ТЕКСТИ ДЛЯ КОНТРОЛЬНИХ ПЕРЕКАЗIВ
Нессi
Мабуть, жодна з земних iстот не знала такої уваги. Цей загадковий звiр живе в глибинах шотландського озера Лох-Несс.
Найпершi записи про тварину зробленi у IУ столiттi. Вже тодi очевидцi стверджували, що в озерi живе велика риба iз змiїною шиєю й головою. З’явились легенди про "пiдводного диявола". Невiдому тварину назвали Нессi.
У тридцятих роках нашого столiття уздовж берега озера почали прокладати залiзницю. Майже щотижня "диявол" потрапляв комусь на очi. Чутки ширилися.
Чудовиськом зацiкавилась наука. На пiдставi фотознiмкiв та зiбраних свiдчень вдалося змалювати зовнiшнiй вигляд тварини. Довжина її тулуба приблизно двадцять метрiв, з них шия та змiєвидна голова - близько трьох метрiв. На тулубi один чи кiлька горбiв. Нессi має чотири ноги та округлий куций хвiст.
Такий опис нагадує доiсторичного рибоящера. Подiбнi велетенськi хижаки жили в морях.
Товариство захисту тварин узяло Нессi пiд опiку. Поки науковцi провадять дослiдження, тварина перебуває у безпецi.(За В.Мезенцевим, 140 сл.)
Завдання
· Дiбрати синонiми до слiв очевидець, чудовисько, фотознiмок.
· Написати докладний переказ.
Орiєнтовний план переказу
1. Загадкова iстота з озера Лох-Несс.
2. Що стверджували очевидцi.
3. Чому твариною зацiкавилась наука.
4. Зовнiшнiй вигляд iстоти.
5. Такими були доiсторичнi рибоящери.
6. Пiд опiкою товариства захисту тварин.
· На дошцi записати: шотландське озеро Лох-Несс, доiсторичний рибоящер, товариство захисту тварин.
Зозулинi черевички
Довго не знали птахи, що зозуля свої яйця їм у гнiзда кладе. Коли ж спiймали лиходiйку на гарячому, то прогнали з лiсу.
Никала зозуля луками й полями, а душа додому рветься. Як перехитрити птаство? Вирiшила такi черевички знайти, щоб по слiду нiхто про її повернення до лiсу не здогадався.
Стомилася зозуля, зголоднiла. Сiла в чагарник i побачила великого павука з яскравим черевцем. Тiльки намiрилась його дзьобнути, аж тут роздивилась, що не павук це, а квiтка химерна. А одна з її пелюсток нагадує черевичок! Зрадiла зозуля, хутко знайшла ще одну такi квiтку, взулася та гайнула до лiсу... Так витлумачує назву лiсової орхiдеї народна легенда.
Чотири верхнi пелюстки квiточки утворюють хрест. Вони мають червонувате забарвлення. На мiсцi їх перетину прикрiплено подiбну до губи п’яту пелюстку, яка нагадує передню частину черевика схiдних народiв. Ця здута жовта губа всерединi порожня.
Квiтки зiбранi по 2-3, пахнуть ванiллю. Вони довго залишаються свiжими й яскравими.(За А.Давидовим, 150 сл.)
Завдання
o Дiбрати синонiми до слiв никати, гайнути, лиходiйка, химерний.
o Написати докладний переказ.
Орiєнтовний план переказу
1. Птахи виганяють зозулю з лiсу.
2. Душа додому рветься.
3. Не павук, а химерна квiтка.
4. Взулася зозуля i майнула до лiсу.
5. Чотири пелюстки утворюють хрест.
6. Подiбна до губи пелюстка.
7. Ароматнi квiти довго лишаються свiжими.
o На дошцi записати: лiсова орхiдея, на мiсцi перетину, червонувате забарвлення.
Кулики-сороки
Червневий ранок. Попереду, скiльки бачить око, стелиться сiре, щойно зоране поле. На одноманiтнiй рiвнинi добре помiтнi двi пташини.
Один з птахiв бродить, час вiд часу встромляє в пухку землю свiй довгий дзьоб. Другий сидить на землi, iнколи пiдводиться, робить легкi рухи й знову сiдає. Це означає, що сидить вiн на гнiздi.
Навколо нi кущика, нi бадилинки. Як, на чому можна звити тут гнiздечко? У чому тут таємниця?
Ось у чому. Гнiзда немає. Яєчка лежать на голiсiнькiй землi. Вони нiчим не вiдрiзняються вiд грудок землi. Помiтити їх неможливо.
Коли пташенята вийдуть з яєць, родина куликiв переселиться на пiдготовленi пiд сiвбу озимих паровi поля. Там малим куличатам легко сховатися.
Пташеня незграбне, вкрите пухом, який стирчить в рiзнi боки. Має величезну голову на тонкiй шиї та довгi, схожi на диби ноги. Завдяки землистому забарвленню малий куличок зливається з грунтом i стає невидимкою. (За М.Бубновим, 140 сл.)
Завдання
· Пояснити значення слiв озимина (злаки, якi сiють восени i збирають наступного року), паровi поля (залишенi без посiву на якийсь час поля з метою полiпшення якостi землi для посiву озимих).
· Дiбрати синонiми до слiв бродити, встромляти, пiдводитись, незграбний.
· Написати докладний переказ.
Орiєнтовний план переказу
1. Двi пташини на щойно зораному полi.
2. Один кулик бродить, другий сидить на гнiздi.
3. На чому можна звити тут гнiздечко?
4. Подiбнi до грудок землi яєчка.
5. Родина з пташенятами переселиться на
паровi поля.
6. Незграбне головате пташеня.
7. Чому в полi малий куличок стає невидимкою.
Зустрiч
Татарський хан переправлявся через Днiпро. вiн плив i тримався за коневу гриву. Воїни пливли за ним.
Попереду почулись голоси. Здається, на березi були козаки. Ординцi їх не боялися, мали з ними союзницьку угоду.
Кiнь вiдчув пiд копитами землю, дозволив хановi злiзти з себе i пiшов до берега.
Це був чудовий, витривалий жеребець арабської породи. Вiн був красивий, стрункий, тонконогий. Бiгав кiнь прудко. Шерсть у нього була коротка, гладенька, немов шовкова.
Кiлька вершникiв стояли на березi. Постатi козакiв та коней вирiзьблювались на тлi неба.
Хан пояснив козакам, що вони поспiшають. Вiн не сказав про погоню, але козаки, певно, зрозумiли. Один з козакiв татарською мовою сказав, що їхнiй табiр неподалiк, що вони можуть допомогти татарам їжею та зброєю.
Козаки були жорстокими до тих, хто порушував угоду, хто нападав на їхнi землi i брав ясир. Але з тими, хто угоди дотримувався, вони були чеснi. Чеснi з друзями й ворогами.(За С.Тельнюком, 149 сл.)
Завдання
o Пояснити значення слiв ясир, ординець.
o Дiбрати синонiми до слiв жорстокий, витривалий, поспiшати.
o Дiбрати антонiми до слiв чесний, вороги.
o Написати докладний переказ.
Орiєнтовний план переказу
1. Переправа через Днiстер.
2. Татари не боялися козакiв.
3. Чудовий кiнь татарського хана.
4. Вершники на березi.
5. Козаки здогадалися про погоню.
6. Запропонована допомога.
7. Чеснi з друзями й ворогами.
o На дошцi записати: жеребець арабської породи, вирiзьблювалися на тлi.
[1] Для шкіл з російською мовою навчання.