Тема 8. Социальная работа в малой группе
Групповая динамика: понятие малых групп. Верхняя и нижняя границы группы. Позиционирование членов группы. Членство в группе и роль. Борьба за лидерство в группе. Этапы групповой динамики.
Проектная работа в группе: описание целей и действий, выделение основных проблем. Выбор стиля поведения ведущего. Групповые параметры: размер группы, тип лидерства, содержание и смысл упражнений.
Основные понятия:группа,малая группа, внутригрупповое взаимодействие, межгрупповое взаимодействие, лидер группы, формальный и неформальный лидер, формальная и неформальная группа, групповые параметры.
План семинарского занятия
1. Понятие малой группы.
2. Понятие групповой динамики.
3. Проектирование работы в малой группе.
4. Роль и стиль поведения ведущего.
Литература
1. Келасьев, В. Н. Теория и практика социальной работы [Текст] / В. Н. Келасьев, И. А. Григорьева. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2004.
2. Рудестам, К. Групповая психотерапия [Текст] / К. Рудестам. - СПб. : Питер, 1999.
3. Социальная работа с семьей и детьми: справочник в 2 ч. [Текст] / под ред. С. А. Васильевой, Е. А. Вороновой. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2002.
4. Теория и практика социальной работы: метод. материалы [Текст] / отв. ред. А. М. Панов, Е. И. Холостова. - М.: Институт социальной работы, 1997.
5. Технологии социальной работы: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / под общ. ред. И. Г. Зайнышева. - М.: ВЛАДОС, 2000.
6. Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга [Текст] / И. В. Вачков. - М.; Психотехника, 2000.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Дайте характеристику малой группы.
2. Каковы специфические черты лидера группы?
3. Расскажите, как происходит проектная работа в группе.
Тема 9. Технология работы с семьей
Семья как важнейший институт общества. Характеристика и основные проблемы семейно-брачных отношений. Формы и методы социальной работы с семьей.
Психологическое консультирование и семейная психотерапия.
Технология работы с социально незащищенными семьями: малоимущими, неполными, многодетными, с хронически больными. Технология социально-педагогической помощи: профилактика и коррекция родительского пренебрежения, отвержения и насилия;
Технологии работы с социально неблагополучными (девиантными) семьями: с алкоголиками, наркоманами, правонарушителями, семейным насилием. Формы и методы работы с детьми и родителями центров помощи семье. Профилактика семейного насилия.
Технологии временного и постоянного усыновления.
Основные понятия:социальный институт, семья, типы семей, брак, родительство; методы работы с семьей, кризисная семья, семейная терапия, центр помощи семье, опека и попечительство, усыновление.
План семинарского занятия
1. Технологии работы с социально незащищенными семьями.
2. Технологии работы с социально девиантными семьями.
3. Профилактика и коррекция родительского пренебрежения.
4. Понятие фостерной семьи.
Литература
1. Алексеева, Л. С. Формы и методы работы с детьми и родителями центров социальной помощи семье [Текст] / Л. С. Алексеева [и др.] - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999.
2. Васильева, С. А. Технологии комплексного подхода к решению проблемы семейного неблагополучия [Текст] / С. А. Васильева, Е. А. Воронова, В. Н. Келасьев, Т. В. Шипунова [и др.]. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2003.
3. Голод, С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ [Текст] / С. И. Голод. – СПб.; Перополис, 1998.
4. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт [пер. с анг. ] [Текст] / Н. Пезешкиан. - М. : Смысл, 1993.
5. Самойлова, В. А. Социальная работа: введение в профессиональную деятельность [Текст] / В. А. Самойлова, Н. М. Полуэктова, И. А. Григорьева [и др.]; под ред. А. А. Козлова - М. : Логос, 2004.
6. Социальная работа с семьей в системе местного самоуправления: учеб. пособие [Текст] / под. ред. В. П. Малыхина. - М.: Социально-технологический институт, 2000.
Вопросы и задания для самоконтроля:
1. Охарактеризуйте современную российскую семью как важнейший социальный институт.
2. Какие типы семей нуждаются в пристальном внимании социального работника?
3. Перечислите и охарактеризуйте основные методы работы с семьями «группы риска».
4. Какие основные формы социально-экономической поддержки российских семей со стороны государства вы знаете?