Відмінні властивості іонізуючих випромінювань.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді
Радіології
(назва кафедри)
Завідувач кафедри
Професор
Ткаченко Михайло Миколайович
(ПІП, підпис)
“31” травня 2007 р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
| Навчальна дисципліна | РАДІОЛОГІЯ (променева діагностика та променева терапія) |
| Модуль № | |
| Змістовний модуль № | 1 Променева терапія. №1 |
| Тема заняття №1 | Основні властивості іонізуючого випромінювання. Біологічна дія іонізуючого випромінювання на здорову та патологічно змінену клітину. |
| Курс | |
| Факультети | Медичні (1, 2, 3), медико-профілактичний, медико-психологічний, ФПЛЗСУ |
Київ 2007
Актуальність теми: Знання основних властивостей іонізуючих випромінювань, одиниць виміру і методів визначення дози опромінення, будівлі радіометрів і дозиметрів, особливостей будови рентгенологічного і радіологічного відділень необхідні для фахівців будь-якого профілю. Тому основні виховні цілі зв'язані з формуванням професійних навичок для деонтології, екології, правової, психологічної сфери діяльності в медицині
Конкретні цілі *:
1. Аналізувати і мати уявлення про основні властивості іонізуючого випромінювання, біологічну дію іонізуючого випромінювання на здорову та патологічно змінену клітину.
2.Пояснювати основні властивості іонізуючого випромінювання, біологічну дію іонізуючого випромінювання на здорову та патологічно змінену клітину.
3. Трактувати механізми біологічної дії іонізуючого випромінювання на здорову та патологічно змінену клітину з позицій фізіології, патологічної анатомії та фізіології, біології.
4. Вирішувати відповідні клінічні завдання
5.Уміти оцінювати та розраховувати поглинену, експозиційну, еквівалентну, летальну, порогову,популяційну дози.
6. Розвивати творче мислення на матеріалах клінічного, експериментального, теоретичного досліджень.
2. Базовий рівень підготовки.
| Назви попередніх дисциплін | Отримані знання та навички |
| 1. Фізика. | Знати основи ядерної фізики (види іонізаційних випромінювань, одиниці виміру, дозиметрію). 1.Рішати задачі з ядерної фізики. 2. Вірно обирати способи та методи захисту від основних видів іонізуючого випромінювання. 3. Користуватись основними типами радіометрів та дозиметрів. 4.Обґрунтовувати застосування дозиметру або радіометру в різних умовах. |
| 2. Біологія | Описувати будову клітини, застосовувати знання механізму поділу клітин для пояснення дії іонізуючого випромінювання на клітини, тканини, органи та інш., класифікувати організми за типами та видами, зобразити схематично схему поділу клітини і саму клітину, порівняти різні типи організмів та клітин, демонструвати основні знання. |
| 3. Гістологія | Описувати будову різних типів клітин та тканин, визначати типи тканин, застосовувати знання для пояснення дії вражаючих факторів іонізуючого випромінювання, класифікувати тканини, зобразити схематично будову клітини, порівняти дію іонізуючого випромінювання на різні типи тканин. |
| 4. Нормальна фізіологія | Описувати основні метаболічні процеси в організмі людини, визначати механізми дії іонізуючого випромінювання і оцінити їх шкідливий вплив, володіти знаннями, порівняти дію різних факторів шкідливості на фізіологічні процеси |
Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
1. Знати основи ядерної фізики (види іонізуючих випромінювань, одиниці виміру, дозиметрію).
2. Вірно обирати матеріали для захисту від основних видів іонізуючого випромінювання.
3. Знати будову клітини, застосовувати знання механізму поділу клітин для пояснення дії іонізуючого випромінювання на клітини, тканини, органи та інш., класифікувати організми за типами та видами
4. Знати будову різних типів клітин та тканин, визначати типи тканин, застосовувати знання для пояснення дії вражаючих факторів іонізуючого випромінювання, класифікувати тканини.
5.Знати основні метаболічні процеси в організмі людини, визначати механізми дії іонізуючого випромінювання і оцінити їх шкідливий вплив, порівняти дію різних факторів шкідливості на фізіологічні процеси організму.
4.2. Теоретичні питання до заняття:
1. Визначити поняття біологічної дії іонізуючих випромінювань.
2. Які відмінні властивості іонізуючих випромінювань?
3. Основні фізичні механізми дії іонізуючого випромінювання.
4. Яка відносна біологічна дія різних видів іонізуючого випромінювання?
5. Від яких факторів залежить біологічна дія іонізуючих випромінювань?
6. Видові, індивідуальні, тканинні відмінності біологічної дії іонізуючих випромінювань.
7. Доза, потужність дози, об¢єм опроміненої тканини.
8. Для чого потрібне знання біологічної дії іонізуючого випромінення?
9. Перерахуйте механізм виникнення мутацій під впливом радіації.
10. Що таке пряма та непряма дія іонізуючого випромінення?
11. Від чого залежить дія іонізуючих променів на організм?
12. Які етапи біологічної дії іонізуючих випромінювань?
4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
1. Намалювати в робочому зошиті схему поділу клітини і саму клітину. Дати пояснення.
2. Намалювати в робочому зошиті схему радіолізу води. Дати пояснення.
3. Намалювати в робочому зошиті таблиці з основними одиницями радіоактивності. Дати пояснення.
4. Зобразити схематични принципи роботи основних пристроїв для радіометрії. Дати пояснення..
5. Зобразити схематични принципи роботи основних пристроїв для дозиметрії. Дати пояснення..
6. Зобразити схематични принципи протизапальної дії іонізуючого випромінення . Дати пояснення.
7. Зобразити схематични принципи протипухлинної дії іонізуючого випромінення . Дати пояснення
3. Організація змісту навчального матеріалу
| Іонізуюче випромінювання —це будь-яке електромагнітне або корпускулярне випромінювання, взаємодія якого з речовиною призводить до виникнення електричних зарядів протилежних знаків. Таку здатність мають тільки ті випромінювання, енергія яких більша, ніж енергія зв’язку електрона в атомі. |
Відмінні властивості іонізуючих випромінювань.
Чим же відрізняються іонізуючі промені від інших?
Іонізуюче випромінювання має загальні властивості, 2 з яких - здібність проникати крізь різні товщі матеріалів (непрозорих для видимого світла) і здібність іонізувати повітря та викликати іонізацію і збудження великої кількості атомів і молекул живих клітин організму (тому їх називають іонізуючими променями або проникаючими) - заслуговують особливо пильної уваги. Ці відмінності обумовлені великою енергією. Наприклад, енергія світла 0,5 еВ (електрон-вольт), а a- частки мають енергію до 10 МеВ. За рахунок цього і інших факторів ці промені мають сильну біологічну дію.. Але проникаюча здатність a- часток дуже мала. Ці промені легко затримуються тонким шаром паперу. Тому при зовнішньому опроміненні вони не являють небезпеки для людини. Ця небезпека стає великою при проникненні випромінювачів у середину організму (інкорпорації радіонуклідів). Жорсткі R-промені, g- промені здатні проникати крізь усе тіло людини, затримуючись тільки частково. Але питома іонізація цих променів значно менше ніж корпускулярних. А нейтрино (ми їх не використовуємо в діагностиці і лікуванні) можуть пройти не затримуючись крізь земну кулю.
Всі види іонізуючих випромінювань мають такі властивості:
1) велика енергія;
2) велика проникаюча здатність;
3) іонізуюча здатність — здатність утворювати багато пар іонів при взаємодії з атомами середовища;
4) фотохімічна здатність активувати молекули броміду срібла або інших хімічних сполук;
5) люмінесцентна здатність викликати світіння деяких речовин;
6) теплова дія – здатність енергії іонізуючого випромінювання перетворюватись на тепло;
7) сильно виражена біологічна дія.