З розрахунку на одну групу

Початковий рівень — групи «Хорос»

Перший рік навчання

 

 

 

 

 

№ ї/п Види підготовки Кількість годин на тиждень Кількість годин на рік
Теорія Прак­тика Разом
Майстерність актора:        
— основи майстерності;
— робота над образом; 0,5
— розвиток фантазії та асо­ціативного мислення 0,5 —
Сценічний рух 0,5
Сценічна мова .32
Постановка голосу 0,5
Разом

Зміст програми 1. Майстерність актора

1. Основи майстерності (36 год)

• Ознайомлення з предметом. Бесіди про мистецтво, творчість,
театр. Вивчення термінології (4 год).

• Органічна сценічна увага. Вправи на загальну увагу та реакцію
(6 год).

» Подолання м'язових затискань. Зняття м'язової напруги, підпо­рядкування роботи м'язів своїй волі (8 год).

• Подолання обставин. Дії за обставинами; виправдання поз, рухів
(7 год).

• Індивідуальні та парні безсловесні етюди (8 год).

• Етюдний показ із використанням усіх набутих за час навчання
умінь та навичок (3 год).

Робота над образом (18 год)

в Бесіда про природу акторської гри та методи роботи над роллю (2 год).

• Творення образу. Творча увага. Перетворення об'єктів у цікаві
та необхідні засобами своєї фантазії. Оволодіння заданим об'єктом
уваги. Створення безперервної лінії уваги (8 год).

• Робота над віршованим твором. Вибір та підготовка віршів
для роботи на сцені. Робота над логікою у віршованому творі, логічна


 




Навчальні програми для позашкільних навчальних закладів

мова вірша. Робота над логічними паузами та паузами після віршованих рядків (7 год).

• Виконання віршованого твору (1 год).

3. Розвиток фантазії та асоціативного мислення (18 год)

• Бесіди про образ, символ та звук (2 год).

в Поняття образу, символу та звуку в творчості (21 од).

• Асоціація в образі. Слово-образ. Добір слів та створення образу
слова без з'ясування його справжнього значення (8 год).

• Слово-розподіл та слово-настрій. Проникнення у зміст слова,
створення ланцюга змістових відтінків (6 год).

2. Сценічний рух(18 год)

• Бесіда про пластичну виразність актора, вивчення термінології
(1 год).

• Вправи для загального розвитку. Входження організму в трену­
вальний процес. Вправи для загального пластичного розвитку. Вправи
для розминки (4 год).

• Виховання ритмічності. Поняття про співвідношення довжини
звуків. Оплески та ходьба у їх ритмі (4 год).

• Удосконалення ходи та статури. Розвиток гнучкості та рухливості
тіла, зміцнення м'язів тулуба. Правильність поз у положенні сидячи
та стоячи. Вивчення техніки правильної ходи. Дуже повільна хода
(4 год).

• Розвиток виразно діючих рук (3 год).

• Вивчення основних танцювальних позицій та положень (2 год).

3. Сценічна мова(36 год)

• Бесіди про значення тренування мовного апарату. Вивчення
термінології (2 год).

• Гімнастика обличчя. Тренування нижньої щелепи, губних м'язів,
м'язів язика (8 год).

• Розвиток дихання. Розвиток фонаційного руху (8 год).

• Розвиток вільного звучання (6 год).

• Розвиток голосу. Вправи на зібраність звуку (6 год).

• Робота над дикцією. Вправи на тренування вимови голосних
та приголосних звуків, чітка вимова закінчень у словах (6 год).

Постановка (виховання) голоеу-(-1 8-род)-----------------------------

• Виявлення природних музичних та вокальних даних (2 год).

• Загальне поняття про будову голосового апарату (і год).

• Співоче дихання (1 год).

• Основи нотної грамоти (4 год).


т


Навчальна програма дитячого театру

• Розігрів голосового апарату. Спів спеціальних вправ (1 год).

• Робота над дикцією, артикуляцією та вокальною позицією (1 год).

• Робота над чистотою інтонування (1 год).

• Робота над репертуаром (7 год).

Прогнозованийрезультат

Протягом першого року навчання гуртківці повинні ознайомитися з особливостями та вимогами занять у гуртку «Дитячий театр «Спа­лах»»; набути навичок творчої роботи у колективі; виявити стійкий інтерес до театрального мистецтва; здолати почуття невпевненості, психофізичного тиску, що є необхідним для подальшої роботи в теа­тральному колективі; здобути початкові теоретичні і практичні знання з основних дисциплін, розширити власний світогляд, розвинути рит­мічність та координацію, проявити здібності до навчання.

Контроль результату здійснюється через підсумковий виступ з під­готовленим віршованим твором.

Навчально-тематичний план занять