Завдання 5. Скласти блок-схему за поданими словосполученнями
Алгоритм Ранок.
1. Встати о 7-й год.
2. Виконати гімнастичні вправи.
3. Умитися.
4. Поснідати.
5. Піти в школу.
Завдання 6. Завдання для кмітливих.
Ø Галинка написала всi числа по порядку вiд 1 до 99. Скiльки раз вона написала цифру 7 ?
( 11 раз )
Ø Двоє хлопчикiв грали в шахи 1год 20хв. Скiльки хвилин грав кожен iз суперникiв ?
( 1год 20хв )
Ø Крiль важить 2кг та ще стiльки, скiльки важить його половина. Скiльки важить крiль ?
( 4кг, якщо 2кг його половина )
Ø Трiйка коней пробiгла 12км. Скiльки кiлометрiв пробiг кожен кiнь ?
( 12км )
УРОК №29
Тема. Інструктаж з БЖД. Комп’ютерна презентація, її об’єкти. Середовище редактора презентацій.
Мета: формувати ключові компетентності:вміння вчитися (організовувати своє робоче місце, орієнтуватися в часі та берегти його); здоров’язбережувальну компетентність (взаємозв’язок організму людини з природнім оточенням, вироблення правильної постави, збереження зору); соціальну компетентність ( продуктивноспівпрацювати з різними партнерами в групі)
Формувати предметну ІКТ компетентності:познайомити учнів з терміном «комп’ютерна презентація», розповісти про об’єкти презентацій, вчити працювати в середовищі редактора презентацій; формувати обізнаність про можливості ПК як інструменту навчально-пізнавальної діяльності, розвивати спостережливість учнів, виховувати інтерес до вивчення предмету.
| Когнітивні рівні | Конкретизовані навчальні цілі | Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей | Навчально-методичне забезпечення |
| Знання | Використовує знання для розв’язування логічних завдань. Знає, що таке комп’ютерна презентація. | Розв’язування логічних завдань Робота із словником. | Малюнок із завданням, сірники. |
| Розуміння | Розуміє, що таке об’єкти презентації. | Підписати тип слайду та об’єкти слайду і їх призначення. | Картки із завданнями, ручки. |
| Застосування | Визначає нову та вже знайому інформацію, вміє виділяти головне. | Читання з позначками | Підручник. |
| Аналіз | Аналізує середовище редактора презентацій. | Підписати основні елементи головного вікна PowerPoint 2007. | Картки із завданнями, ручки. |
| Синтез | Визначити особливості створення презентацій. | Перегляд готових презентацій. | Комп’ютер, презентації. |
| Оцінювання | Оцінює отримані на уроці знання, робить висновки. | Доповніть речення: Презентація може містити… (звук, відео, графічні зображення, анімацію, текст) ПрезентаціяMS PowerPoint складається з основних базових елементів… (слайдів). На слайдах можуть міститися… |
ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ №29
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ТА ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ
Завдання 1. Розв’яжи логічну задачу. Перекласти три сірники, так, щоб вийшло три квадрати.
Завдання 2. Робота із словничком.
Комп'ютерні презентації–електронні документи рекламного або інформаційного характеру, підготовлені до перегляду за допомогою комп'ютера.
Редактори презентацій —прикладні програми, призначені для створення комп'ютерних презентацій.
Завдання 3.Підписати тип слайду та об’єкти слайду і їх призначення.
Завдання 4. Знайди помилку у алгоритмі запуску комп’ютерної презентації.
Натискаємо Пуск —>Microsoft Office—> Усі програми —> Microsoft Office PowerPoint 2007.
Завдання 5. Гра «Вибери правильні відповіді»
На слайдах презентацій можуть знаходитися такі об’єкти:
- текст;
- зображення;
- шаблони презентацій;
- веб-сторінки;
- відео файл;
- звуковий файл;
- гіперпосилання — посилання на електронні документи або їхні фрагменти у комп'ютері або мережі.
Завдання 6. Підписати основні елементи головного вікна PowerPoint 2007:
Завдання 7. Це цікаво!
Слайд від англ. to slide – повзти.
Слово «презентація» походить від латинського «prezentation», що означає передаю, вручаю. Отже, презентація – це представлення інформації, виступ, доклад, захист проекту, представлення ідей, людей, реклама товарів тощо. Завдання 8. Підкресліть пристрої ПК, що можна використовувати для демонстрації презентації:
мишка,
принтер,
клавіатура,
монітор,
сканер,
мікрофон,
колонки,
мультимедійний проектор,
модем,
відеокамера,
інтерактивна дошка,
навушники.
Завдання 9. Завдання для кмітливих.
1. Було 9 аркушів паперу. Деякі з них розрізали на три частини. Все стало 15 аркушів. Скільки аркушів паперу розрізали?
2. У п'ятиповерховому будинку Віра живе вище Петі, але нижче Слави, а Коля живе нижче Петі. На якому поверсі живе Віра, якщо Коля живе на другому поверсі?
3. 1 гумка, 2 олівця і 3 блокнота стоять 38 грн. 3 гумки, 2 олівця і 1 блокнот варті 22 грн. Скільки коштує комплект з гумки, олівця і блокнота?
4. Нільс летів у зграї на спині гусака Мартіна. Він звернув увагу, що побудова зграї нагадує трикутник: попереду ватажок, потім 2 гуски, в третьому рядку 3 гусака і т.д. Зграя зупинилася на нічліг на крижині. Нільс побачив, що розташування гусей на цей раз, нагадує квадрат, що складається з рядків, в кожному рядку однакова кількість гусей, причому число гусей в кожному ряду дорівнює числу рядів. Гусей у зграї менше 50. Скільки гусей у зграї?
Відповіді:
1). 3 листа
2). 4 поверх - Віра
3). 15 грн, тому 4 гумки, 4 олівця і 4 блокнота 38+22=60(грн). Один комплект коштує 60: 4=15(грн)
4). 36 гусей
УРОК №30
Тема. Інструктаж з БЖД. Робота з об’єктами на слайдах презентації.
Мета: формувати ключові компетентності:вміння вчитися (організовувати своє робоче місце, орієнтуватися в часі та берегти його, планувати свої дії, доводити роботу до кінця); загальнокультурну компетентність (вміння будувати взаємні стосунки на толерантній основі); громадянську компетентність (шанобливе ставлення до природи); соціальну компетентність (продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі, проявляти ініціативу).
Формувати предметну ІКТ компетентності:розглянути план роботи над проектом, навчити учнів самостійно складати план роботи над власним проектом; формувати обізнаність про можливості ПК як інструменту навчально-пізнавальної діяльності, розвивати спостережливість учнів, виховувати інтерес до вивчення предмету.
| Когнітивні рівні | Конкретизовані навчальні цілі | Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей | Навчально-методичне забезпечення |
| Знання | Знає, що таке презентація та середовище редактора презентації. | 1. Гра «Мікрофон» Фронтальне опитування – Що таке презентація? – Що таке слайд? – Що може містити слайд презентації? | Мікрофон |
| Розуміння | Розуміє, що таке об’єкти презентацій та їх значення. | Шифрувальник. Використовуючи шифр, прочитайте тему нашого уроку. Робота з підручником. | Шифр, підручник. |
| Застосування | Застосовує отримані знання на практиці. | Які об’єкти не можна розміщувати на презентаціях? Гра «Обери відповідь» | Картки |
| Аналіз | Визначає об’єкти презентацій. | З’єднати об’єкт презентації з його значенням. | Картки із завданням, ручки. |
| Синтез | Вставляє об’єкти презентації. | Робота за комп’ютером. Вставка об’єктів в презентацію. | Комп’ютер |
| Оцінювання | Висловлює оцінні судження про взаємозв’язок живої і неживої природи; доводить власну відповідь. | – Що таке об’єкти презентації? –Які об’єкти презентації ви запам’ятали? |
ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ №30
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ТА ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ
Завдання 1. Гра «Обери відповідь»
На слайдах не можна розміщувати такі об'єкти:
v зображення
v звук
v відео
v малюнки
v текст
v документи
v анімацію