Методические рекомендации по работе с аудиотекстом
В процессе первичного прослушивания текста старайтесь понять его основное содержание и наибольшую часть деталей, остальные детали текста – при повторном прослушивании. Применяйте языковую догадку в процессе прослушивания: старайтесь догадаться, о чем идет речь в тексте. Используйте разные варианты аудирования с учетом вашего уровня подготовки и индивидуальных особенностей: понимание максимального объема текстового материала в процессе первичного \ вторичного или многократного прослушивания текста. При прослушивании соотносите графический и звуковой вариант текста. После того, как текст прослушан несколько раз, приступайте к выполнению заданий на понимание прослушанного текста.
Грамматический справочник и тренировочные упражнения
Группы существительных
|
|
|
|
По способу образования существительные делятся на:
· простые (simple) — light, map, day,
· образованные с помощью словообразовательных элементов (derivative) — driver, darkness, inexperience,
· сложные (compound) — dining-room, snowball, forget-me-not.
Practice:
1. Запишите существительные в 2 колонки: собственные и нарицательные. Незнакомые слова переведите:
Germany, a street, the sky, The Moscow News, Paris, a family, a dream, The Rolling Stones, the underground, a nephew, Mr. Copperfield, the Crimea, a niece, the Alps, August, the Renaissance, S. Dali, a supermarket.
2. Запишите существительные в 2 колонки: исчисляемые, неисчисляемые. Слова из каждой колонки разделите на конкретные и абстрактные существительные:
Aunt, money, a pen, snow, a boy, pleasure, people, the night, spring, a desire, a book, passion, the day, hope, a sister, wood, an opinion, a daughter, fire, a name, a market, power, fashion, a state, fur, a baby, a pan, divorce, wine, meat, sale, force, a pillow.
3. Заполните анкету:
What is your name? __My name is___________
Where are you from? __I am from____________
What is your address? _My address is________
What is your phone number? _My telephone number is____
Попросите своего партнера ответить на эти вопросы.
The Case of Nouns
Падеж (The Case)
Common Case (общий падеж) | Genitive Case (притяжательный падеж) |
a shop, a dog, a building, a man, a desire, a family | the room of my sister — my sister’s room |
an idea, a house, a tree, a sister, a song, wood | the son of my friend — my friend’s son |
Притяжательный падеж выражает отношения принадлежности и используется, в основном, если речь идет об одушевленных существительных. Иначе, эти отношения могут выражаться через предлог of. Апостроф, обозначающий притяжательный падеж, может присоединяться как к слову, так и к целой фразе, если фраза образует смысловое единство: John and Mary’s son, но Chekhov’s and Show’s plays.
Practice:
1. Опишите родственные отношения между членами семьи, согласно модели:
Model: Tom is Jane’s husband. Pit is Jane and Tom’s son.
Ted and Jane are married. They have a son, Pete, and a daughter, Nancy. Jane has a mother and a father. Their names are Fred and Hilda. Ted has a brother, Tom. Tom has a girlfriend, whose name is Mary. Mary has an aunt, Helen.