структурно – логічною схемою, передбаченою освітньо–професійною програмою бакалавра напрям підготовки 6.030601 «Менеджмент» в галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» і охоплює всі теми передбачені стандартом (ГСВО МОН ). А саме макроекономіка вивчається в межах 2-х модулів -1.Макроекономіка та макроекономічний аналіз, 2.Державне регулювання макроекономічних процесів.

Зміст дисциплінирозкривається у темах:

Тема 1. Макроекономіка як наука

Тема 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків

Тема 3. Ринок праці

Тема 5. Грошовий ринок

Тема 6. Інфляційний механізм

Тема 7. Доходи і споживання домогосподарств

Тема 8 . Приватні інвестиції

Тема 9. Сукупні витрати і ВВП

Тема 10. Економічна динаміка

Тема 11. Держава в системі макроекономічного регулювання

Тема 12. Зовнішньо-економічна діяльність

Теми представлені наступними змістовими модулулями;

ЗМ 1. Макроекономіка як наука.

ЗМ 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків.

ЗМ 3. Ринок праці.

ЗМ 5. Грошовий ринок.

ЗМ 6. Інфляційний механізм.

ЗМ 7. Доходи і споживання домогосподарств.

ЗМ 8 . Приватні інвестиції.

ЗМ 9. Сукупні витрати і ВВП.

ЗМ 10. Економічна динаміка.

ЗМ 11. Держава в системі макроекономічного регулювання.

ЗМ 12. Фіскальна політика.

ЗМ 13. Монетарна політика.

ЗМ 14. Модель IS-LM як теорія сукупного попиту у закритій економіці.

ЗМ 15. Зовнішньо-економічна діяльність.

ЗМ 16. Зовнішня торговельна діяльність і макроекономічна політика у відкритій економіці.

Матеріал змістових модулів об’єднується в блоки відповідно до днів навчальної практики на його базі пропонуються вправи, задачі, тести, що містяться в методичних рекомендаціях по проведенню навчальної практики та проведенню самостійної підготовки.

Основні знання та вміння, що одержують студенти під час практики

Студент повинен закріпити знання про

- ключові положення базових макроекономічних теорій, ринкових механізмів та механізмів макроекономічної політики щодо регулювання економіки;

- методи вимірювання та динаміки обсягів національного виробництва;

- умови формування та наслідки порушення макроекономічної рівноваги;

- .вплив інфляції та безробіття на економічний розвиток;

- методи бюджетно – податкового регулювання економічних процесів;

- інструменти монетарної політики та їх вплив на стан національного ринку;

- фактори та механізм економічного зростання.

Студент повинен закріпити вміння

.- вільно орієнтуватися в теоретичних та практичних макроекономічних проблемах національної економіки;

- аналізувати результати функціонування національної економіки;

-оцінювати основні макроекономічні показники та встановлювати їх взаємозалежність;;

- через індикатори аналізувати стан, причини виникнення та шляхи подолання макроекономічної нестабільності,

- будувати короткострокові прогностичні моделі;

- оцінювати ефективність інструментарію державного регулювання соціально-економічних процесів і розумітись на ролі ринкових регуляторів.

Організація проведення практики.

Базою для проведення практики є навчальні аудиторії, комп’ютерні класи.

Умови проведення навчальної практики забезпечуються вимогами навчального плану та навчального процесу. Навчальна практика здійснюється протягом 5 днів в кінці семестру. Під час практики студенти ведуть записи завдань відповідно до плану проведення практичного заняття, а викладач в кінці дня робить запис з поміткою балів, яка оцінює ступінь активності студента та рівень набутих практичних навиків рішення задач, графоаналітичних вправ та тестів

Зміст навчальної практики.

Тематичний план проведення практики.

Вимоги до звіту про навчальну практику.

Форма звітності студента за навчальну практику - методична розробка з записами студента за всі дні проходження практики та помітками в ньому результатів перевірки в викладача. А також відповіді студента за індивідуальними завданнями за вибором викладача при перевірці результатів проходження навчальної практики. Здача індивідуальної самостійної роботи за обраною студентом темою з використанням матеріалів статистичних збірників. Ведення записів має бути акуратним.

Підведення підсумків навчальної практики та критерії оцінювання.

Оцінювання знань студентів з навчальної практики здійснюється на основі результатів поточного ( щоденного контролю ) і підсумкового контролю знань за вибором викладача.

Поточний контроль знань проводиться з метою виявлення якості набуття навиків в процесі навчальної практики, що здійснюється в ході аудиторних занять та перевірки індивідуальної самостійної підготовки до виконання студентами завдань, передбачених навчальною програмою практики.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння та використання засвоєного матеріалу, вироблених навичок здійснення економічних розрахунків, умінь самостійно опрацьовувати тести, здатності осмислити зміст тем, умінь презентувати матеріал при рішенні задач біля дошки.

Об’єктами поточного контролю знань студента є два види практичної навчальної діяльності: рівень засвоєння знань та активність роботи при опитуванні, або тестуванні; виконання практичних завдань під контролем викладача, або біля дошки.

При контролі рівня знань та активності роботи студента оцінці підлягають: рівень знань, продемонстрований у відповідях з теоретичних питань та правильність відповіді на тест та задач оцінюється вміння використовувати формули та встановлювати залежності, а також результати виконання індивідуальної самостійної роботи.

Результат заліку про навчальну практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість і в залікову книжку студента за підписом викладача.

Якщо програма практики не виконана з поважних причин, то студенту надається можливість в визначений деканатом проміжок часу самостійно, відповідно до методичних рекомендацій з проходження практики напрацювати навики рішення задач, графоаналітичних вправ та тестів і в індивідуальному порядку засвідчити їх викладачеві.

Керівником навчальної практики з макроекономіки є викладач з цієї дисципліни, оскільки практика є продовженням вивчення дисципліни і проходить в кінці семестру перед заліковою неділею.

Рекомендована література

1. Базілінська О.Я. Макроекономіка. Навч. пос.- К.: Центр учбової літератури, 2009. – 442с.

2. Базилевич В.Д. Макроекономіка: підручник / За ред. В.Д. Базилевича, К.С. Базилевич, Л.О. Баластрик. – К.: Атака, 2009. - 368 с.

3. Задоя О.А., Петруня Ю.С. Макроекономіка: Підручник. – К.: Т-во “Знання”, КОО, 2008. – 381 с.

4. Макро-мікроекономіка: від теорії до практики./ Канцір І.А., Кліпкова О.І., Іванець Л.В. Навч. пос.- ПП “Новий світ – 2000”, 2010.- 444 с

5. Савченко А.Г. Макроекономіка : підручник / А.Г. Савченко. - К. : КНЕУ, 2005.-441с.

8. Савченко А.Г. макроекономіка : Навч.- Метод.посібник для сам ост. вивч. дисц. – Вид. 2-ге, перероб. і доп. – К.: КНЕУ, 2001 – 132 с.

Інтернет-джерела

1. Сайт Державного комітету статистики – www. ukгsаt. gоv.uа

2. Сайт Міністерства економіки України – www. mе. gоv. uа

3. Сайт Національного банку України -www. bаnk. gоv.uа

1.4. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКА З МІКРОЕКОНОМІКИ

Метою навчальної практики є поглиблення знань студентів та набуття ними практичних навичок проведення мікроекономічного аналізу.

На практичні заняття з навчальної практики виносяться найсуттєвіші питання, які потребують обговорення, більш конкретного з`ясування сутності та розгляду методики вирішення проблеми. Важливим завданням навчальної практики є поглиблення знань студентів шляхом розгляду ситуаційних вправ, розв`язання задач. Залежно від теми практичного заняття розрахунково-ситуаційні завдання можуть надаватись для виконання групі студентів або доводитись кожному студенту індивідуально. У процесі навчальної практики здійснюється поточний контроль рівня знань студентів. Наприкінці занять проводиться обговорення одержаних результатів, підводяться підсумки та оцінюється успішність роботи студентів.

За результатами навчальної практики студент повинен знати:

Студент повинен вміти:

- використовувати основні положення і методологічні підходи мікроекономіки при вивченні інших економічних дисциплін;

- розраховувати основні мікроекономічні показники та визначати вплив різних факторів на них;

- здійснювати ґрунтований мікроекономічний аналіз та на його основі приймати найбільш оптимальні господарські рішення.

ЗМІСТ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ

Тема 1. Предмет і метод мікроекономіки

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. Що вивчає мікроекономіка?

2. В чому полягає сутність проблеми обмеженості ресурсів та необхідності вибору?

3. Що таке модель і крива виробничих можливостей? Які їх основні функції в мікроекономічному аналізі?

4. Назвіть і охарактеризуйте основні чинники впливу на виробничі можливості суспільства.

5. Поясніть на прикладах принцип альтернативних витрат.

6. Дайте характеристику мікросистеми та її основних суб’єктів.

7. Які умови взаємозв’язку між суб’єктами економічних відносин на ринку?

8. Методологія мікроекономічного аналізу. Дайте характеристику загальноекономічних та специфічних методів мікроекономіки. Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2, с.17–20, 6,с.15–29], підготовка теоретичних завдань [2, 3, 5, 7, 11].

Тема 2. Корисність економічного блага. Економічний вибір

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. Розкрити сутність понять «потреби», «благо», «економічне благо».

2. Що таке корисність блага, сукупна та гранична корисність?

3. Зміна сукупної та граничної корисності в процесі споживання благ, їх взаємозалежність.

4. Розкрийте суть закону спадної граничної корисності.

5. В чому полягає еквімаржинальний принцип досягнення раціональності вибору споживача?

6. Чим характеризується рівновага споживача?

7. Сутність ІІ закону Госсена.

Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с.24-26, 5, с. 33-39, 6,с.76– 96], підготовка теоретичних завдань [2, 3, 5, 7, 11].

Тема 3. Ординалістська теорія поведінки споживача

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. У чому полягають відмінності ординалістського підходу від кардиналістського при аналізі поведінки споживача?

2. Розкрийте сутність аксіом, на яких ґрунтується ординалістський підхід.

3. В чому полягає сутність кривих байдужості та карти байдужості, як спеціального інструменту мікроекономічного аналізу?

4. Основні властивості кривих байдужості (довести графічно).

5. Гранична норма заміщення благ: сутність і методи обчислення.

6. Що показує бюджетна лінія? Як на неї впливає зміна доходу споживача?

7. Як впливає зміна цін на благо на дохід споживача та положення бюджетної лінії?

8. Яку точку на бюджетній лінії, нанесеній на карту кривих байдужості, обере споживач, що веде себе раціонально? Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с.35-41, 5,с. 33-39, 6,с.76– 96], підготовка теоретичних завдань [1, 3, 10, 11].

Тема 4. Аналіз поведінки споживача

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. Розкрити сутність графічного аналізу реакції споживача на зміну доходу (крива дохід-споживання).

2. Як будуються криві Енгеля і що вони показують?

3. Дати визначення та пояснити сутність І та ІІ законів Енгеля.

4. Розкрити сутність побудови кривої «ціна-споживання».

5. Пояснити механізм дії ефекту доходу та ефекту заміщення.

6. У чому полягає різниця дії ефектів доходу та заміщення для нормальних і нижчих благ?

7. Що таке блага Гіффена? У чому полягає сутність парадоксу Гіффена?

Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с. 48-52, 5, с. 48-52, 6, с.100-115], підготовка теоретичних завдань [2,3, 10,11].

Тема 5. Попит, пропозиція, їх взаємовідносини

5.1. Попит і пропозиція

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. Що таке індивідуальний та ринковий попит?

2. Що показує функція попиту?

3. Назвіть та охарактеризуйте фактори впливу на попит.

4. В чому полягає сутність індивідуальної та ринкової пропозиції?

5. Що означає функція пропозиції та як вона зображується графічно?

6. Назвіть та охарактеризуйте фактори впливу на пропозицію.

7. Поясніть механізм встановлення ринкової рівноваги.

8. В чому полягає практичне застосування теорії рівноваги? Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с. 62-65, 6,с.32-51], підготовка теоретичних завдань [2, 3, 7, 11].

Тема 5. Попит, пропозиція, їх взаємовідносини

5.2. Теорія еластичності

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. В чому полягає сутність еластичності попиту за ціною?

2. В чому полягають особливості дугової та точкової еластичності?

3. Назвіть види еластичності попиту за ціною та графічно проілюструйте.

4. Які чинники впливають на еластичність попиту за ціною?

5. Як впливає еластичність попиту за ціною на загальний дохід продавця?

6. В чому полягає сутність еластичності попиту за доходом? Як вона розраховується і про що свідчить?

7. В чому сутність та методика розрахунку перехресної еластичності попиту?

8. Назвіть сутність та методику розрахунку коефіцієнта еластичності пропозиції.

9. Охарактеризуйте види еластичності пропозиції та основні чинники впливу.

10. Назвіть приклади практичного застосування теорії еластичності.

Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с. 62-65, 5,с. 63-68, 6,с.54-73, 8 – с.111], підготовка теоретичних завдань [2, 7, 10, 11].

Тема 6. Теорія граничних продуктів та мікроекономічна модель підприємства

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. В чому особливості підприємства, як суб’єкта ринку та як виробничо-ринкової підсистеми?

2. Що належить до факторів виробництва? Сформулюйте принцип економічності виробництва.

3. У чому полягає різниця між короткостроковим і довгостроковим періодами функціонування підприємства?

4. Що показує виробнича функція? Охарактеризуйте її властивості.

5. Дайте визначення сукупного, середнього і граничного продуктів змінного фактора виробництва та наведіть методику їх розрахунку.

6. Опишіть та графічно проілюструйте залежність між загальним, середнім і граничним продуктами.

7. Охарактеризуйте основні стадії виробництва та напрямки раціональної поведінки підприємства при кожній з них. Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с. 75-78, 5,с. 81-86, 6,с.118-138], підготовка теоретичних завдань [2, 8, 10, 11].

Тема 7. Варіації факторів виробництва та оптимум товаровиробника

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. Що таке ізокванта? Поясніть принцип побудови карти ізоквант.

2. Як ви розумієте взаємозаміщеність факторів виробництва? Поясніть на прикладах.

3. Розкрийте економічний зміст граничної норми технічного заміщення факторів виробництва.

4. В чому полягають зростаючий, сталий та спадний ефекти від масштабу виробництва?

5. Що таке ізокоста та карта ізокост?

6. Назвіть та охарактеризуйте чинники, що впливають на зміну положення ізокости.

7. У чому полягає сутність рівноваги виробника?

8. Що є умовою мінімізації витрат?

Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с.89-93, 5,с. 81-86, 6,с.118-138], підготовка теоретичних завдань [2, 3, 7, 11].

Тема 8. Витрати виробництва

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. В чому полягає різниця між зовнішніми та внутрішніми витратами?

2. Як ви розумієте, що таке альтернативні витрати? Наведіть приклади.

3. Чому економісти вважають «нормальний» прибуток частиною витрат?

4. Дайте визначення і наведіть приклади постійних та змінних витрат.

5. У чому полягає економічний зміст сукупних, середніх та граничних витрат?

6. Розкрийте суть закону неминучого зростання граничних витрат.

7. Охарактеризуйте особливості зміни витрат у короткостроковому та довгостроковому періодах. Проілюструйте графічно.

8. У чому полягає концепція мінімально ефективного розміру підприємства?

9. Що є доходом підприємця? Назвіть види доходів та порядок їх розрахунку.

10. Розкрийте економічну сутність прибутку, його функції та охарактеризуйте основні чинники впливу.

11. Яке правило покладено в основу концепції максимізації прибутку?

Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с.116-121, 5,с. 98-104, 6,с.142-164] , підготовка теоретичних завдань [2, 3, 5,11].

Тема 9. Ринок досконалої конкуренції

Питання для перевірки знань та обговорення:

1. В чому полягають особливості ринку досконалої конкуренції?

2. Чому досконало-конкурентний ринок вважається ідеальною ринковою структурою?

3. Як виглядають криві попиту на продукцію досконало-конкурентної фірми та всього конкурентного ринку? Чим зумовлена існуюча різниця?

4. Особливості поведінки підприємств на ринку досконалої конкуренції у коротко- та довгостроковому періодах.

5. Охарактеризуйте основні методи максимізації прибутку фірми.

6. Які умови максимізації прибутку виробника, що діє на досконало – конкурентному ринку в короткостроковому періоді? А в довгостроковому періоді?

7. Як конкурують фірми в умовах досконалої конкуренції?

8. Що є обов’язковою умовою закриття фірми?

9. Які основні переваги та недоліки досконалої конкуренції ? Виконання тестових завдань, розгляд проблемних ситуацій, вирішення практичних завдань [2,с. 134-138, 5,с. 117-123, 6,с.167-190], підготовка теоретичних завдань [1, 2, 5,11].

12
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒