Завдання 3. Робота в парах. Вибрати зайве твердження

Що може містити веб-сторінка?

Ø Посилання для переходу на інші сторінки

Ø Текст

Ø Зображення

Ø Ігри

Ø Медіа-файли

Ø Електронну скриньку

Вимоги до веб-сторінки:

v повинна бути привабливою, містити унікальний, якісний дизайн;

v повинна бути виконана таким чином, щоб було зручно орієнтуватися на неї, здійснювати навігацію по сайту;

v повинна містити посилання на цікаві онлайн-ігри;

v повинна бути такою, що запам'ятовується, містити дійсно корисну інформацію, а не бути простий «сірою мишкою» серед численних ресурсів Інтернету.

Завдання 4. Задачі для кмітливих.

v Сума двох чисел дорiвнює 77. Коли до меншого числа приписати справа 0 то числа будуть рiвними. Якi це числа ?

( 70 та 7 )

v У змаганнях з шахiв беруть участь 4 шахiсти. Кожен з них грає по 1 разу з рештою гравцiв. Скiльки всього буде зiграно партiй ?

( 6 партiй )

v Парне чи непарне число ми дiстанемо :

а) Якщо додамо два парнi числа? ( парне )

б) Якщо додамо три парнi числа? ( парне )

в) Якщо додамо два непарнi числа? ( парне )

г) Якщо додамо три непарнi числа? ( не парне )

д) Якщо вiд парного числа вiднiмемо парне? ( парне )

е) Якщо непарне число помножимо на 2? ( парне )

Корисні посилання:

Довідник Google з дитячої безпеки в ІнтернетіЗавдання 1.

§ http://www.google.com/intl/uk/goodtoknow/familysafety/

§ Посібник із безпеки та захисту в Інтернеті

§ http://www.google.com/intl/uk/goodtoknow/

§ НБУшка. Блог Національної Бібліотеки України для дітей

§ Онляндія – безпечна веб-країна

§ Дитяча бібліотека on-line

Завдання 5. Відгадай ребус

’’’О’ А

Відповідь: бібліотека

УРОК №18

Тема. Інструктаж з БЖД. Навчаємось онлайн

Мета: формувати ключові компетентності:вміння вчитися (організовувати своє робоче місце орієнтуватися в часі та берегти його); загальнокультурну компетентність (вміти спілкуватися з іншими людьми по переписці); соціальну компетентність ( продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі).

Формувати предметну ІКТ компетентності: познайомити учнів з можливістю навчатися онлайн, продовжувати знайомити з правилами безпечного користування Інтернетом при пошуку інформаційних матеріалів, розвивати уважність, спостережливість, виховувати безпечне ставлення до власного здоров’я.

Когнітивні рівні	Конкретизовані навчальні цілі	Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей	Навчально-методичне забезпечення
Знання	Знає правила безпечного користування Інтернетом	– Які правила безпечного користування Інтернетом ти знаєш?	Презентація про безпеку в Інтернеті.
Розуміння	Розуміють, що таке робота в Інтернеті он-лайн	Робота зі словничком. Робота з підручником.	Словничок, підручник.
Застосування	Використання нових знань на практиці	Робота в парах. Вибрати, що можна робити онлайн	Картки із завданнями
Аналіз	Аналізують нові навчальні сайти	Робота з комп’ютером. Діти переглядають веб-сторінки	Комп’ютер
Синтез	Знає позитивні сторони навчання он-лайн.	Створити твір-роздум «Чим корисне навчання он-лайн?»	Чисті аркуші, кольорові олівці.
Оцінювання	Висловлює оцінні судження щодо навчання он-лайн	Рефлексія уроку Технологія «Мікрофон» – Що таке навчання он-лайн?	Мікрофон

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ №18

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ТА ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ

Завдання 1. Робота із словничком.

Он-лайн –стан підключення до Інтернету в режимі реального часу.

Оф-лайн –не має підключення до Інтернету.