МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Дисциплина «Налоги и налогообложение» помогает сформировать у студентов целостные систематизированные знания структуры и содержания основных теоретических вопросов в области налогов, предоставить конкретную практическую информацию о системе налогообложения в РФ.
В процессе обучения студентов предполагается использование активных и интерактивных форм проведения лекционных (с представлением материалов в виде компьютерных презентаций (MS PowerPoint и др.) и практических занятий (разборов конкретных ситуаций, выполнения контрольной работы, решение задач) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Лекции обеспечивают раскрытие содержания основных понятий, положений, методов и являются важнейшим видом учебных занятий. На лекциях излагается основное содержание курса, проводится сравнительный анализ различных трактовок понятий, различных подходов и методов, приводятся примеры. При проведении лекций используются презентации.
На практических занятиях обучаемые овладевают основными методами и приемами самостоятельного решения практических задач, а также обсуждают и получают разъяснения теоретических положений курса.
Для организации и контроля самостоятельной внеаудиторной работы студентов используются возможности Единой электронной образовательной среды (ЕЭОС) института, Интернета.
Формой контроля самостоятельной работы является опрос студентов в виде теста и решения задач по каждой теме курса.
В целом самостоятельная работа студентов при изучении данной дисциплины независимо от формы обучения, представляет собой следующее: проработка материалов лекций; подготовка к практическим занятиям; чтение рекомендованной учебно-методической литературы; поиск и проработка материалов периодической печати; анализ Интернет-источников; выполнение домашних заданий; подготовка к деловой игре и зачету с оценкой.
Для реализации комплексного подхода к изучению предмета широко используются интерактивные формы проведения занятий: анализ конкретных ситуаций, презентации с использованием различных вспомогательных средств с обсуждением, тест-тренинги и др.
Интерактивные методы на лекциях
Интерактивное обучение обеспечивает взаимопонимание, взаимодействие, взаимообогащение. Интерактивные методики ни в коем случае не заменяют лекционный материал, но способствуют его лучшему усвоению и, что особенно важно, формируют мнения, отношения, навыки поведения.
Презентации с использованием различных вспомогательных средств с обсуждением. К интерактивным методам относятся презентации с использованием различных вспомогательных средств: доски, книг, видео, слайдов, компьютеров и т.п. Интерактивность обеспечивается процессом последующего обсуждения.
Интерактивные методы на практических занятиях (семинарах)
Разминка способствует развитию коммуникативных навыков (общению). Она должна быть уместна по содержанию, форме деятельности и продолжительности. Вопросы для разминки не должны быть ориентированы на прямой ответ, а предполагают логическую цепочку из полученных знаний, т.е. конструирование нового знания.
Тест-тренинг - вид учебного занятия, задачей которого является закрепление учебного материала, а также проверка знаний обучающегося как по модулю дисциплины в целом, так и по отдельным темам модуля.
«Круглый стол» – интерактивное учебное занятие, позволяющее включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения. Занятие может проводиться по традиционной (контактной) технологии, либо с использованием телекоммуникационных технологий.
В целом, по дисциплине лекции составляют 50,0 % контактных работ, а доля учебных занятий, проводимых в интерактивных формах, – 19,4 %.
Таблица 10
Объём занятий с использованием активных
и интерактивных методов обучения