Проблема случайных неслучайностей судьбы
Текст№7.
Задание№1. Прочитайте текст (автор – В.Конецкий), ответьте на вопросы и заполните таблицу:
Однажды ко мне на вахту, октябрьскую, осеннюю, ненастную, прилетели скворцы. Мы мчались в ночи от берегов Исландии к Норвегии. На освещённом мощными огнями теплоходе. И в этом туманном мире возникли усталые созвездия…
Я вышел из рубки на крыло мостика. Ветер, дождь и ночь сразу стали громкими. Я поднял к глазам бинокль. В стёклах заколыхались белые надстройки теплохода, спасательные вельботы, тёмные от дождя чехлы и птицы – распушённые ветром мокрые комочки. Они метались между антеннами и пытались спрятаться от ветра за трубой.
Палубу нашего теплохода выбрали эти маленькие бесстрашные птицы в качестве временного пристанища в своём долгом пути на юг. Конечно, вспомнился Саврасов: грачи, весна, ещё лежит снег, а деревья проснулись. И всё вообще вспомнилось, что бывает вокруг нас и что бывает внутри наших душ, когда приходит русская весна и прилетают грачи и скворцы. Это не опишешь. Это возвращает в детство. И это связано не только с радостью от пробуждения природы, но и с глубоким ощущением родины, России.
И пускай ругают наших русских художников за старомодность и литературность сюжетов. За именами Саврасова, Левинтана, Серова, Коровина, Кустодиева скрывается не только вечная в искусстве радость жизни. Скрывается именно русская радость, со всей её нежностью, скромностью и глубиной. И как проста русская песня, так проста живопись.
И в наш сложный век, когда искусство мира мучительно ищет общие истины, когда запутанность жизни вызывает необходимость сложнейшего анализа жизни общества, - в наш век художникам тем более не следует забывать об одной простой функции искусства – будить и освещать в соплеменнике чувство родины.
Пускай наших пейзажистов не знает заграница. Чтобы не проходить мимо Серова, надо быть русским. Искусство тогда искусство, когда оно вызывает в человеке ощущение пусть мимолетного, но счастья. А мы устроены так, что самое пронзительное счастье возникает в нас тогда, когда мы ощущаем любовь к России. Я не знаю, есть ли у других наций такая нерасторжимая связь между эстетическим ощущением и ощущением родины…
(По В. Конецкому)
1.Какова тема текста?
2.Какие основные проблемы текста вы можете обозначить?
3.Как можно охарактеризовать проблему текста (выберите необходимое):
· нравственная;
· экологическая;
· социальная;
· психологическая;
· философская;
· социально-психологическая;
· социально-философская;
· социально значимая;
· социально-нравственная…
4.Выражена ли в тексте позиция автора (В.Конецкого) по данному вопросу?
Задание№2.Восстановите запись в таблице («Тема»); самостоятельно сформулируйте проблемы текста и выявите авторскую позицию, опираясь на материал таблицы:
| Тема | Проблема | Позиция автора |
| 1.Проблема изменения «маршрута» судьбы помогает читателю глубоко задуматься (над чем?) | Заставляет читателя задуматься над проблемой «случайных неслучайностей» | |
| 2.Проблема (чего?)…заставляет читателя серьезно размышлять (о чем?)… | Показывает личностный характер рассматриваемой проблемы | |
| 3.Вопрос (о чем?) задает автор данного текста своему читателю, чтобы тот смог лучше понять себя | Пытается найти причины утраченного чувства Родины | |
| 4.«….?» - вот вопрос, на который предлагает найти ответ автор этой статьи | Передает читателю свою заинтересованность данной проблемой |
Задание №3. Прочитайте текст ученического сочинения по данному тексту и ответьте на вопросы:
Из чего может состоять человеческая жизнь? Только ли из ровных, спокойных дней? Нет, конечно. Судьба может принести человеку значительные перемены. Именно об этом рассказывается в тексте В. Конецкого, который я прочитала.
Проблема«случайных неслучайностей судьбы», над которой задумывается автор данного текста, является важной: любой жизненный случай может внести в жизнь человека какие-либо перемены, заставить его совсем другими глазами посмотреть на прожитые годы, переосмыслить свое настоящее.
В. Конецкий в представленном тексте повествуетисторию штурмана Шаталова, жизнь которого изменилась за одну ночь. Кроме того, рассказав эту историю и подведя итог, он делает вывод: «маленький, рядовой случай» может стать «водоразделом судьбы».
Я не могу не согласиться с автором, утверждающим, что любая ситуация может в корне изменить жизнь человека, его отношение к миру и окружающим. Никто из нас никогда не знает, что его ждет и чего следует ожидать от происходящего вокруг. С этой позиции вопрос, над которым мы задумываемся вместе с автором, можно назвать философско-нравственным, ведь его решение требует напряжения наших душевных сил.
В русской литературе к вопросу о том, как какой-либо поворот в судьбе может изменить жизнь, обращались многие русские поэты и писатели. Так, например, в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» жизнь главного героя произведения Евгения Базарова коренным образом изменяется, когда он встречает на своем пути Анну Сергеевну Одинцову. О любовь разбиваются его нигилистические принципы: «Пушкин-вздор. Рафаэль гроша медного не стоит... Мне важно только то, что дважды два-четыре... Природа не храм, а мастерская...» Не в силах справиться с сердечным увлечением, загнанный в угол своей теорией «вульгарного материализма», Базаров погибает от нелепой случайности (поранил палец во время вскрытия трупа). «Вот пади попробуй отрицать смерть... она сама тебя отрицает…» - печально замечает герой романа. Так, череда случайных событий его жизни меняет содержание его взглядов, привносит в его жизнь новые мысли и чувства и даже приводит Базарова к трагическому финалу.
Кроме того, в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» у одного из главных героев Андрея Болконского происходит смена жизненных ценностей после ранения во время Аустерлицкого сражения. Этот момент можно назвать переломным в его судьбе, потому что князь Андрей по-новому оценивает происходящее: мысль о том, что Наполеон-убийца, тиран, которому нельзя поклоняться, которого нельзя боготворить, окончательно « отрезвляет» его. Он решает вернуться в семью и заняться полезным делом.
Итак, прочитав текст В. Конецкого, я пришла к выводу: нельзя рассчитывать на то, что жизнь будет подобна гладкой дороге, без ухабов и препятствий. Жизнь может преподнести множество "случайных неслучайностей", которые изменят не только наше представление о настоящем, но перевернут, возможно, и наше будущее.
1. Как определяет автор сочинения тему прочитанного текста? (Выделите это предложение цветной пастой и вынесите на поля символ Т*)
2. Преобразована ли тема текста в проблемный вопрос? /(выделите конструкцию цветной пастой, вынесите на поля символ ПТ**)
3. Какова, согласно работе ученика, основная (главная) идея текста автора В. Конецкого?
4. Какими конструкциями в своей работе учащийся оформляет комментарий к проблеме, заявленной автором данного текста? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ КП***)
5. Какими конструкциями в своем сочинении учащийся оформляет позицию автора, рассуждающего о «случайных» поворотах человеческой судьбы? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ ПА****);
6. Какими конструкциями в своем сочинении учащийся оформляет свое мнение по проблеме текста? Является ли часть текста рассуждением или представляет собой констатацию: утверждение-согласие с позицией автора текста? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ СМ*****);
7. Приведены ли учащимся доказательства собственного мнения по проблеме, обозначенной автором текстаВ.Конецким? Содержатся ли в доказательствах иллюстрации к выдвинутому аргументу? (Выделите в доказательствах цветной пастой собственно аргумент и иллюстрацию к аргументу, вынесите на поля символы ******Д1, А1, Ил1; Д2, А2, Ил2).
8. Сделан ли учащимся вывод, завершающий рассуждение по тексту? (Выделите конструкцию, которая оформляет вывод в сочинении ученика цветной пастой, и вынесите на поля символ В*******)
Задание№4. Произведите самопроверку, используя подсказку, данную в этом задании: