Тема 3. Психологія пізнавальних процесів
Семінарське заняття № 3 – 2 год.
План
1. Структура пізнавальних процесів.
2. Властивості та види сприйняття.
3. Пам’ять. Види пам`яті.
4. Види уваги. Основні характеристики властивостей уваги.
5. Уява як психічний процес. Види уяви.
6. Мислення як психологічний процес. Види мислення.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: психічні процеси, пізнавальні процеси, відображення, свідомість, знання, відчуття, сприймання, пам’ять, увага, уява, мислення, мова.
Рекомендована література до теми 3:[2.1], [2.2], [2.3], [2.4], [2.5], [2.6].
Тема 4. Психічні властивості особистості
Семінарське заняття № 4 – 2 год.
План
1. Психологічна структура особистості.
2. Типи темпераменту.
3. Типи та риси характеру.
4. Здібності, їх класифікація.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: особистість, індивідуальність, психічні властивості, спрямованість, темперамент, характер, здібності.
Рекомендована література до теми 4:[2.1], [2.2], [2.3], [2.4], [2.5], [2.6].
Тема 5. Психічні стани особистості
Семінарське заняття № 5 – 2 год.
План
1. Суттєві особливості психічного стану як психологічної категорії.
2. Загальні властивості емоцій та почуттів.
3. Афекти і настрій.
4. Регулятивне значення емоцій і волі в самотворенні особистості.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: психічні стани, емоції, почуття, настрій.
Рекомендована література до теми 5:[2.1], [2.2], [2.3], [2.4], [2.5], [2.6].
Тема 6. Психологія спілкування.
Семінарське заняття № 5 – 2 год.
План
1. Роль спілкування у розвитку людини. Функції спілкування.
2. Структура спілкування.
3. Засоби спілкування.
4. Види спілкування.
5. Типологія конфліктів і засоби їх вирішення.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: спілкування, функції спілкування, структура спілкування, емпатія, рефлексія, ідентифікація, види спілкування, засоби спілкування, конфлікт, комунікативна компетентність.
Рекомендована література до теми 6: [2.1], [2.3], [2.4], [2.5], [3.5] [3.6].
ТЕМА 7. Психологія навчальної діяльності
Семінарське заняття № 6 – 2 год.
План
1. Психологічний аналіз навчального процесу.
2. Структура навчальної діяльності.
3. Психологічні закономірності та особливості процесу засвоєння знань.
4. Роль мотивації в навчальної діяльності.
5. Психологічні фактори, яки впливають на процес навчання.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: навчальний процес, навчальна діяльність, учіння, мотиви навчання, пізнавальна потреба, пізнавальна активність, самоосвіта.
Рекомендована література до теми 7:[1.2], [1.3], [2.1], [2.3], [2.4], [2.5], [2.6].
ТЕМА 8. Психологія виховання
Семінарське заняття № 7 – 2 год.
План
1. Сутність та психологічні особливості виховання.
2. Закономірності, принципи виховання.
3. Основні напрями виховання.
4. Методи виховання і умови їх ефективного використання в діяльності правоохоронця.
5. Самовиховання. Основні психологічні передумови самовиховання.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: особистість, виховання, самовиховання, ціннісні орієнтації, закономірності виховання, принципи виховання, методи виховання, напрями виховання.
Рекомендована література до теми 8:[2.1], [2.3], [2.4], [2.5], [2.6], [3.2].
Тема 9. Перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
Семінарське заняття № 8 – 2 год.
План
1. Психолого-педагогічна характеристика перевиховання та виправлення.
2. Важковиховувані та педагогічно занедбані підлітки, їх індивідуальні особливості.
3. Негативні чинники, що зумовлюють появу важковиховуваних підлітків та юнаків.
4. Сутність та види девіантної поведінки.
5. Основні принципи, етапи та методи перевиховання.
Основні поняття, терміни та категорії, що підлягають засвоєнню: виховання, перевиховання, виправлення, деформування особистості, «важковиховувані діти, педагогічно занедбані підлітки, девіантна поведінка, профілактика..
Рекомендована література до теми 9:[2.1], [2.3], [2.4], [2.5], [2.6], [3.2].
2. Завдання для самостійної роботи