Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
| Форма обучения | курс | семестр | Трудоемкость дисциплины в часах | Форма итогово-го контроля | ||||||
| Всего час./ зач. ед | Аудиторных часов (контактная работа) | Лекции | Семинарские (практические) занятия | Лабораторные работы | Самостоятельная работа | Контроль (промежуточная аттестация) | ||||
| Очная | 180/5 | - | экзамен | |||||||
| Очно-заочная | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Вид учебной работы | Всего часов/зач.ед | Семестры | |||
| Контактная работа (всего) | 180/5 | ||||
| В том числе: | - | - | - | - | - |
| Лекции | 18 К | - | - | - | |
| Практические занятия (ПЗ) | 36 К | - | - | - | |
| Семинары (С) | - | - | - | - | - |
| Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - | - | - |
| ЭО и ДОТ | - | ||||
| В том числе: | - | ||||
| Лекции | - | - | - | - | |
| Практические занятия (ПЗ) | - | - | - | - | |
| Семинары (С) | - | - | - | - | |
| Лабораторные работы (ЛР) | - | ||||
| Самостоятельная работа (всего) | 90 К | ||||
| В том числе: В соответствующей графе указывается количество часов и вид контроля: «К» - контроль, осуществляемый по традиционной (контактной) образовательной технологии; «Д» - контроль, осуществляемый с использованием дистанционных образовательных технологий. | - | - | - | - | - |
| Курсовой проект (работа) | - | - | - | - | - |
| Расчетно-графические работы | - | - | - | ||
| Реферат | 16 К | - | - | - | |
| Эссе | - | - | - | - | |
| Контрольная работа | 24 К | - | - | - | |
| Другие виды самостоятельной работы | 14 К | - | - | - | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | 36 К | - | - | - | |
| Общая трудоемкость час./ зач. ед | 180/5 |
Содержание дисциплины
Тематический план дисциплины
| № | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | ||
| Лекции | Семи-нары | Практи-ческие занятия | ||||
| Введение. Книга в информационном обществе | - | |||||
| Книга и периодика в медиапространстве | - | |||||
| Теоретико-методологические основы электронной книги | - | |||||
| Типологические особенности сетевых изданий | - | |||||
| Современные инновационные издательские проекты книжной продукции | - | |||||
| Современные инновационные издательские проекты газетно-журнальной продукции | - | |||||
| Модели медиаинститутов: структура, содержание деятельности | - | |||||
| Глобальные и национальные информационные агентства | - | |||||
| Заключение. Перспективы развития медиаиндустрии | - |
Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела | Форма текущего контроля успеваемости | Технология проведения (контактная работа/ ЭО и ДОТ) |
| Введение. Книга в информационном обществе | Объект, предмет, методы изучения дисциплины. Состав и структура дисциплины, место в программе подготовки по направлению «Издательское дело». Виды занятий, формы контроля и сроки изучения. Основные источники. Коммуникация и общество. Развитие информационно-коммуникативной системы. Критерии информационного общества. Формирование информационного общества на основе современных технологий. Развитие книжной коммуникации. Эволюция форм книги. | Устный опрос, собеседование | К | |
| Книга и периодика в медиапространстве | Динамика развития информационных технологий. Книга и периодика в процессах создания, распространения, хранения, презентации и позиционирования в издательстве, библиотеке, на выставке, в музее. Книжные и литературные премии, конкурсы, благотворительные акции. | Лекция, видео-презентация, экспресс-опрос | К | |
| Теоретико-методологические основы электронной книги | Особенности формирования понятий «электронная книга» и «электронное издание», «электронная форма издания». Научная полемика представителей школы книговедения, документологии и информатики. Функциональный и системный подходы. Сравнительный анализ традиционной и инновационной формы социальной коммуникации. | Лекция, экспресс-опрос, реферат | К | |
| Типологические особенности электронных изданий | Классификация электронных книжных и периодических изданий. Системный типологический критерий. Виды электронных изданий. Структура, внетекстовые элементы, инфографика, специфика оформления. Требования стандарта к подготовке элементов электронных изданий. | Лекция, устный опрос, контрольная работа | К | |
| Современные инновационные книжные издательские проекты | Место электронной книги в системе социально-информационной коммуникации, статистические показатели развития. Сетевые книжные издания. Травелог. Фан-фикш. Брендированные издания. Комиксы. Анимация. Краудфандинг. Книжные памятники в электронном пространстве. | Лекция, видео-презентация, экспресс-опрос | К | |
| Современные инновационные издательские и визуально-коммуникационные проекты СМИ | Исторические этапы развития периодики. Современная структура СМИ. Динамика развития. Изучение аудитории потребителей. Журнал как средство массовой информации. Сетевые периодические издания. Периодические издания, адаптированные под планшет. Кросс-медийные продукты. | Лекция, видео-презентация, экспресс-опрос | К | |
| Модели медиаинститутов: структура, содержание деятельности | Деятельность общественных организаций в области издательского дела в конце ХIХ - начале ХХ в. Международное сотрудничество в области медиаиндустрии. Книга и периодика в сетке радио- и телевещания. Национальная программа поддержки социально-значимых издательских проектов. Деятельность Ассоциаций и общественных организаций по пропаганде книги и чтения. Исследования аудитории потребителей. Ресурсы продвижения медиапродукта. | Конспект, устный опрос, реферат | К | |
| Глобальные и национальные информационные агентства | Современные коммуникационные технологии и информационные рынки. Деятельность глобальных информационных агентств: AFP, AP, Reuter. Деятельность национальных информационных агентств в мире и в России: структура, задачи, функции. Пакет информационных услуг агентств через интернет. | Конспект, устный опрос, контрольная работа | К | |
| Заключение. Перспективы развития медиаиндустрии. | Итоги изучения дисциплины. Нерешенные проблемы в данной области. | Устный опрос. Собеседование. | К |
5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, практиками:
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
| 1. | Издательские стратегии | Х | Х | Х | |||||
| 2. | Управление издательскими проектами | Х | Х | Х |
5.4. Лабораторный практикум –не предусмотрено.
Практические занятия
| № п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Технология проведения (контактная работа/ ЭО и ДОТ) | Трудо-емкость (час.) |
| Тема 1 | Книга в информационном обществе | К | ||
| Тема 2 | Книга и периодика в медийном пространстве | К | ||
| Тема 3 | Теоретико-методологические основы электронной книги | К | ||
| Тема 4 | Типологические особенности сетевых изданий | К | ||
| Тема 5 | Современные инновационные книжные издательские проекты | К | ||
| Тема 6 | Современные инновационные издательские проекты газетно-журнальной продукции | К | ||
| Тема 7 | Модели медиаинститутов : структура, содержание деятельности | К | ||
| Тема 8 | Глобальные и национальные информационные агентства | К | ||
| Тема 9 | Перспективы развития медиаиндустрии | К |
5.6. Примерная тематика курсовых работ (проектов)- не предусмотрено.