КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ
КАРТЫ КОМПЕТЕНЦИЙ
для изучения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ №1
ОК-1 Осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общекультурная компетенция выпускника программы магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция («Юрист в сфере уголовного судопроизводства»)
Пороговый (входной) уровень знаний, умений, опыта деятельности, требуемый для формирования компетенции на этапе изучения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»
Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:
ЗНАТЬ: основы социальной значимости и профессионального правосознания своей будущей профессии, основные пробелы в профессиональном юридическом образовании;
УМЕТЬ: формировать высокое профессиональное правосознание; ставить и решать задачи по устранению пробелов в профессиональном юридическом образовании;
ВЛАДЕТЬ: профессиональными качествами юриста, необходимыми для осуществления профессиональной юридической деятельности в науке и образовании.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНИИ ОК-1
КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | Элемент (элементы) образовательной программы, формирующие результат обучения | Оценочные средства | |||
(пороговый) | (базовый) | (продвинутый) | ||||
неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично | |||
ОК-1 (з) ЗНАТЬ: основы социальной значимости и профессионального правосознания своей будущей профессии, основные пробелы в профессиональном юридическом образовании | Фрагментарные представления о социальной значимости и профессионального правосознания своей будущей профессии, отсутствие знаний о основных пробелах в своём профессиональном юридическом образовании | Неполные представления о социальной значимости и профессионального правосознания своей будущей профессии, знаний об основных пробелах в своём профессиональном юридическом образовании | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления социальной значимости и профессионального правосознания своей будущей профессии, основных пробелах в своём профессиональном юридическом образовании | Сформированные систематические представления о социальной значимости и профессионального правосознания своей будущей профессии, основных пробелах в профессиональном юридическом образовании | Тема № 1-6 | Собеседование Групповые дискуссии |
ОК-1 (у) УМЕТЬ: формировать высокое профессиональное правосознание; ставить и решать задачи по устранению пробелов в профессиональном юридическом образовании | Неумение формировать высокое профессиональное правосознание; ставить и решать задачи по устранению пробелов в профессиональном юридическом образовании | Фрагментарное умение формировать высокое профессиональное правосознание; ставить и решать задачи по устранению пробелов в профессиональном юридическом образовании | В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение формировать высокое профессиональное правосознание; ставить и решать задачи по устранению пробелов в профессиональном юридическом образовании | Успешное умение формировать высокое профессиональное правосознание; ставить и решать задачи по устранению пробелов в профессиональном юридическом образовании | Тема № 1-6 | Собеседование Групповые дискуссии |
ОК-1 (в) ВЛАДЕТЬ: профессиональными качествами юриста, необходимыми для осуществления профессиональной юридической деятельности в науке и образовании | Отсутствие навыков владения профессиональными качествами юриста, необходимыми для осуществления профессиональной юридической деятельности в науке и образовании | Фрагментарное владение профессиональными качествами юриста, необходимыми для осуществления профессиональной юридической деятельности в науке и образовании | В целом успешное, но несистематическое владение профессиональными качествами юриста, необходимыми для осуществления профессиональной юридической деятельности в науке и образовании | Успешное и систематическое владение профессиональными качествами юриста, необходимыми для осуществления профессиональной юридической деятельности в науке и образовании | Тема № 1-6 | Собеседование дискуссии Групповые дискуссии |
Карта компетенции № 2