Основні терміни та поняття. Промисловий переворот. Аграрні відносини
Промисловий переворот. Аграрні відносини. Аграрне підприємництво. Економічний лібералізм. Науково-технічна революція (НТР). Аграрна реформа. Відробіткова та чиншова системи організації сільського господарства. Трудова теорія вартості Д. Рікардо. Кількісна теорія грошей. Принцип відносних переваг у міжнародній торгівлі. Теорія «фонду заробітної плати» Т. Мальтуса. Принципи оподаткування. Закон народонаселення Т. Мальтуса. Закон «спадної родючості грунтів». Теорія «третіх осіб» Т. Мальтуса. Теорія утримання Н. Сеніора. Корисність благ. Теорія трьох факторів виробництва Ж.Б. Сея. «Закон Сея». Теорія «послуг» Ф. Бастіа. Продуктивні послуги. Концепція «гармонії інтересів» Г.Ч. Кері. Теорія соціального реформізму Дж.С. Мілля. Критичний напрям у політичній економії. Економічний романтизм. Пізній утопічний соціалізм. Марксизм. Теорія додаткової вартості К. Маркса. Товар «робоча сила». Кругообіг і оборот капіталу.
Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
1. Розкрийте основні ознаки промислового перевороту: об’єктивну зумовленість, зміст, основні науково-технічні винаходи, етапи розвитку, підсумки, значення для економічного та суспільного розвитку країн. Чому промисловий переворот називають першою науково-технічною революцією?
2. Проаналізуйте спільні та відмінні ознаки аграрного розвитку в європейських країнах і США.
3. Дайте оцінку розвитку національних фінансово-кредитних систем.
4. Які особливості методології Д. Рікардо? Назвіть ключові положення теорій підприємницької ринкової економіки, які розробляв Д. Рікардо в умовах ранньоіндустріального суспільства. Як він розумів проблеми економічної теорії? Які рекомендації надавав Д. Рікардо щодо економічної політики, зокрема з організації торгівлі, грошового обігу, розподілу доходів, оподаткування?
5. Чим відрізняються методологія та теорія Ж.Б. Сея від теорії А. Сміта? Проаналізуйте розвиток теорій продуктивності праці, розподілу, факторів виробництва, ринку.
6. Охарактеризуйте основні ідеї мальтузіанства.
7. Проаналізуйте господарську систему С. Сісмонді. Які положення економічного вчення С. Сісмонді визначають нові трактування методу, предмета і практичних висновків класичної школи? Проаналізуйте економічні погляди С. Сісмонді в контексті основних ідей класичної школи.
8. У чому суть теорії «конституційної вартості» П. Прудона?
9. Проаналізуйте розкриття питання вартості в класичній економічній теорії (В. Петті, А.Сміт, Д. Рікардо, Ж.Б. Сей, С. Сісмонді).
10. Які особливості методології дослідження економічних явищ і процесів представниками історичної школи? Охарактеризуйте основні положення теоретичної системи Ф. Ліста. Чому німецьку історичну школу зараховують до гетеродоксії і історії економічної теорії?
11. Охарактеризуйте основні ідеї представників старої історичної школи в Німеччині. За якими критеріями здійснювали періодизацію історичного розвитку Ф. Ліст, В. Рошер, Б. Гільдебрант?
12. Які теоретичні ідеї Г.Ч. Кері використовувалися на практиці для обґрунтування економічної політики у США?
13. Обґрунтуйте висновок про те, що праці Дж.С. Мілля завершили розвиток класичної політичної економії.
14. У чому полягає внесок К. Маркса в розвиток економічної науки?
Навчальні завдання для самостійної роботи
1. Складіть аналітичну таблицю «Порівняльний аналіз процесу промислового перевороту у Великій Британії, Франції, Німеччині та США» за планом: хронологічні межі, передумови, етапи і хід, соціально-екномічні підсумки, національні особливості.
2. Зробіть порівняльний аналіз поглядів (спільні риси та відмінності) А. Сміта та Д. Рікардо, А. Сміта та Дж.С. Мілля.
Зразки тестових завдань
Тест 1. В якому випадку правильно розкрито зміст «закону Сея»?
а) Віддача ресурсів зменшується у разі зростанні їх кількості.
б) Пропозиція товарів сама створює відповідний їй попит, що встановлює економічну рівновагу.
в) Швидкість зростання населення вища, ніж швидкість зростання засобів існування.
г) За зростання прибутку заробітна плата зменшується і навпаки.