Опис, інтерпретація і представлення результатів.

Важливою частиною опису експериментального психологічного дослідження є аналіз , подання та інтерпретація отриманих результатів .
Науковий аналіз полягає в аналітичному описі , виділенні найбільш важливих фрагментів з масиву отриманих результатів , порівнянні, узагальненні кількісних і якісних даних . Необхідною якістю такого аналізу є доказовість . Аналіз повинен спиратися на факти , кількісні показники , а так само приклади якісного характеру .

Результати дослідження завжди полягають у виявленні деяких закономірностей , тенденцій , особливостей , характеристик , динаміки це може бути співвідношення властивостей особистості або однієї групи з іншою або нормою , закономірна зміна одного пара метра по мірі зміни іншого ( кореляційний зв'язок ) , достовірні зрушення в структурі складних психічних утворень і т. д. Слід зазначити , що здатність побачити результат в наборі цифр та інших даних вже є властивістю професійного психолога . Коли результат (факт ) виявлено , можна задатися наступними питаннями : яка надійність і достовірність отриманого результату , чи можлива його екстраполяція (поширення ) на всю генеральну сукупність , якими теоретичними моделями психічних процесів можна пояснити результат , чи підтверджує він гіпотезу дослідження чи ні?

Науковий аналіз результатів дослідження доцільніше представляти у вигляді деяких логічно завершених блоків ( присвячених , наприклад , вивчення якого-небудь конкретного ознаки в даній вибірці або вибірках випробовуваних) . У такому випадку він починається з опису етапів або алгоритму вирішення завдань дослідження та подання вже оброблених і узагальнених даних експериментів , психологічних обстежень , спостережень і т. п.
У будь-якому випадку узагальнення і висновки необхідно підкріплювати посиланнями на дані, наведені в таблицях , діаграмами і графіками, що ілюструють як логіку міркувань , так і результат перевірки гіпотези дослідження .
Для опису результатів дослідження в більшості випадків характерний наступний алгоритм:
• загальні результати проведеного експерименту ( вимірювання , психологічного обстеження ) , отримані за допомогою методики , представлені в таблиці ... ;
• як ясно видно з даних первинних статистик , представлені в таблиці випробовувані відрізняються ( характеризуються ) ... ;
• це пояснюється (можна пояснити ) тим, що ... ( впливом об'єктивних , суб'єктивних чинників , соціальних , економічних умов і т. д.);
• подальша обробка даних дослідження , у тому числі методами математичної статистики , показала , що параметри розподілу ознаки (ознак ) мають характер нормального ( ненормального ) розподілу , на підставі чого для подальшого аналізу даних були використані методи параметричної ( непараметричної ) статистики ( вказати які ) ;
• подальший аналіз дозволив виявити відмінності ( або взаємозв'язку ) на достовірно значущому рівні (р < 0,05 , або р < 0,01 )

Існують деякі особливості, притаманні викладу наукових досліджень у галузі практичної психології , яка має справу з клієнтами і наданням їм допомоги. Стилістичне оформлення тексту тому може бути й іншим , ко саме наведена логічна послідовність викладу повинна дотримуватися , бо дає обгрунтованість і переконливість проведену роботу .
Головна особливість як наукового, так і практичного психологічного дослідження полягає в доказовості і достовірності одержуваних нових знань . А доказовість результатами надають факти , виражені в якісній і кількісній формі . Тому їх поданням в роботі має приділятися особлива увага. Необхідно привести обгрунтовані доводи , типові характеристики , переконливо підтверджують ті чи інші ваші твердження , висновки та рекомендації . Слід мати на увазі , що дані конкретного випробуваного наводяться анонімно ( з етичної точки зору). Типовою формою подання випробуваного є вживання його коду або імені та ініціалів (наприклад , випробуваний Женя К. проявив , виявив ...).
Типова логіка викладу результатів в області практичної психологічної роботи передбачає ясне і досить детальний опис всього процесу психологічної допомоги , консультування , діагностики , корекційної , розвиваючої роботи . Характеризується новизна або специфіка проведеної роботи на відміну від традиційного підходу і використовуваних методик , описуються особливості по ведення клієнта на початку , в процесі і в кінці роботи ( дослідження , обстеження) , звертається увага на ті зміни , які проявлялися в його поведінці і діяльності . Як і в описі емпіричного наукового дослідження , тут цінується опора на факти , що надає переконливість і доказовість тверджень про ефективність , результативності проведеної практичної психологічної роботи . Порівнюються конкретні показники , особливості поведінки клієнта на початку і в кінці проведеної роботи , доводяться сталися зміни , у тому числі і з використанням кількісних показників . Послідовність викладу може мати таку форму:
« Розглянемо загальні характеристики ( особливості) поведінки ( реакцій , стану ) ...» і т.п.