How to talk on the phone in English

Don't forget to thank the operator for the help she offered you.

When talking on the telephone speak quietly and distinctly. Do not shout or whisper; take your cigarette or chewing-gum out of your mouth.

Make sure that your conversation with a busy person is as brief as possible.

When calling a friend who does not recognize your voice don't intrigue him by asking questions "Guess who?" or "Well, well, you even don't recognize me!" Announce yourself promptly.

Always identify yourself when making a call, especially if you are calling on business - "This is Smirnov of the Ministry of Health. Could I speak to Mr. Knox, please?"

When you get a wrong number don't ask: "What number is this?" It is good manners to ask: "Is this two-seven-five, three-one, six-eight?" If not - apologize.

If a wrong-number call comes through don't lose your temper. Simply say: "Sorry, wrong number" - and hang up. Don't bang the receiver.

If you have a visitor do not carry on a long talk while your visitor tries hard to avoid listening to your conversation. The best thing is to say that you are busy at the moment and will call him back in a little while. But don't forget to do so.

When inviting friends to a party do not ask: "What are you doing Saturday night?" or "Will you be busy on Saturday night?" The correct way is to say: "We'd like to have you over for dinner on Saturday."

Finally, remember: if you make for call, you should terminate it yourself.

Задание 3.

Алгоритм выполнения задания: Выучите новые слова и выражения.

Телефон. Разговорные фразы

Hi, it’s Irina.	Привет, это Ирина.
Hello, this is Irina Markova.	Здравствуйте, это Ирина Маркова.
Hello, this is Irina Markova speaking.	Здравствуйте, это говорит Ирина Маркова.
Can I speak to Jason?	Могу я поговорить с Джейсоном?
Is Jason there?	Джейсон в офисе?
Hold on please.	Подождите, пожалуйста (не вешайте трубку).
I’ll just see if he’s in.	Я посмотрю, на месте ли он.
I’ll find out if he’s in.	Я узнаю, на месте ли он.
I’m sorry, Jason is out at the moment.	К сожалению, Джейсона сейчас нет.
Can I help you?	Я могу вам помочь?
Сan I take your name, please?	Представьтесь, пожалуйста.
Who is calling, please?	Скажите, пожалуйста, кто звонит?
The line is busy.	Линия занята.
Who are you calling?	Кому вы звоните?
Who do you want to speak to?	С кем вы хотите поговорить?
The name of the person you are calling, please?	Скажите, пожалуйста, имя человека, которому вы звоните.
I’m sorry, there’s no answer.	К сожалению, телефон не отвечает.
I’m afraid he is not available at the moment.	К сожалению, его сейчас нет на месте.
I’ll put you through.	Я вас соединяю.
Can I take a message?	Могу я принять сообщение (что-то передать)?
Would you like to leave a message?	Вы не хотели бы оставить информацию?
Would you ask him to call me back?	Вы не могли бы попросить его перезвонить мне?
Sorry, you’ve got the wrong number.	К сожалению, вы не туда попали.
Can I have extension 142?	Соедините меня с номером 142 (внутренний номер)
Yes, of course.	Да, конечно.
Certainly.	Конечно.
With pleasure.	С удовольствием.

Задание 4.

Алгоритм выполнения задания: Составьте диалог при помощи новой лексики по теме: «Телефонный разговор».

Должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Вывод по практической работе: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8

Тема: Применение лексического и грамматического минимума для формирования и самоопределения себя как личности.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 1.понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.Организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Цель:Применение лексического и грамматического минимума для формирования и самоопределения себя как личности: введение в специальность.

Информационное обеспечение:рабочая тетрадь для выполнения практических работ, англо-русский словарь И.Р. Гальперина

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ходработы

"WANT" "I CAN", "SHOULD"

Interest - Encouraging cognitive nature

Addiction - a person's desires, motivations, needs, in certain activities, striving not only to the result, but also to the process of what a person is doing.

Ability - these are the individual qualities of a person, on which depends the success of the activity

state of health

Personal qualities

Needs of the labor market - the availability of jobs in their chosen field

Not every type of work is called a profession. Profession - is:

activities aimed at the benefit of society,

activities requiring professional training,

activities performed for a fee (salary).

Задание 1.

Алгоритм выполнения задания:Угадайте профессию по описанию

1. To the workers of the profession directly related words MV Lomonosov Moscow State University: "... in the Earth's interior space, and rich nature reigns ... Metals and minerals do not come into the yard - require hand-eye for their mines." High medical requirements for people in this profession, as throughout the shift they have located deep underground.

2. The word is well established in our vocabulary, although it came from the West. Originally, the word meant the ability to go around horses and edit them. In modern English the word literally means "the leadership of the people." The function of the profession change as the development of science, technology and production. Today - this is the planning, organization and control. Knowledge in the field of management, economics, law, psychology, and be able to apply them in real life - that is what is required of a modern specialist profession.

3. "Depict" plants can be only in the presence of a very rich imagination. The representative of the profession, starting work on a single decorative ensemble, only in the imagination sees the result, a qualified person has a well-developed eye and color vision. Need to know the principles of layout spaces, the external structure of plants. When buds facing down, like a lily, they are planted in high places; if they are facing up (like a daisy or chrysanthemum) - placed in low places, visiting the top. White, yellow, gold, scarlet flowers are planted away from crowded places, as they are well distinguished from a distance, and the blue, purple only near the most visited places.

4. The people of this profession first stay at the crime scene, they all know the fingerprint of a person's handwriting. Any expert of the profession knows that men stride length of 60-90 cm and 50-70 women and the elderly; and if the step length meter and more, then one runs.

5. Currently in Russia, this profession has won special popularity. Unlike European countries, in our country to get the profession is not difficult. But in France, for example, wanting to get this profession are exposed to serious examination. One of the main stages of the exam is the psychological test. Their task - to establish a personal quality of the test: the degree of activity, the ability to maintain composure and equanimity. By cross-examination it turns out his manners, politeness, etc. Candidates write a mandatory essay about their future profession, in which the examiners judge the mental abilities of the examinee, the level of its spiritual culture. Final hint: the representative of the profession has to do with values and money.

Задание 2.Алгоритм выполнения задания: Закончите предложения:

People work hard for their ...

This work - it ...

When choosing a career, people often do not take into account ...

In any professional work the most important thing ...

Happiness - it's ...

Задание 3.

Алгоритм выполнения задания:Выполните тест

1. Do you have many friends with whom you often communicate?

2. You can resent for a long time.

3. You have the desire to establish new contacts with different people.

4. Is it true that you have a pleasant and easy to spend time with books or any - any other occupation than with people?

5. Is it easy to install you in touch with people that are much older than you in age?

6. Is it difficult for you to join the new company for you?

7. Is it easy for you to manage contact with the strangers?

8. Is it difficult for you to master a new team?

9. Are you seeking when the opportunity to meet and talk with strangers?

10. Do you annoy people around you?

11. Do you reside in humans?

12. Have you got a lot of experience when you feel inconvenience or embarrassment if you have to take the initiative to get to know a new person?

13. Do you like to take a part in collective games?

14. Is it true that you yourself are not confident feel with unfamiliar people?

15. Do you think that you do not cause much trouble to make a recovery in the unfamiliar for you company?

16. Are you seeking to limit its familiar small number of people?

17. Do you feel at ease, was in an unfamiliar for you company?

18. Is it true that you feel confident enough and calm when you have to say that any large group of people?

19. Is it true that you have a lot of friends?

20. Are you often in the spotlight with the comrades?

Обработка результатов:
Сверти ваши результаты с ключом (всем выдается ключ для обработки результатов) и подсчитайте количество совпадающих ответов. Вычислите оценочный коэффициент коммуникативных способностей. К=Х / 20,(деление) где К – величина оценочного коэффициента;
Х – количество совпадающих ответов с ключом,
20- максимально возможное число совпадений

The key to the definition of communication skills.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1819 20

+ - + - - - + - + - + - + - + - + - + -

Шкала оценок коммуникативных способностей.

Коэф.	Оценка	Уровень проявления коммуникативных способностей.
0,10 – 0,45		Низкий
0,46 – 0, 55		Ниже среднего
0,56 – 0, 65		Средний
0, 66 – 0, 75		Высокий
0, 76 – 1,00		Очень высокий

interpretation of results

The rating is "1". Get her subjects, characterized by an extremely low level of demonstrated ability to communicative activities.

The rating is "2". For subjects receiving such an assessment is characterized by lack of desire to communicate. They feel awkward in unfamiliar company and a new team. They prefer to spend time alone with each other, limiting their meeting new people. Difficult for them to speak to an audience. They are poorly oriented in an unfamiliar situation. Do not defend your opinion, take hard resentment.

The rating is "3". Received such an assessment test, having the average data, seeking new contacts with people who are not limiting the circle of their usual dating. They are willing to show leadership behaviors, defend their opinions. However, the potential of their abilities is not sustainable. If they want to be successful in dealing with people in need of serious and systematic work on the formation and development of abilities.

The rating is "4". The subjects in this group are not lost to their new environment, make friends quickly, constantly expanding its range of acquaintances. They are willing to engage in social work, help family, friends, take the initiative to talk to.

The rating of "5". People with a high level of communication skills manifestations quickly orient themselves in difficult situations, they naturally behave in the new team. The subjects in this group of enterprising. Prefer autonomy in making choices and decisions, defend their views and to ensure that it was accepted. Theyareeasytopourintoanunfamiliarcompany.

Должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9

Тема:Современные лексические жаргонизмы и фразеологизмы в современном британском и американском языках.Идиомы.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

Цель:Изучение особенностей и отличий разговорной и письменной речи в британском и американском английском, изучение распространённых идиом.

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ход работы

Грамматика

Американский вариант считается упрощенным английским, на деле так и есть. В США чаще пренебрегают правилами. Так, американцы используют простое прошедшее время, в тех случаях, где британцы сказали фразу в прошедшем совершенном.

В Америке гораздо реже, чем в Британии употребляют неправильные глаголы. Там, где британец сказал бы “I learnt”, американец, скорее всего, употребит фразу “I learned”.

Кроме того, в США редко можно услышать слово “shall”, в то время как англичане все еще используют его.

Нужно учитывать эти нюансы при общении, но даже если вы примените неправильную форму, относящуюся к другому варианту языка, человек, вероятнее всего, поймет вас.

Лексика

Есть ряд слов, которые в двух вариантах языков имеют разное значение. Здесь нет никаких закономерностей, так сложилось в процессе истории и их необходимо просто запомнить. Приведем самые распространенные примеры, сначала британский вариант, затем американский и перевод:

Autumn – Fall – Осень Cellar – Basement – Подвал Underground – Subway – Метро

Ground floor – 1st Floor – Первыйэтаж1st floor – 2nd floor – Второйэтаж

Flat – Apartment – Квартира

Написание слов

В американском также можно заметить, что слова укорачиваются и упрощаются, из них убираются «лишние буквы».

Colour – Color Honour – Honor Jewellery – Jewelry

Или происходит такое чередование s на z:

analyse – analyze realise — realize

Илиперестановкабукв:

Litre — liter Theatre – theater Metre — meter

Произношение

Разница в звучании тех или иных звуков и слов является, пожалуй, наиболее весомой. Читая текст, не всегда можно уловить разницу в двух вариантах. Но на слух всегда можно с первого слова определить, кто стоит перед вами – американец или британец.

Прежде всего разница заключается в произношении "r" после гласных. В британском этот звук как бы проглатывается, а в американском обычно произносится четко.

Так, в словах "power" и "bird" в британском буква "r" будет не слышна, а в американском произносится довольно четко.

Американцы не склонны произносить долгие звуки, такие как [ɔː] или [ɑː], которыми отличается речь британцев. В частности, жители соединенного королевства используют эти длительные звуки, чтобы компенсировать потерю "r".

В некоторых случаях в американском "t" теряется, например, как в слове “facts”. Оно будет звучать практически как "fax".

Есть также ряд других различий в произношении. С освоением сразу двух вариантов приношений могут возникнуть проблемы, поэтому рекомендуется при изучении языка выбрать что-то одно. С одной стороны, британское произношение считается эталонным, а с другой стороны, американский вариант несколько проще. Выбор остается за вами.

В последнее время наблюдается тенденция американизации других языков, в том числе и британского английского, поэтому знание этих особенностей никогда не будет лишним.

Идиомы:

Butter someone up – быть крайне любезным с кем-то (в целях личной выгоды). Ср.: русское «подмаслить» – задобрить, расположить к себе.
We’ll have to butter Dad up before we tell him the news about the broken car. – Мы должны задобрить папу, прежде чем сообщать ему о поломанной машине.

Make one’s mouth water – слюнки текут.
The restaurant is supposed to be wonderful and every time that I see the menu it makes my mouth water. – Ресторан должно быть восхитительный, так как всякий раз, когда я вижу меню, у меня текут слюнки.

Sell like hot cakes – расходятся как горячие пирожки.
The new iPhone 5 sells like hot cakes. – Новый Айфон 5 расходится как горячие пирожки.

Apple of one’s eye – чей-толюбимчик.
Baby Jessica is the apple of her father’s eye. – МаленькаяДжессика - папиналюбимица.

A lemon – что-то, что вы купили, а оно оказалось дефектным или неработающим.
That second-hand car I bought was a real lemon. It broke down after a week I bought it. – Та подержанная машина, которую я купил, оказалась настоящей развалюхой. Она сломалась через неделю после покупки.

Apieceofcake – что-то простое, элементарное; проще пареной репы.
Iwasafraidofthetest, butitwasapieceofcake. – Ябоялсятеста, нооноказалсяпрощепаренойрепы.

Bread and butter – средства к существованию.
Teaching is my bread and butter. – Я зарабатываю на жизнь преподаванием.

Bring home the bacon – зарабатывать на жизнь.
My husband has had to bring home the bacon alone ever since I broke my leg. – С тех пор, как я сломала ногу, мой муж вынужден зарабатывать на жизнь в одиночку.

Cheesy – глупый.
Sometimes I like watching cheesy films because I don’t need to think. – Иногда я люблю смотреть глупые фильмы, потому что мне не надо думать.

Cool as a cucumber – расслабленный, спокойный.
I thought I was afraid of flying, but I was cool as a cucumber all the way to England. – Я думал, что буду бояться лететь на самолете, но весь полет до Англии я был спокоен.

Cream of the crop – лучшийвсвоемроде.
Yesterday Jim bought DVD with the cream of the crop of this season’s movies. – ВчераДжимкупил DVD случшимифильмамиэтогосезона.

Full of beans – полонэнергии.
After the sleep, I was again full of beans. – Послеснаясновабылполонэнергии.

Nuts about something / someone – без ума от чего-то / кого-то.
Lucy is nuts about cats. – Люси без ума от кошек.

Use your noodle – шевели мозгами.
ThistimeIwon’thelpyouwiththetask. You’llhavetouseyournoodle. - Вэтотразянесобираюсьтебепомогать. Тебе придется пошевелить мозгами.

Задание 1.Алгоритм выполнения задания:

Разберите имеющиеся примеры, затем составьте несколько подобных предложений по каждой идиоме.

Задание 2.Алгоритм выполнения задания:

Составьте собственные ситуации, желательно, чтобы они были не выдуманными, а имели отношение лично к вам.

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 10

Тема:«Традиции и особенности Австралии». Изучение влияния культуры Австралии на формирование традиционных блюд этой страны.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности.

Цель:Связать изучение данной темы с курсами географии и истории англоязычных стран. Формировать навыки общения в рамках заданной темы, изучение основных предлогов места и времени.

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ход работы

Задание 1.Алгоритм выполнения задания:прочитайте текст, напишите недостающие слова.

Australia is big. It" s territory is 7,6 square kms. Only _________ countries

in the world - Russia, Canada, the USA, China and Brazil are larger than Australia.

The climate of it is _________. It is difficult to grow anything, because

two thirds of the country is a desert. The temperature in the desert is often

______ degrees above zero in the summer month and not many people live

there.

The northern part of the country is a popular place for winter holidays. On this side of the world December is in summer and June is in winter.

In all of the country there are only 20 million people. Most of them live in the southern and eastern coast, where the summers are warm and the winters are not too cold.

The first people in Australia were the Aborigines who came from South East Asia more than 40.000 years ago. In 1770 the British sailor

______________________________ landed on the East coast and said that

Australia now belonged to Britain. To the British it was a place to put prisoners and a land that could grow food for the hungry people of Britain. Then gold was found and people came here to look for it. Now about

_____ nationalities live here.

More than half of Australians live in six cities. Sydney is the oldest and the biggest, with the population of 4 million people. The others are

Melbourne, Brisbane, Adelaide, Perth and Hobart. ___________ is the

capital from 1927. It is the newest of all Australian cities and its name means "meeting place".

Many Australian animals are not found in any other country. They are : The kangaroo, the koalas, the echidna and the platypus. There are more than

800 kinds of birds in Australia. The ____________ is the second largest bird in

the world. The kiwi bird can't fly, because it has very small wings. You can see the kangaroo and the emu on the Australian coat of arms.

Australia has an advanced industrial economy. Most of the factories produce goods for the motor-car, machine- building, clothing and food

industries. ____________ is highly developed here. The main agricultural

products are wheat, sugar and fruit. Australia is the world leader in wool

production.

Предлоги в английском языке

1. Самаяширокаячасть (котораяассоциируетсясчем–тобольшим) – IN
Этовсеобширныепериодывремени: века, десятилетия, годы, месяцы
Примеры: in the 20th century, in the 1980’s, in March, in the third week of April, in the future
Исключения: in the morning, in the evening, in the afternoon
2. В средней части пирамиды находится предлог ON
Это временные периоды, которые чуть меньше: дни недели и даты
Примеры: on my birthday, on Saturday, on June 8th, on the weekend (так говорят в US, в UK говорят at the weekend)
3. В нижней части – AT
Для совсем маленьких периодов времени: часы, дни, конкретные события
Примеры: at 9:00 PM, at lunch, at dinner, at the start of the party, at sunrise, at the start of the movie, at the moment

эта пирамида работает для пространства:

1. Самая широкая часть – IN
Для обширных пространств: страны, штаты, города, районы
Примеры: in the United States, in Miami, in my neighborhood
2. Средняячасть – ON
Дляпротяженныхпростанств: улицы, пляжи, реки
Примеры: on Broadway Street, on the beach, on my street
3. Ипоследняя – AT
Длясовершенноконкретныхмест: номердома, здание, помещение
Примеры: at 345 broadway street, at the store, at my house

ON – этовсеплоскиеповерхности :стол, стена, страница, т.е. on the floor, on the wall, the book is on the table, on a page
Атакжеэтопубличныйтранспорт: on the bus, on the plane, on a boat, on a ship

IN – этозакрытыепространства: здание, кухня, стакан, дом: in the kitchen, in the house, the water is in the glass
Атакжеличный (персональный) транспорт: get in the car, my friend is in the taxi

Задание1.Алгоритмвыполнениязадания:вставьте at/on/in.

1. on 6 June

2. at 8 o'clock

3. ___Wednesday

4. ___ 12.30 a.m.

5. ____ 1977

6. ____September

7. ____ 24 September

8. ____Friday

9. Where were you ____ 28 February?

10. I got up ____ 8 o'clock this morning.

11. I like getting up early ______ the morning.

12. My sister got married ______ May.

13. Diana and I first met ______ 1978.

14. Did you go out ___ Friday?

15. Did you go out ____ Friday evening?

16. Do often out _________ the evening?

17. I'm leaving ________ next Saturday.

18. I always feel tired _____ the evening.

19. Will you be at home ________ this evening?

20. We went to Scotland _________ last summer.

21. What do you usually do _____ the weekend?

22. She phones me _______ every Sunday.

23. Can you play tennis ____ next Sunday?

24. I'm afraid I can't come to the party ______ Sunday.

25. We went to bed late _______ last night.

26. I don't like going out alone _____ night.

27. I won't be out very long. I'll be back ______ ten minutes.

28. I'm leaving ______ Saturday.

29. 1.The children are playing … the garden.

30. Yesterday I saw a friend of mine standing … the bus station.

31. My brother is a student. He is … University.

32. There are a lot of books … the library.

33. We heard a bird singing … the tree.

34. You can see a river and a forest … the picture.

35. Don’t write this exercise. Do it … home.

36.There are a lot of clouds … the sky.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11

Тема:Изучение влияния культуры Англии на формирование традиционных блюд этой страны. Общеизвестные и неизвестные факты об особенностях Великобритании. Особенности деловой документации.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности.

Цель:Связать изучение данной темы с курсами географии и истории англоязычных стран. Совершенствовать умение вести деловую переписку на английском языке. Формировать навыки общения в рамках заданной темы.

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ход работы

Задание 1.Алгоритм выполнения задания:

Прочитайте следующие слова и выражения:

-area, the total area, the total area is 10 mln sq. km ,the total area of Canada is 10 mln sq. km;

· population, the total population, the total population of Australia, the total population of Australia is 30 mln people;

· coat of arms, coat of arms of New Zealand, this is coat of arms of New Zealand;

· anthem, the anthem of the country, do you know the anthem of your country;

· capital, the capital of Great Britain, the capital of Great Britain is London;

- language, the official language, the two official languages of Canada, English and French are the two official languages of Canada;

- symbol, the symbol of the city, the symbol of the country, Big Ben is the symbol of London;

- government, the government of the country, the government of the USA, Congress is the government of the USA;

- consists of, consists of four parts, the United Kingdom consists of four parts;

- is situated, is situated on the continent, is situated on the smallest continent, Australia is situated on the smallest continent;

- the native people, the native people of New Zealand, the Maori are the native people of New Zealand;

- the head of the state, the Queen is the head of the state, the Queen Elizabeth the second is the head of the state.

Задание 2.Алгоритм выполнения задания:

Сопоставьте следующие понятия:

area	Территория
population	население
coat of arms	герб
anthem	гимн
capital	столица
language	язык
symbol	символ
government	правительство
consists of...	состоит из ...
is situated	расположено
flag	флаг
the head of the state	глава государства

political system	генерал - губернатор
is washed	достопримечательности
is separated	законодательный орган
is divided	федеральная республика
sights	парламент
lawmaker	целится
governer - general	занимает территорию
occupies the territory	конституционная монархия
federal republic	омывается
parliamentary monarchy	политическая система
constitutional monarchy	отделяется
parliament	парламентская монархия

Задание3.Алгоритмвыполнениязадания:

Complete the text of the letter.

11, Graeat West Road London,W 25 England , Telephone 01-567-122 Telex 60153 Fax ....

Directors Ambrose Harper (Chairman) Hector Grant (Managing) William Buckhurst (Secretary) Margaret Wiles

HARPER AND GRANT LIMITED

Cheboksary Electro- mechanical college, 17, Jakovlev Avenue, Cheboksary, Chuvashia, Russia, 428000 Tel. 8(352) 21 -45-15 Dear sir,

10th December , 2008

Miss Harper of the Export Services Branch, Board of Trade asked me to write to you direct.

Our company specializes in making high quality office furniture and equipment. I suggest you to visit one of our exhibitions for about ten days in late December to study on the spot ways of introducing our products to the Russian market. They will take place in one of the following cities: New York, London, Calgary, Sydney and Auckland. I understand there is no import duty. A clerk with the customs has shown that little equipment of this kind has ever been sold to the Russia and I understand Italian and French firms have been the main suppliers.

Six copies of our catalogue are enclosed. If you can help me in working out an

itinerary and introduce me to possible buyers and agents during your visit I

should be most grateful.

Yours faithfully,

John Martin Sales Manager

HARPER AND GRANT LTD.

_______________________

___________________________________

_______________________

We have received your letter, in which you invite our colleagues to take part in the ___________________________________,held by your corporation. We are

pleased to inform you that some of our managers will be _______________________________

at this exhibition and will study ___________________________________ , produced by your company . They will also help you to findpossible___________________________________

during their visit. We are grateful and look forward to continue our ______________

___________________________________.

Задание4.Алгоритмвыполнениязадания:listen to the dialogue and put all the phrases on your papers in the logical order. Here is the mixed dialogue.

1 - How long did you spend with them?

2 - At a big shop in Oxford Street.

3 - Two weeks. Ihave got another week to go.

4- At first I was with my relatives.

5 -What have you done since you got there? 6-Where did you buy the CDs?

7 - Hello.

8 - Almost a week.

9 - And have you bought any souvenirs? 10-How long have been in England?

11 - Yes. Some CDs and a book about Scotland.

Задание5.Алгоритмвыполнениязадания:check your knowledge of London" s sights.

1. -On what river does London stand?

2. - What is the famous symbol of London?

3. - What is the official residence of the Queen?

4. - Where does the British Parliament work?

5. - What square is situated in the centre of London?

6.- What was the fortress, the prison and now it is a museum?

7.- What bridge is situated near the Tower?

8.- In what church are the royal ceremonies held?

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 12

Тема:Изучение особенностей Канады. Изучение влияния культуры Канады на формирование традиционных блюд этой страны.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности.

Цель:Связать изучение данной темы с курсами географии и истории англоязычных стран. Формировать навыки общения в рамках заданной темы.

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ход работы

Задание 1.Алгоритмвыполнениязадания:прочитайте и переведите текст.

1.Canada consists of almost all of the North American continent north except Alaska. Its total area is more than 9 mln square km and it is the second largest country in the world. The Canadian Shield covers half of the country. The northern Canada has an arctic climate, with long cold winters , lasting from 8 to 11 months and short sunny summers. The populated South has a moderate climate.

2. John Cabot, an Italian sea captain, in the pay of the British, discovered Canada in 1497, five years later after Christopher Columbus discovered America. He planted a big cross on the shore and sailed home, with the news that he had reached north-east China, the land of Great Khan, and the sea was full of fish.

3. Canada is a federation of 10 provinces and 2 territories. It has a population of over 30 mln people. About three quarters of population live in town and cities in the South. The largest cities are Toronto, Montreal, Vancouver and Ottawa. The capital of Canada is Ottawa. You can see the symbol of Canada , the maple leaf, on its flag. English and French are the two official languages of Canada.

4. The country is rich in mineral resources: gas, oil, coal, gold, copper, iron, nickel, wood and water. It is one of the world's leaders in mineral exports. Its soils make Canada one of the world 's largest exporters of agricultural products. It is the second in the world in the export of wheat. Forests cover about half of Canada and give home for many animals.

5. Canada is a constitutional monarchy. Elizabeth the second , the Queen of

England is also Canada's Queen. The Queen is the Head of the state and is

represented in Canada by the Governor- general. The federal Parliament is made

up of the House of Commons and the Senate. There are 3 main political parties

represented in the House of Commons: the Liberal Party, the Progressive

Conservative Party and the New Democratic Party.

Задание 2.Алгоритмвыполнениязадания:Give titles to each part of the text

Задание 3.Алгоритмвыполнениязадания:Say if the statements are true, false or not mentioned in the text.

1. Canada occupies the South of the North American continent.

2. Canada is the largest country in the world.

3. The average population density is 2,8 per sq. km.

4. An Italian captain John Cabot discovered Canada.

5. The native people of Canada are the Eskimos.

6. The population of Canada is 30 mln people.

7. Toronto is the capital of the country.

8. The official language is English.

9. Canada has a free - enterprise economy.

10. Canada is a constitutional monarchy.

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 13

Тема:Изучение культуры США.Отработка коммуникативной речи об англоязычных странах .Изучение влияния культуры США на формирование традиционных блюд этой страны.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности.

Цель:Связать изучение данной темы с курсами географии и истории США и других англоязычных стран. Формировать навыки общения в рамках заданной темы.

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ход работы

Задание 1.Алгоритмвыполнениязадания:

l)What's the capital of Australia?

Sydney

Melbourne

Canberra

2)When did the Europeans settle in Australia?

3)Who discovered Australia?

Christopher Columbus

Captain Cook

Lewis and Clark

4)Who are the Australians natives?

еskimos

Aborigines

Indians

5)Australia is not a ...

Country

Island

Continent

City

6)How many nationalities live in Australia?

7)What is the official language of Australia?

French

German

English

8)Which city is Australia's oldest and largest?

Sydney

Melbourne

Canberra

9)Which is a popular Australian animal?

Koala

Kangaroo

Emu

10)Which two animals can you see on the Australian coat of arms?

Kangaroo & Dingo

Koala & Parrot

Kangaroo & Emu

l)What is the main Australian product?

Wool

Cotton

Silk

2.New Zealand is ...

Long and narrow

Big and white

Small and round

2) New Zealand is larger than ...

Australia

Canada

Great Britain

3) The weather is…

Not too hot and not too cold

Very hot

Extremely cold

4) The name to the country was given by ...

Captain James Cook

Christopher Columbus

Abel Tasman

5) There are ... big cities in New Zealand.

6)The capital of the country is ...

Hamilton

Christchurch

Wellington

7)New Zealanders are often called ...

Kiwis

Kakapos

Kookaburras

Задание 2.Алгоритм выполнения задания:назовите англоязычную страну по описанию.

1. 1.It is situated on 2 large islands in the Pacific Ocean.

2. 2.It occupies the whole continent.

3. The head of the state is Barak Obama.

4. It is situated in the north-west of Europe.

5. It has 2 official language: English & French.

6. It's economy is based on pastoral farming.

7. The head of the state the Queen.

8. It is the sixth largest country in the world.

9. It borders with Alaska.

10. It is divided into 55 counties.

11. It's flag is white and red with a maple leaf on it.

12. It's symbol is the Statue of Liberty.

13. It's national colors are green and gold.

14. It was discovered in 1492.

Задание 3.Алгоритм выполнения задания: объедините нужные части пословицы.

East or west, home is best.

Better late , than never.

It's never late to learn.

Well began is half done.

There is no smoke without fire.

As is the workman, so is the work.

The poorest truth is better than the richest lie.

Never put till tomorrow what you can do today.

An early bird catches the worm.

Politeness oils the wheels of life.

A good health is above wealth.

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 14

Тема:Изучение особенностей диалектов в английском языке. Типы вопросов. Особенности произношения иностранцев на английском.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Цель:Изучение традиционных особенностей произношения английского языка в разных регионах. Умение правильно строить и знать виды вопросительных предложений.

Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:компьютер, магнитофон

Ход работы

В английском языке различают пять типов вопросов.

Вопрос к подлежащему

В предложении такого типа мы сохраняем прямой порядок слов, оставляя все члены предложения на своих местах. Нужно только найти подлежащее в предложении и заменить его подходящим вопросительным словом, т.е. вопросом, на который и отвечает подлежащее : либо Who? –кто?, либо What? –что? Вопрос к подлежащему не требует использования вспомогательного глагола в настоящем и прошедшем времени. Нужно только запомнить, что глагол –сказуемое в настоящем времени принимает форму третьего лица единственного числа.

• What forced you to do this? – Что вынудило вас сделать это?
• What made you worry? – Что заставило тебя беспокоиться?
• Whoworksinthisoffice? – Ктоработаетвэтомофисе?
2. Общий вопрос

В данном случае вопрос задается ко всему предложению целиком, вопросительного слова в данном случае нет, а ответ всегда однозначный : или «да», или «нет». Вопросы подобного типа известны в английском языке также как «yes / no question». Чтобы перевести подобное предложение с русского на английский нужно запомнить следующий порядок слов: Вспомогательный глагол (в зависимости от числа подлежащего и от того к какому грамматическому времени относится предложение) – подлежащее – сказуемое – второстепенные члены.

• Do you often go shopping? – Yes, I do — Вычастоходитезапокупками? – да
• Does she like studying? — No, she doesn’t – Ейнравитсяучеба? – нет
• Is this film interesting? – yes, it is – этотфильминтересный? – да
• Are you hungry? — no, I am not — выголодны? – нет

Обратите внимание как легко поставить общий вопрос к английским повествовательным предложениям. Нужно просто найти подлежащее, подобрать к нему подходящий вспомогательный глагол и поставить в начале предложения.

• We live in a comfortable flat – Do we live in a comfortable flat?
• He studies at a college – Does he study at a college?
• They usually come here — Do they usually come here?
• This student is very prospective – is this student very prospective?
• My favorite colors are red and white – are my favorite colors red and white?

Альтернативный вопрос

Данный вопрос можно задать к каждому члену предложения и нужно следовать тому же порядку слов что и при постановке общего вопроса, но с одной особенностью – предложение подразумевает выбор между двумя лицами, предметами, действиями или качествами и требует использования союза «или». Давайте поставим альтернативный вопрос к следующему предложению: We finished cooking dinner at 2 o’clock – мы закончили готовить обед в 2 часа.

• Did we finish cooking dinner at 2 or 3 o’clock? – мы закончили готовить обед в 2 или 3 часа?
• Did we finish cooking or eating dinner 2 o’clock? – мы закончили готовить или есть обед в 2 часа?

Специальный вопрос

Специальный вопрос задается к любому члену английского предложения и требует использование вопросительного слова, а порядок слов также является обратным: на первом месте вопросительное слово (When? What? Where? и т.п.) – вспомогательный глагол (в зависимости от числа подлежащего и от того к какому грамматическому времени относится предложение) – подлежащее – сказуемое – второстепенные члены.

• When does your lesson begin? – Когданачинаетсявашурок?
• What are you doing here? – Чтовыздесьделаете?
• Whendidyoubuythisvase? – Когдавыкупилиэтувазу?

Разделительный вопрос

Наличие подобного вопроса в английском языке позволяет ненавязчиво спросить об интересующих вещах, а в добавок выразить либо сомнение, удивление, или подтвердить сказанное. На русский язык подобный оборот переводится «не так ли? , не правда ли?». Подобный вопрос делится на две части: первая часть – само предложение без изменения порядка слов, вторая часть – вопрос, состоящий только из вспомогательного глагола, относящегося к грамматическому времени предложения, и подлежащего. Если предложение утвердительное, то вторая часть –вопрос будет отрицательным, а если предложение отрицательное, то наоборот, вопрос не будет содержать отрицания.

• Your sister is a student, isn’t she? – вашасестрастудент, нетакли?
• You are not busy, are you? – вы не заняты, не правда ли?
• He goes to bed very late, does not he? — онложитсяоченьпоздно, да?
• She doesn’t eat meat, does she? – она не ест мясо, не так ли?

Задание 1.Алгоритм выполнения задания:задайте общие вопросы к предложениям.

Н-р: Mary grows beautiful flowers in the garden. (Мэри выращивает красивые цветы в саду.) – Does Mary grow flowers in the garden? (Мэри выращивает цветы в саду?)

The weather is cold today. (Сегодня холодная погода.) – Is the weather cold today? (Погода холодная сегодня?)

1. John was tired after work. (Джон устал после работы.)

2. We live in a small town. (Мы живем в маленьком городке.)

3. Summer has started at last. (Лето началось, наконец-то.)

4. They have already left. (Ониужеушли.)

5. My parents got married in Paris. (Мои родители поженились в Париже.)

6. She can lose her temper easily. (Она может легко выйти из себя.)

7. The party will start in time. (Вечеринка начнется вовремя.)

8. The dogs are sleeping. (Собакиспят.)

9. The umbrella was broken. (Зонтбылсломан.)

10. He always gives money to homeless children. (Он всегда дает деньги беспризорным детям.)

Задание 2.Алгоритм выполнения задания:2. Задайте специальные вопросы к предложениям, начиная с вопросительных слов в скобках.

1. The twins were born in June. (When…?) (Близнецы родились в июне.) (Когда…?)

2. We had a great time in Disneyland. (Where…?) (Мы классно провели время в Диснейлэнде.) (Где…?)

3. Mr. Black can play chess very well. (How…?) (Мистер Блэк умеет играть в шахматы очень хорошо.) (Как…?)

4. The salad is not fresh. (Why…?) (Салат несвежий.) (Почему…?)

5. My wife prefers juice to tea. (Who…?) (Моя жена предпочитает сок вместо чая.) (Кто…?)

6. Tom orders Japanese food every Friday. (What…?) (Том заказывает японскую еду каждую пятницу.) (Что…?)

7. I meet a lot of people at work. (Where…?) (Я встречаюсь со многими людьми на работе.) (Где…?)

8. They will have lunch at home. (Where…?) (Они будут обедать дома.) (Где…?)

9. The film has just started. (What film…?) (Фильм только что начался.) (Какой фильм…?)

10. I have been to the doctor. (Where…?) (Я был у врача.) (Где…?)

Задание 3.Алгоритм выполнения задания: задайте альтернативные вопросы к предложениям, используя предлагаемые в скобках варианты.

1. He will study French in Canada. (Он будет изучать французский в Канаде.) (German – немецкий)

2. They are football fans. (Они – футбольныефанаты.) (hockey – хоккей)

3. Her granny can tell fortunes from cards. (Ее бабушка умеет предсказывать по картам.) (candles – свечи)

4. I have made an apple-pie. (Я приготовила яблочный пирог.) (a banana cake – банановый торт)

5. Ann bought a nice dress yesterday. (Аня купила красивое платье вчера.) (a skirt – юбка)

6. This car was manufactured in Japan. (Эта машина была произведена в Японии.) (Germany – Германия)

7. They must pay for the taxi. (Они должны заплатить за такси.) (the lunch - обед)

8. The post-office opens at 9. (Почта открывается в 9.) (at 8 – в восемь)

9. Fiona and John paint their house every five years. (Фиона и Джон красят свой дом каждые 5 лет.) (their bedroom – их спальня)

10. She visited all the museums in Istanbul. (Она посетила все музеи в Стамбуле.) (the shops – магазины)

Задание 4.Алгоритм выполнения задания: выберите из правой колонки верное окончание разделительного вопроса. Переведите вопросы.

1. She isn’t sociable, a. mustn’t they?

2. Mark was satisfied, b. do they?

3. Your kids never argue with you, c. didn’t she?

4. Let’s dance, d. do you?

5. Tom can dive well, e. is she?

6. Our partners must keep their word, f. won’t it?

7. Helen has washed up, g. doesn’t she?

8. You don’t trust me, h. wasn’t he?

9. Your mum works as an accountant, i. hasn’t she?

10. It will be cloudy tomorrow, j. did they?

11. Betty found a new job, k. can’t he?

12. They didn’t sell their car, l. shall we?

ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 15

Тема:Отработка коммуникативной речи на общеобразовательные темы.

Актуализируются в работе ОК:

ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности.

Цель:Отработка навыков коммуникативной речи.