О ходе перестройки средней и высшей школы и задачах партии по ее осуществлению
Постановление пленума ЦК КПСС
От 18 февраля 1988 года.
«ЦК КПСС придает принципиальное значение тому, чтобы наша шко- ла, являясь единой, давала всем своим выпускникам полноценное сред- нее образование и открывала перед ними равные возможности. Единство целей и задач образования должно органически сочетаться с разнообразием школ, гибкостью учебных планов и программ, опираться на передовую педагогическую практику, новаторские методы обучения и воспитания.
Следует уделять первостепенное внимание развитию индивидуаль- ных способностей учащихся, расширять дифференцированное обуче-
Ние в соответствии с их запросами и склонностями. Развивать сеть
специализированных школ и классов с углубленным изучением предме- тов».
Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС.
Февраля 1988 года.- М., 1988. - С.65-66
2. Проанализируйте основные направления реализации принципа демо- кратизации образования, изложенные в стратегическом документе Министерства образования РФ «Реформа образования в России и го- сударственная политика в сфере образования (исходные позиции, цели, принципы, этапы реализации)» (1992 г.). Каковы, на Ваш вз- гляд, могли бы быть результаты их полномасштабного претворения в жизнь?
Реформа образования в России
И государственная политика в сфере образования
(исходные позиции, цели, принципы, этапы реализации)
« … Ликвидация существовавшей в стране монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе образования;
децентрализация управления образованием как альтернатива «ру- ководящей» роли и диктату «центра» во всем, что касается школь- ного дела;
Муниципализация образования, т.е. участие местной власти и местной общественности в управлении образованием; самостоятельность учебных заведений в выборе стратегии свое- го развития, целей, содержания и методов работы, их юридическая, финансовая и экономическая самостоятельность;
раскрепощение педагогических отношений, изменение самой их сути, выход из системы подчиненности или противостояния в си- стему сотрудничества – взрослого и ребенка, педагога и управлен- ца, школы, общества и государства».
Вестник образования. - 1992. - №10. - С. 11-12.
3. Изучив гарантии прав граждан на образование, установленные Зако- ном РФ «Об образовании», определите, что в них содержится нового по сравнению с тем, что гарантировалось ранее.
«О внесении изменений и дополнений
в Закон Российской Федерации «Об образовании».