за програмою Мистецтво 2011р., авторів: Л.Масол, О.Гайдамака
На 2014-2015 н.р.
Для 4 класу
Вчитель:Лазебна Ю.М
– Українська мова:
– Математика;
– Природознавство;
– Я у світі;
– Мистецтво;
– Трудове навчання;
– Основи здоров’я;
– Фізична культура.
Календарне планування складено згідно:
«Навчальних програм для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання»,
К.: Видавничий дім «Освіта»,- 2011р. -392с.
Програма : Українська мова (М. С. Вашуленко, К. І. Пономарьова, О. Ю. Прищепа, В. О. Мартиненко, С. О. Караман, Н. І. Лунько,), 2011 р.
Програма: Літературне читання (О.Я.Савченко, В.О.Мартиненко, В.О.Науменко, Н.М.Колеснікова, Л.І.Лаптєва)
Програма : Математика (О. В. Онопрієнко, С. О. Скворцова, Н. П. Листопад) 2011 р.
Програма : Природознавство (авт. Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак, Д. Д. Біда) 2011 р
Програма: Я у світі (Н.М.Бібік, Р.А.Арцишевський, Т.Е.Пушкарьова, В.В.Майорський), 2011р
Програма : Мистецтво (авт. Л. М. Масол, О.В.Гайдамака, Н.В. Очеретяна, О.М.Дмитренко) 2011 р
Програма : Трудове навчання (авт. В. К. Сидоренко, О. В. Мельник, О. Л. Морін, Л. В. Савка, О. М. Пархоменко, Н. М. Павич, Д. В. Боровик, Л. Д. Мельник, Р. М. Лещук, Т. І. Кульчицька, М. В. Гасин, Н. В. Котелянець), 2011 р.
Програма : Основи здоров’я (авт. Т. Є. Бойченко, Т. В. Воронцова, О. В. Гнатюк, С. В. Гозак, О. Л. Москаленко, В. А. Савченко) 2011 р.
Програма : Фізична культура (авт. Т. Ю. Круцевич, В. М. Єрмолова, Л. І. Іванова, О. Д. Кривчикова, Г. Г. Смоліус), 2006р.
Та діючих підручників:
Українська мова. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою. 3 клас» (авт. Захарійчук М. Д., Науменко В. О.), ТОВ «Видавництво «Грамота» 2013 р.
«Літературне читання. 3 клас» (авт.. Науменко В.О)., «Київ «Генеза» 2013 р.
«Математика. 3клас» (авт. Рівкінд Ф. М., Оляницька Л. В.), ТОВ «Видавничий дім «Освіта» 2013 р.
«Природознавство. 3 клас» (авт. Гільберг Т. Г., Сак Т. В.), ТОВ «Київ «Генеза» 2013р.
«Я у світі. 3 клас» (авт. Тагліна О. В., Іванова Г.Ж.),»Харків Видавництво «Ранок» 2013 р.
Мистецтво. 3 клас» ((авт. Л. М. Масол), ТОВ «Київ «Генеза» 2013р.
Трудове навчання. 3 клас» (авт. Сидоренко В. К., Котелянець Н. В.), Харків «Сиция»2013 р.
«Основи здоров’я. 3 клас» (авт. Бех І. Д., Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Страшко С. В.), Київ «Видавництво «Алатон» 2013 р.
СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
І семестр 01.09.2015 -26.12.2015
ІІ семестр 11.01.2016 – 27.05.2016
КАНІКУЛИ
Осінні : 09. 11. 2015 – 29.11. 2015
Зимові: 26.12. 2015 –10.01.2016
Весняні: 14.03. 2016– 01.04.2016
Розклад уроків
ПОНЕДІЛОК ЧЕТВЕР
ВІВТОРОК П’ЯТНИЦЯ
СЕРЕДА
 | |||
 |
Українська мова
(за підручником М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун)
119 годин
І семестр – 64 год (4 години на тиждень)
ІІ семестр – 55 год (3 години на тиждень)
| № з/п | Тема уроку | Дата планова | Дата фактична |
| Мова і мовлення (3 год) | |||
| Мова – жива скарбниця історії народу | |||
| Розвиток мови. Старі і нові слова | |||
| Культура мовлення та спілкування | |||
| Текст (10 год) | |||
| Тема, основна думка, заголовок тексту | |||
| Тема, основна думка в текстах-розповідях, описах, міркуваннях | |||
| Засоби зв’язку речень у тексті | |||
| Поділ тексту на частини. План тексту | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання запитань і відповідей на задану тему | |||
| Текст-міркування: твердження, докази, висновки | |||
| Закріплення знань про текст-міркування | |||
| Побудова тексту-опису, тексту-розповіді | |||
| Художній і науково-популярний тексти-описи | |||
| Замітка в газету. Перевірна робота. Диктант №1 | |||
| Речення (9 год) | |||
| Аналіз перевірної роботи. Речення за метою висловлювання та інтонацією. Повторення вивченого | |||
| Головні та другорядні члени речення | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту опису за змістом малюнка | |||
| Зв’язок слів у реченні | |||
| Поширення речень словами та словосполученнями | |||
| Однорідні члени речення. Головні та другорядні однорідні члени речення | |||
| Однорідні члени речення. Інтонації перелічування та протиставлення (кома, сполучники) | |||
| Складання речень з однорідними членами | |||
| Закріплення знань про однорідні члени речення. Перевірка знань з мови («Мова і мовлення». «Текст». «Речення») | |||
| Слово. Значення слова (4 год) | |||
| Аналіз перевірної роботи. Повторення й узагальнення вивченого про слово | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом: переставляння частин тексту, додавання кінцівки | |||
| Будова слова. Спільнокореневі слова. Форма слова | |||
| Частини мови. Узагальнення й повторення вивченого | |||
| Іменник (20 год) | |||
| Іменник як частина мови. Повторення вивченого | |||
| Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Багатозначність іменників | |||
| Рід іменників | |||
| Змінювання іменників за числами | |||
| Відмінки іменників. Початкова форма іменників | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом (заміна недоречно повторюваних слів) | |||
| Написання іменників жіночого й чоловічого роду із закінченням -а, -я в однині | |||
| Закінчення іменників жіночого роду на - а, (-я) в родовому відмінку однини | |||
| Закінчення іменників жіночого роду на - а, (-я) в орудному відмінку однини | |||
| Змінювання іменників чоловічого роду без закінчень в орудному відмінку однини | |||
| Закінчення іменників чоловічого роду на – ар, - яр у родовому й орудному відмінках однини | |||
| Закінчення іменників чоловічого роду – назв істот у давальному та місцевому відмінках однини | |||
| Закінчення іменників середнього роду в однині | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Вибірковий переказ тексту з елементами опису | |||
| Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з'], [ц'], [с'] перед закінченням – і в іменниках різного роду | |||
| Закріплення знань про зміну приголосних в іменниках | |||
| Визначення роду, числа, відмінка іменників. Перевірна робота. Аудіювання | |||
| Чергування кореневих звуків [о], [е] з [і] в іменниках жіночого та чоловічого роду з основою на приголосний | |||
| Закінчення іменників у множині | |||
| Узагальнення знань про іменник. Перевірка знань з мови («Іменник») | |||
| Прикметник (24 год) | |||
| Аналіз перевірної роботи. Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання за прочитаним твором. Контрольний переказ | |||
| Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Уживання прикметників у прямому та переносному значенні | |||
| Уживання прикметників у художніх та науково-популярних текстах | |||
| Змінювання прикметників за родами й числами в сполученні з іменниками | |||
| Змінювання прикметників у сполученні з іменниками в однині та множині. Закінчення прикметників з основою на твердий приголосний | |||
| Змінювання прикметників з основою на м’який приголосний в однині та множині | |||
| Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників | |||
| Практичні вправи на визначення відмінків прикметника. Перевірна робота. Диктант №2 | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом | |||
| Аналіз перевірної роботи. Уживання знака м’якшення перед закінченням прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини | |||
| Закріплення знань про правопис прикметників із знаком м’якшення. Перевірна робота. Контрольне списування | |||
| Аналіз перевірної роботи. Вимова та написання закінчення -ій у прикметниках жіночого роду в давальному і місцевому відмінках | |||
| Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників | |||
| Вимова й написання найуживаніших прикметників на -ськ, -зьк, -цьк | |||
| Змінювання прикметників у множині | |||
| Закріплення знань про правопис прикметників у множині | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання запрошення | |||
| Побудова сполучень слів і речень із прикметниками, уведення їх у текст | |||
| Закріплення вивченого | |||
| Розбір прикметника як частини мови | |||
| Поширення речень прикметниками | |||
| Узагальнення та систематизація знань і вмінь за темою «Прикметник». Перевірна робота. Диктант №3 | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом | |||
| Числівник (4 год) | |||
| Аналіз перевірної роботи. Числівник як частина мови | |||
| Вимова та правопис найуживаніших у мовленні числівників | |||
| Відмінкові форми окремих числівників | |||
| Словесні формули на означення часу протягом доби | |||
| Займенник (9 год) | |||
| Займенник як частина мови. Роль у тексті | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту з елементами міркування | |||
| Особові займенники | |||
| Змінювання особових займенників 1-ї та 2-ї особи однини й множини | |||
| Змінювання особових займенників 3-ї особи однини й множини | |||
| Уживання займенників із прийменниками | |||
| Закріплення вивченого | |||
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання й записування зв’язаних між собою речень, які описують зміст малюнка | |||
| Узагальнення знано про займенник. Перевірка знань з мови («Числівник», «Займенник») | |||
| Дієслово (21 год) | |||
| Аналіз перевірної роботи. Дієслово як частина мови. Повторення вивченого | |||
| Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Багатозначні дієслова. Пряме й переносне значення дієслів | |||
| Закріплення вивченого. Усний твір | |||
| Побудова речень з однорідними присудками | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді про ситуацію з життя класу | |||
| Закріплення вивченого | |||
| Неозначена форма дієслова | |||
| Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами й числами | |||
| Минулий час. Змінювання дієслів минулого часу за родами (в однині) і числами | |||
| Теперішній час. Змінювання дієслів теперішнього часу за особами й числами | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту (за колективно складеним планом і поданою кінцівкою) | |||
| Майбутній час. Змінювання дієслів майбутнього часу за особами й числами | |||
| Закріплення вивченого. Перевірна робота. Диктант №4 | |||
| Аналіз перевірної роботи. Побудова речень із дієсловами теперішнього й майбутнього часу | |||
| Закріплення вивченого | |||
| Закріплення вивченого | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту-опису за колективно складеним планом з опорою на допоміжні матеріали | |||
| Закріплення вивченого | |||
| Закріплення вивченого | |||
| Дієслова на -ся | |||
| Узагальнення знань про дієслово. Перевірка знань з мови («Дієслово») | |||
| Прислівник (10 год) | |||
| Аналіз перевірної роботи. Прислівник як частина мови | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Удосконалення написаного тексту | |||
| Зв'язок прислівників із дієсловами | |||
| Закріплення вивченого. Перевірна робота. Контрольне списування | |||
| Аналіз перевірної роботи. Прислівники, близькі й протилежні за значенням | |||
| Поширення речень прислівниками | |||
| Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання привітання до Дня матері | |||
| Спостереження за роллю прислівників у тексті. Перевірна робота. Аудіювання | |||
| Вибір прислівників (із поданих), що відповідають меті й типу висловлювання | |||
| Повторення вивченого (5 год) | |||
| Що ми знаємо про текст, речення, слово | |||
| Що ми знаємо про іменник і прикметник | |||
| Що ми знаємо про займенник і числівник | |||
| Що ми знаємо про дієслово та прислівник | |||
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді з елементами опису. Підсумковий урок за рік |
Літературне читання
(за підручником В. О. Науменко)
121 година
І семестр – 57 год (3 години на тиждень)
ІІ семестр – 64 год (4 години на тиждень)
| № з/п | Тема уроку | Дата планова | Дата фактична |
| У країні давнини (21 год) | |||
| Міфи | |||
| Ознайомлення з підручником. Вступ до розділу «У країні давнини» | |||
| Міфи. Єгипетські міфи. Бог сонця Ра | |||
| Єгипетський міф. Ра та Апоп | |||
| Міфи Давньої Греції. | |||
| Міфи Давньої Греції. Пандора | |||
| Урок позакласного читання. Міфи народів світу | |||
| Слов’янські міфи | |||
| Створення людини | |||
| Сергій Плачинда. Білобог і Чорнобог | |||
| Підсумковий урок за темою «Міфи» | |||
| Від міфу до казки | |||
| Вступ до теми «Від міфу до казки». Легенди. Тополя (народна легенда) | |||
| Урок позакласного читання. Народні легенди | |||
| Богдан Чалий. Дума про Кия та його славний рід (скорочено) | |||
| Притчі. Леонардо да Вінчі. Лебідь | |||
| Казки (соціально-побутові). Українська народна казка | |||
| Українська народна казка. Золотий черевичок | |||
| 17-18 | Продовження роботи над казкою. Золотий черевичок | ||
| Урок позакласного читання. Казка мудрістю багата | |||
| Киргизька народна казка. Злагода | |||
| Підсумковий урок за розділом «У країні давнини» | |||
| Краса світу в художньому творі (45 год) | |||
| Вступ до розділу «Краса світу в художньому творі». Микола Вороний. Краса! На світі цім Краса... | |||
| Краса, натхнення, радість і таємниця (Василь Сухомлинський ) | |||
| Урок позакласного читання. Вікно в природу | |||
| Лірика | |||
| Лірика. Пейзажна лірика | |||
| Тарас Шевченко. Встала й весна... | |||
| Тарас Шевченко. Реве та стогне Дніпр широкий... | |||
| Микола Гоголь. Чудовий Дніпро | |||
| Тарас Шевченко. За сонцем хмаронька пливе | |||
| Урок позакласного читання. Світ української класичної поезії | |||
| Богдан Лепкий | |||
| Іван Франко | |||
| Іван Франко. Полудень | |||
| Микола Гоголь. Степ дедалі гарнішав | |||
| Іван Франко. Сипле, сипле, сипле сніг... | |||
| Урок позакласного читання. Пейзажна лірика | |||
| Василь Симоненко. Сама ж господарка на колії доріг... (Уривок) | |||
| Леся Українка | |||
| Леся Українка. Вже сонечко в море сіда... | |||
| Леся Українка. Плине білий човник, хвилечка колише... | |||
| Марко Вовчок | |||
| Урок позакласного читання. Краса природи у віршах українських поетів | |||
| Сосна (Леся Українка) | |||
| Ліна Костенко. Здивовані квіти | |||
| Ліна Костенко. Красива осінь вишиває клени | |||
| Ліна Костенко. Осінь, ось вона, осінь | |||
| Ліна Костенко. Осінній день, осінній день, осінній!.. | |||
| Урок позакласного читання. Ліричні твори-роздуми | |||
| Ліричні твори-роздуми. Дмитро Павличко. Плесо | |||
| Дмитро Павличко. Синиця | |||
| Дмитро Павличко. Яблуко | |||
| Дмитро Павличко. Зернина | |||
| Етюд про хліб (Іван Драч) | |||
| Ходімо в поле, сину (Степан Жупанин) | |||
| Підсумковий урок за розділом «Краса світу в художньому творі» | |||
| Урок позакласного читання. Цікавий світ навколо тебе | |||
| Пейзаж у прозових творах | |||
| Пейзаж відповідає настрою персонажів твору (гарно на душі — гарно навколо) | |||
| Чимчикують наші хлопці (Іван Сенченко) | |||
| Чомга і весна (Скорочено) (Василь Чухліб) | |||
| Продовження роботи над твором. Чомга і весна | |||
| Другого дня (Марко Вовчок) | |||
| На небі сонце... (Михайло Коцюбинський) | |||
| Солов'їна сторожа (За Олесем Гончаром) | |||
| Урок позакласного читання. Рідні краєвиди | |||
| Ми їздили в Канів... (Василь Сухомлинський) | |||
| Підсумковий урок за темою «Пейзаж у прозових творах» | |||
| У країні дитинства (25 год) | |||
| Жанри прози | |||
| Вступ до розділу «У країні дитинства». Жанри прози | |||
| Оповідання | |||
| 69-70 | Борис Грінченко. Ксеня (Уривок) | ||
| 71-72 | Всеволод Нестайко. Троє за парканом (Скорочено) | ||
| Урок позакласного читання. Твої ровесники в житті і в літературі | |||
| 74-76 | Михайло Слабошпицький. Славко і Жако (Скорочено) | ||
| Василь Чухліб. Гойдарики | |||
| 78-79 | Василь Чухліб. Дикі каченята | ||
| Урок позакласного читання. На лісовій галявині | |||
| Повість. Олесь Донченко. Лісничиха (Уривки) | |||
| Олесь Донченко. Дівчинка над струмком | |||
| 83-84 | Олесь Донченко. На лісовій галявині (Скорочено) | ||
| 85-86 | Олександр Довженко. Зачарована Десна (Уривки) | ||
| Олександр Довженко. Пустіть колядувати... | |||
| Урок позакласного читання. У країні дитинства | |||
| Олександр Дерманський. Чудове чудовисько (Уривок). | |||
| Олександр Дерманський. Чемпіон з Баранців | |||
| Підсумковий урок за розділом «У країні дитинства» | |||
| У країні гумору (11 год) | |||
| Гумористичні твори | |||
| Вступ до розділу «У країні гумору» . Жартівливі вірші. Грицько Бойко. Хвастунець | |||
| Гридько Бойко. Відпочити ніколи | |||
| Грицько Бойко. Викрутився. Де Іванко? | |||
| Ірина Жиленко. Павучок — рудий бочок | |||
| Урок позакласного читання. Жартівливі вірші | |||
| Іван Світличний. Я їм про Хому, а вони про Ярему | |||
| Іван Світличний. Стонога | |||
| Комічні оповідання. Остап Вишня. Бекас | |||
| 100-101 | Григір Тютюнник. Біла мара | ||
| Підсумковий урок за розділом «У країні гумору» | |||
| У країні знань (12 год) | |||
| Твори з науковою інформацією | |||
| Вступ до розділу «У країні знань» | |||
| Урок позакласного читання. Сторінки з історії | |||
| Науково-художні оповідання. | |||
| Анатолій Давидов. Свідки минулих епох | |||
| 107-108 | Паола Утевська. Гості з далеких берегів (Скорочено) | ||
| 109-110 | Історичні оповідання. Антін Лотоцький. Ольга Перевізниківна (Скорочено) | ||
| 111-112 | Повість- казка. Віктор Близнець. Земля світлячків (Уривки) | ||
| Урок позакласного читання. У країні знань | |||
| Підсумковий урок за розділом «У країні знань» | |||
| У країні світової літератури (7 год) | |||
| Твори зарубіжних письменників | |||
| 115-116 | Оповідання. Микола Носов. Мишкова каша (Скорочено) | ||
| 117-118 | Повість-казка. Льюїс Керролл. Аліса в Країні Чудес (Частина І. У кролячій норі) | ||
| Канікули (Анатолій Костецький) | |||
| Урок позакласного читання. Твори зарубіжних письменників | |||
| Підсумковий урок за розділом «У країні світової літератури» Підсумковий урок за рік |
МАТЕМАТИКА
КЛАС
(За підручником Оляницької)
Годин
(4 години на тиждень)
| № з/п | Тема уроку | Дата планова | Дата фактична |
| Розділ І. Узагальнення і систематизація навчального матеріалуза 3-й клас (13 год) | |||
| Нумерація трицифрових чисел. Порівняння чисел. Задачі на різницеве порівняння | |||
| Нумерація трицифрових чисел. Прийоми усного додавання і віднімання в межах 1000. Види кутів | |||
| Розв’язування задач і виразів з буквеними даними | |||
| Рівняння з однією змінною. Периметр квадрата | |||
| Залежність результатів арифметичних дій від зміни одного з компонентів. Периметр прямокутника | |||
| Письмове додавання і віднімання в межах 1000. Вирази зі змінною | |||
| Прийоми усного множення і ділення в межах 1000. Задачі на знаходження продуктивності праці | |||
| Прийом округлення. Рівняння з однією змінною | |||
| Сполучний закон множення. Правило ділення суми на число. Правило ділення числа на добуток | |||
| Ділення з остачею | |||
| Повторення вивченого. Самостійна робота | |||
| Ділення з остачею. Розв’язування задач | |||
| Контрольна робота № 1 | |||
| Розділ ІІ. Письмові прийоми множення та ділення в межах тисячі (23 год) | |||
| Аналіз контрольної роботи. Алгоритм письмового множення двоцифрового числа на одноцифрове | |||
| Алгоритм письмового множення трицифрового числа на одноцифрове | |||
| Алгоритм письмового множення трицифрового числа на одноцифрове. Побудова прямого, гострого і тупого кутів | |||
| Письмове множення на одноцифрове число. Знаходження значень виразів, які містять кілька арифметичних дій з дужками. Задачі на спільну роботу. Периметр трикутника | |||
| Алгоритм письмового ділення | |||
| Алгоритм письмового ділення. Задачі, що містять знаходження дробу від числа | |||
| Письмове ділення у випадку, коли частка містить нуль у середині запису | |||
| Розв’язування рівнянь з однією змінною, у яких один з компонентів є числовим виразом | |||
| Письмове множення і ділення на одноцифрове число. Задачі на зведення до одиниці | |||
| Визначення кількості цифр у частці до знаходження результату. Знаходження значень виразів, які містять кілька арифметичних дій без дужок. Задачі на різницеве порівняння | |||
| Письмове множення і ділення на одноцифрове число. Задачі на знаходження продуктивності праці | |||
| Повторення вивченого. Самостійна робота | |||
| Перевірка письмового множення діленням. Рівняння з однією змінною. Периметр геометричних фігур | |||
| Контрольна робота № 2 | |||
| Письмове множення і ділення двоцифрових та трицифрових чисел на двоцифрові числа | |||
| Аналіз контрольної роботи. Множення і ділення на кругле число. Рівняння з однією змінною, у яких один компонент є числовим виразом | |||
| Письмові прийоми множення на кругле число | |||
| Алгоритм письмового множення на двоцифрове число | |||
| Письмове множення на двоцифрове число. Вирази зі змінною | |||
| Алгоритм письмового ділення трицифрового числа на двоцифрове число | |||
| Алгоритм письмового ділення трицифрового числа на двоцифрове число. Радіус кола | |||
| Знаходження значень виразів, які містять кілька арифметичних дій з дужками. Вирази зі змінною. Радіус кола. Рівняння з однією змінною | |||
| Письмове ділення з остачею | |||
| Письмове ділення з остачею. Перевірка письмового ділення з остачею | |||
| Розділ ІІІ. Нумерація багатоцифрових чисел. Усні обчислення на основі нумерації багатоцифрових чисел (35 год) | |||
| Усна та письмова нумерація багатоцифрових чисел | |||
| Тисяча. Лічильна одиниця — тисяча | |||
| Лічба тисячами | |||
| Десяткова система числення. Розряди і класи | |||
| Клас одиниць, клас тисяч. Збільшення, зменшення числа в 10 разів | |||
| Читання, запис і порівняння шестицифрових чисел. Перетворення іменованих чисел | |||
| Запис багатоцифрових чисел. Складання та розв’язування задач за коротким записом | |||
| Читання і запис багатоцифрових чисел. Вирази зі змінною | |||
| Порівняння натуральних чисел | |||
| Заміна суми розрядних доданків багатоцифровим числом. Попереднє і наступне числа | |||
| Читання і запис багатоцифрових чисел. Визначення загальної кількості одиниць певного розряду у багатоцифровому числі | |||
| Заміна одиниць вимірювання довжини іншими. Розв’язування задач на знаходження відстані | |||
| Заміна одиниць вимірювання маси іншими. Розв’язування задач | |||
| Повторення вивченого. Самостійна робота | |||
| Читання і запис багатоцифрових чисел. Визначення класу тисяч в числі. Заміна одиниць вимірювання довжини і маси іншими. Розв’язування задач | |||
| Контрольна робота № 3 | |||
| Аналіз контрольної роботи. Поняття про швидкість. Задачі на знаходження швидкості руху | |||
| Поняття про відстань, час. Задачі на визначення відстані, часу | |||
| Прості й складені задачі на визначення відстані, швидкості руху, часу | |||
| Прості й складені задачі на визначення відстані, швидкості руху, часу. Співвідношення між одиницями вимірювання довжини | |||
| Задачі на визначення часу по відстані й швидкості. Розв’язування рівнянь | |||
| Усні арифметичні дії на основі нумерації багатоцифрових чисел | |||
| Усне додавання багатоцифрових чисел на основі нумерації багатоцифрових чисел. Порівняння одиниць вимірювання довжини і маси | |||
| Усне віднімання багатоцифрових чисел на основі нумерації багатоцифрових чисел. Вирази зі змінною. Прості і складені задачі на визначення швидкості, відстані, часу | |||
| Порівняння багатоцифрових чисел. Поняття про швидкість зближення | |||
| Визначення загальної кількості одиниць певного розряду в числі. Усне додавання багатоцифрових чисел на основі нумерації багатоцифрових чисел. Поняття про швидкість віддалення. Самостійна робота | |||
| Визначення загальної кількості одиниць певного розряду в числі. Усне віднімання багатоцифрових чисел на основі нумерації багатоцифрових чисел. Розв’язування задач на знаходження швидкості зближення і швидкості віддалення | |||
| Контрольна робота № 4 | |||
| Аналіз контрольної роботи. Розв’язування задач за допомогою діаграм. Усне додавання і віднімання на основі нумерації багатоцифрових чисел. Розв’язування рівнянь | |||
| Підсумковий урок за І семестр | |||
| Усне множення і ділення 10, 100, 1000, 10 000 | |||
| Множення круглих чисел на одноцифрове число: 50 000 ∙ 5 | |||
| Ділення круглих чисел на одноцифрове число виду 8000 : 4 | |||
| Множення і ділення круглих чисел на одноцифрове число виду 3600 ∙ 3, 64 000 : 4 | |||
| Ділення круглого числа на кругле виду 8000 : : 400, 8400 : 400 | |||
| Ділення круглих чисел на одноцифрове число виду 64 000 : 16 | |||
| Повторення вивченого | |||
| Розділ ІV. Арифметичні дії з багатоцифровими числами (60 год) | |||
| Письмове додавання багатоцифрових чисел | |||
| Письмове віднімання багатоцифрових чисел | |||
| Письмове додавання у випадку трьох доданків | |||
| Перевірка правильності виконанні дії додавання | |||
| Перевірка правильності виконанні дії віднімання | |||
| Письмове додавання і віднімання іменованих чисел | |||
| Повторення вивченого. Самостійна робота | |||
| Повторення вивченого | |||
| Контрольна робота № 5 | |||
| Письмове множення і ділення багатоцифрового числа на одноцифрове | |||
| Аналіз контрольної роботи. Письмове множення багатоцифрового числа на одноцифрове | |||
| Сумісні дії з багатоцифровими числами. Рівняння | |||
| Площа. Порівняння об’єктів за площею | |||
| Формула площі прямокутника | |||
| Одиниці площі — квадратний міліметр, квадратний сантиметр, квадратний дециметр, квадратний метр, квадратний кілометр, ар (сотка), гектар | |||
| Знаходження однієї із сторін прямокутника за відомими площею та іншою стороною | |||
| Вимірювання площі палеткою | |||
| Письмове множення круглих чисел на одноцифрове виду 67 000 ∙ 7 | |||
| Письмове множення круглих чисел | |||
| Множення чисел, які містять нуль у середині запису (5608 ∙ 4, 56 008 ∙ 4) | |||
| Знаходження значень виразів на сумісні дії. Задачі вивчених видів | |||
| Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові (загальний випадок) | |||
| Ділення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями. Ділення іменованого числа на іменоване | |||
| Ділення на одноцифрове число, коли в записі частки є нулі (3330 : 9, 5648 : 8) | |||
| Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові. Задачі на рух | |||
| Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові. Перевірка ділення множенням | |||
| Перевірка ділення множенням. Задачі на знаходження площі й периметра | |||
| Письмове ділення з остачею | |||
| Повторення вивченого. Самостійна робота | |||
| Письмове ділення з остачею. Вправи на сумісні дії | |||
| Контрольна робота № 6 | |||
| Письмове множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові та трицифрові числа | |||
| Аналіз контрольної роботи. Множення на круглі числа виду 1290 ∙ 700. Зображення круглого числа у вигляді добутку двох чисел, одним із множників якого є число 10, 100, 1000 | |||
| Ділення на круглі числа виду 14 560 : 70 | |||
| Письмові прийоми множення і ділення на круглі числа | |||
| Алгоритм письмового множення на двоцифрове число | |||
| Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові у випадку, коли в першому множнику є нулі | |||
| Алгоритм письмового ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове число | |||
| Письмові прийоми множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове число | |||
| Випадки ділення, коли в записі частки є нулі (304 500 : 75, 45 066 : 74) | |||
| Перевірка ділення множенням | |||
| Письмове множення на трицифрове число | |||
| Письмове множення на трицифрове число у випадку, коли другий множник містить нуль у середині запису (483 ∙ 306) | |||
| Сумісні дії з багатоцифровими числами. Рівняння | |||
| Ознайомлення з письмовим діленням на трицифрове число | |||
| Ділення на трицифрове число | |||
| Дії з іменованими числами | |||
| Дії з іменованими числами | |||
| Перетворення одиниць вимірювання часу. Додавання і віднімання іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання часу | |||
| Перетворення одиниць вимірювання вартості. Додавання і віднімання іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання вартості | |||
| Перетворення одиниць вимірювання величин. Ділення іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання | |||
| Контрольна робота № 7 | |||
| Аналіз контрольної роботи. Поняття «дріб». Читання та запис дробів. Чисельник і знаменник дробу | |||
| Порівняння дробів | |||
| Дроби, які дорівнюють одиниці | |||
| Знаходження дробу від числа | |||
| Знаходження числа за значенням його дробу | |||
| Геометричні тіла: конус, циліндр, піраміда, куля, прямокутний паралелепіпед (куб). Розпізнавання геометричних фігур у просторі | |||
| Прямокутний паралелепіпед (куб) | |||
| Повторення вивченого за рік (9 год) | |||
| Усна та письмова нумерація багатоцифрових чисел | |||
| Додавання і віднімання на основі нумерації багатоцифрових чисел | |||
| Усне множення і ділення багатоцифрових чисел | |||
| Контрольна робота № 8 | |||
| Аналіз контрольної роботи. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел | |||
| Перевірка правильності виконанні дій додавання і віднімання | |||
| Дроби | |||
| Підсумковий урок за ІІ семестр і рік |
Природознавство
(за підручником Т.Г.Гільберг, Т.В.Сак)
68 годин
(2 години на тиждень)