Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
ОК-1
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: о социальной значимости своей будущей профессии; уметь: применять знания политологии для осознания значимости своей будущей профессии;; владеть: методами повышения уровня профессионального правосознания. |
| продвинутый | знать: иметь достаточный уровень знаний политологии для применения в профессиональной деятельности ; уметь: применять знания политологии для обладания достаточного уровня профессионального правосознания; владеть: политическим мышлением для осознания социальной значимости своей будущей профессии; |
| превосходный | знать: методы применения знаний политологии для достижения достаточного уровня профессионального правосознания ; уметь: применять достаточный уровень знания политологии для достижения профессионального правосознания; владеть : осознанием социальной значимости своей будущей профессии; |
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
ОК-2
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: принципы этики юриста ; умеет: применять принципы этики юриста для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей; владеть: способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста. |
| продвинутый | знать: иметь достаточные знания профессиональной этики для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей, соблюдать принципы этики юриста ; уметь: применять знания профессиональной этики для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей, соблюдать принципы этики юриста ; владеть: способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста; |
| превосходный | знать: иметь высокий уровень знания профессиональной этики для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей; уметь: применять принципы этики юриста; владеть: способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста . |
ОК-3
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: методы овладения культурой мышления ; умеет: применять знания профессиональной этики для овладения культурой мышления; владеть: способностью к обобщению и анализу, а так же восприятию информации |
| продвинутый | знать иметь достаточные знания профессиональной этики для овладения культурой мышления; уметь: воспринимать и анализировать информацию; владеть: способностью постановки цели ; |
| превосходный | знать: иметь достаточные знания профессиональной этики при помощи которых овладевать культурой мышления ; уметь: обобщать и анализировать, воспринимать информацию; владеть: способностью к постановке цели и выбору путей ее достижения. |
ОК-5
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: правила поведения в коллективе; уметь: кооперироваться с коллегами; владеть: методами работы в коллективе. |
| продвинутый | знать: методы повышения культуры поведения в коллективе; уметь: работать в коллективе; владеть: методикой работы в коллективе |
| превосходный | знать: о культуре поведения в коллективе; уметь: работать в коллективе; владеть :навыками работы в коллективе |
ОК-6
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: суть коррупционного поведения ; уметь: анализировать возможность коррупционного поведения у коллег; владеть: способностью уважительно относится к праву и закону . |
| продвинутый | знать: методы борьбы с коррупционным поведением; уметь: обобщить анализ коррупционного поведения коллег; владеть: нетерпимым отношением к коррупционному поведению |
| превосходный | знать: методы предотвращения коррупционного поведения; уметь: создать в коллективе нетерпимое отношение к коррупционному поведению; владеть :способностью уважительно относится к праву и закону |
ОК- 7
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | стремиться: к саморазвитию; уметь: повышать свою квалификацию владеть: мастерством |
| продвинутый | знать: способы достижения саморазвития; уметь: повышать свое мастерство; владеть: способами повышения своей квалификации |
| превосходный | знать: способы саморазвития; уметь: повышать свою квалификацию и мастерство; владеть: способами повышения своей квалификации и мастерства |
ОК-9
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: социально значимые проблемы и процессы ; уметь: анализировать социально значимые проблемы и процессы; владеть: способами анализировать социально значимые проблемы и процессы; |
| продвинутый | знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов |
| превосходный | знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики ; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для проведения анализа социально значимых проблем и процессов; |
способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
ПК- 16
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: :иметь достаточный уровень юридических знаний для того, чтобы давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; уметь: применять достаточный уровень юридических знаний для того, чтобы давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности ; владеть: способами анализировать социально значимые проблемы и процессы; |
| продвинутый | знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики ля проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности. |
| превосходный | знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики ; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности; |
ПК- 17
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: иметь достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний; уметь: применять достаточный уровень теоретических и методических юридических знаниний для преподавания правовых дисциплин; владеть: способами применять достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний для преподавания правовых дисциплин; |
| продвинутый | знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для преподавания правовых дисциплин ; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для преподавания правовых дисциплин . |
| превосходный | знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики ; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности; |
ПК- 18
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: :иметь достаточный уровень юридических знаний; уметь: применять достаточный уровень юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся; владеть: способами управления самостоятельной работы обучающихся; |
| продвинутый | знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики для управления самостоятельной работы обучающихся; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для управления самостоятельной работы обучающихся. |
| превосходный | знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний ; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся; |
ОК-19способность эффективно осуществлять правовое воспитание
| Уровень сформированности компетенции | Описание критерия оценивания |
| пороговый | знать: :иметь достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; уметь: применять достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; владеть: способами применения достаточного уровня юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; |
| продвинутый | знать: иметь достаточный уровень знаний профессиональной этики; уметь: использовать достаточный уровень знаний профессиональной этики достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания;; владеть: способами использования достаточного уровня знаний профессиональной этики для достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; |
| превосходный | знать: иметь высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний ; уметь: использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для достаточный уровень юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; владеть: способностью использовать высокий уровень знаний профессиональной этики и юридических знаний для эффективного осуществления правового воспитания; |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Текущая аттестация по дисциплине проводится в устной и письменной формах:
1. Устный опрос
2. Тестирование
4. Доклад с презентацией
Пример вопросов
1. Этика как наука о морали.
2. Основные этические концепции и их реализация в моральном сознании и моральной практике.
3. Структура и функции морали.
4. Основные категории этики и их значение для жизнедеятельности общества и личности.
5. Понятия «нравственность», «нравы», их отличие от морали. Структура нравов. Индивидуальные и национальные нравы.
6. Проблема соотношения морали и политики: этические аспекты политической деятельности.
7. Этика политических институтов и политических добродетелей как составляющие, политической этики. Основные проблемы современной политической этики.
8. . Основные проблемы современной политической этики.
9. Этика политического конфликта и компромисса.
10. Этика и экономика: проблема обоснования предмета и сферы действия экономической этики.
11. Административная этика как профессиональная этическая система государственной и муниципальной службы: предмет и специфика.
12. Проблемы этики в государственном и муниципальном управлении на современном этапе: основные подходы и решения.
13. Этические требования к государственному и муниципальному служащему: основные принципы, нормы, качества.
14. Технология общения с массовыми аудиториями и гражданами.
15.: этические аспекты политической деятельности.
16. Общее содержание и элементы культуры управления.
17. Мотивация этического поведения и способы повышения этического уровня служащих государственного аппарата.
18. Понятие конфликта интересов на государственной и муниципальной службе и механизмы его урегулирования.
19. Разработка и роль этических кодексов государственной и муниципальной службы.
20. Служебная этика и служебный этикет на государственной и муниципальной службе.
21. Служебная этика руководителя: пути формирования личностных качеств руководителя современного типа.
22. Руководитель и лидер: соотношение понятий, типология, методика развития профессионально-важных качеств.
23. Управленческая культура как фактор рационализации и эффективности административного и политического управления.
24. Современные требования к культуре управления.
25. Культура письменной речи и административный речевой этикет.
26. Язык и ораторские навыки работников госаппарата. Технология общения с массовыми аудиториями и гражданами.
27. Этикет деловых встреч и переговоров.
28. Культура организации рабочего времени государственного и муниципального служащего.