Понятия, отражающие наиболее существенные стороны и элементы морали, и составляющие теоретический аппарат этики
а) принципы;
б) категории этики;
в) моральные ценности.
2. Категории этики, выступающие как основные формы нравственной оценки - …
а) совесть и стыд;
б) добро и зло;
в) справедливость.
3. По мнению Аристотеля: стыд - это…
а) страх дурной славы;
б) переживание человеком несоответствия нормам, невыполнения долга перед самим собой, своим внутренним миром, перед богом;
в) самооценка личности своих помыслов и поступков.
4. Нравственный идеал - …
а) представление о нравственно совершенной личности;
б) самооценка личности своих помыслов, поступков;
в)оценка людей, связанная с конкретным общественным положением человека, с родом его деятельности и признанными за ним моральными заслугами.
5. Самооценка личности своих помыслов, поступков через призму высших нравственных ценностей – …
а) совесть;
б) стыд;
в) долг.
6. Общий принцип справедливости требует, чтобы мы относились к другим людям так же, как желаем, чтобы они относились к нам – это…
а) моральный долг;
б) моральная оценка;
в) «золотое» правило этики.
7. Моральная ответственность –
а) это определение соответствия или несоответствия поведения, результатов поступка содержанию моральных норм;
б) необходимость совершения поступка из уважения к закону;
в)возможность нравственного самоопределения и реализации нравственной позиции.
8. Этическое учение, трактующее свободу как определение человеком цели деятельности и удовлетворенность ее результатами - ….
а) прагматизм;
б) антропоцентризм;
в) экзистенциализм.
9. Принцип возрастания субъекта морали:
а) моральные суждения субъекта должны относиться только к собственным помыслам независимо от морального качества поведения окружающих людей;
б) отношения с людьми следует строить прежде всего на признании их человеческого достоинства, которое влечет необходимость достичь взаимопонимания;
в) моральное благо нельзя обрести сразу на всю жизнь в результате одного поступка.
10. Принцип конвертирования утилитарных ценностей:
а) моральное поведение требует внимательно следовать предупреждениям совести о возникающих соблазнах и учитывать уроки, которые несут угрызения совести;
б) достижение утилитарного блага не для себя, но для другого имеет моральную ценность;
в) не делать ничего такого, в чем можно предвидеть нарушение моральных запретов.
Литература
1.Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Учебное пособие и практикум. -2-е изд.. испр. И доп. – Мн: ТетраСисттемс, 1997. -365с С 102-137
2. Философская энциклопедия в 5-ти томах. – М.‚ “Советская энциклопедия”. 1965. Статьи: Долг. Совесть. Ценность. Честь. Добро и зло.
3. Шрейдер Ю.А. Этика. Введение в предмет: Учеб. Пособие для вузов. – М.: Текст, 1998. -271с. С. 184-210, 217-225.
4. Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова: - Гардарики, 2001. -669с.
5. Этика: Энциклопедический словарь / В.А. Бачинин. – М.: Изд-во Михайлова В.А., 2005.- 288с
Тема 5
Проблемы функционирования морали как
целостной системы. Мораль и поведение
План
1.Моральная оценка, ее природа и особенности.
2. Нравственный поступок и его оценка.
3. Моральная свобода и нравственная ответственность личности.
4. Проблема цели и средств деятельности.
5. Нравственные конфликты и пути их преодоления.
5.1 Причины возникновения нравственных конфликтов.
5.2 Виды конфликтов: межличностные и внутриличностные, их характеристика.
5.3 Схема развития конфликта и способы его решения.
Основные понятия
Моральная оценка, правовая оценка, самооценка, моральное самосознание, моральный авторитет личности, субъект оценки, объект оценки, поступок, факторы моральной оценки поступка, мотив, цель, моральная свобода личности, нравственная ответственность личности, общественное мнение, нравственный конфликт, внутриличностный конфликт, межличностный конфликт.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое моральная оценка и каковы ее особенности?
2. Когда действие считается поступком? Может ли быть поступком бездействие?
3. Какие факторы следует учитывать при оценке поступка?
4. Чему следует отдавать предпочтение при оценке поступка - ценности мотива или ценности результата?
5. Как Вы понимаете поговорку: «Благими намерениями вымощена дорога в ад».
6. Что такое моральная свобода и как она проявляется?
7. Каковы условия моральной ответственности? Перед кем ответственен человек?
8. Почему моральная свобода – необходимое условие и источник моральной ответственности?
9. В чем заключается проблема цели и средств деятельности?
10. Согласны ли вы с утверждением, что цель оправдывает средства? Аргументируйте ответ.
11. Что такое нравственный конфликт?
12. Назовите виды нравственных конфликтов и охарактеризуйте их.
13. Какова схема развития конфликта? Назовите возможные пути разрешения конфликта, дайте их характеристику.
14. Что такое этическая защита? Приведите примеры свойственных Вам способов этической защиты