Количества академических часов, выделенных на контактную
Работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных
Занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины в соответствии с утвержденным учебным планом составляет 2 зачетные единицы, 108 часов, в т. ч. 1 час на зачет.
Таблица 2
| Вид учебной работы | Всего часов | |
| Очная форма | Заочная форма | |
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | - | |
| – Контактная работа (по учебным занятиям) (всего) | - | |
| в т. ч.: | ||
| лекции | ||
| семинары | ||
| практические занятия | - | - |
| мелкогрупповые занятия | - | - |
| индивидуальные занятия | - | - |
| – Внеаудиторная работа1: | ||
| консультации текущие | 5 % от аудиторной работы | 15 % от аудиторной работы |
| курсовая работа | - | - |
| – Самостоятельная работа обучающихся (всего) | ||
| – Промежуточная аттестация обучающегося (зачет) (всего часов по учебному плану): |
Содержание дисциплины, структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества
Академических часов и видов учебных занятий
Структура преподавания дисциплины
Таблица 3
Очная форма обучения
| Наименование разделов, тем | Общая трудоемкость (всего час.) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в академ. час.) | Формы текущего контроля успеваемости | Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||
| Контактная работа | с/р | |||||||
| лек. | сем. | практ. | инд. | |||||
| Тема 1. Логика как наука, ее предмет и значение. | - | проверка выполнения самостоятельной работы, оценка за участие в семинаре | ||||||
| Тема 2. Понятие как форма мышления. | проверка выполнения самостоятельной работы, оценка за участие в семинаре | |||||||
| Тема 3. Суждение как форма мышления. | проверка выполнения самостоятельной работы, оценка за участие в семинаре | |||||||
| Тема 4. Умозаключение | проверка выполнения самостоятельной работы, оценка за участие в семинаре, текущий контроль знаний (межсессионная аттестация) | |||||||
| Тема 5. Основные принципы и законы формальной логики. | проверка выполнения самостоятельной работы, оценка за участие в семинаре | |||||||
| Тема 6. Логические основы теории аргументации. Аргументация и коммуникация. | проверка выполнения самостоятельной работы, оценка за участие в семинаре | |||||||
| Зачет 5 сем. | Зачет 1 час. | |||||||
| Итого в 5 сем. | ||||||||
| Всего по дисциплине |
Заочная форма обучения
| Наименование разделов, тем | Общая трудоемкость (всего час.) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в академ. час.) | Формы текущего контроля успеваемости | Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||
| Контактная работа | с/р | |||||||
| лек. | сем. | практ. | инд. | |||||
| Тема 1. Логика как наука, ее предмет и значение. | 0,5 | - | - | самоконтроль | ||||
| Тема 2. Понятие как форма мышления. | - | - | самоконтроль | |||||
| Тема 3. Суждение как форма мышления. | - | - | самоконтроль | |||||
| Тема 4. Умозаключение | - | - | самоконтроль | |||||
| Тема 5. Основные принципы и законы формальной логики | 0,5 | - | - | участие в семинаре | ||||
| Тема 6. Логические основы теории аргументации. Аргументация и | - | - | - | самоконтроль | ||||
| Зачет 3 сем. | Зачет 4 часа | |||||||
| Итого в 4 сем. | 108 | 4 | 6 | - | - | 94 | ||
| Всего по дисциплине | - | - |
Таблица 4
Матрица компетенций
| Наименование разделов, тем | Общая трудоемкость (всего час.) | Коды компетенций | |||
| Ок-1 | ок-5 | ОПК-6 | общее количество компетенций | ||
| Тема 1. Логика как наука, ее предмет и значение. | + | + | |||
| Тема 2. Понятие как форма мышления. | + | + | |||
| Тема 3. Суждение как форма мышления. | + | + | |||
| Тема 4. Умозаключение. | + | + | |||
| Тема 5. Основные принципы и законы формальной логики | + | + | |||
| Тема 6. Логические основы теории аргументации. Аргументация и коммуникация. | + | + | |||
| Зачет | + | + | + | ||
| Всего по дисциплине |
Содержание дисциплины
Тема1. Логика как наука, ее предмет и значение.
Логика как наука о рассуждениях. Философские основы логики. Мышление как объект изучения логики. Понятие культуры мышления. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Специфика изучения мышления в формальной и диалектической логике. Традиционная и символическая (математическая логика).
Понятие логической формы как структуры мысли. Логическая форма и логический закон. Логическая правильность мысли. Соотношение логической правильности и истинности мысли. Необходимость соблюдения требований логической формы в организации информационных процессов.
Логика и язык. Язык как знаковая система. Естественные и искусственные языки. Синтаксический, семантический и прагматический аспекты языка. Язык логики. Семантические категории – элементы логической структуры рассуждения.
Познание и понимание. Понимание и объяснение. Общение и понимание. Роль логики в коммуникативном взаимодействии.
Краткие сведения из истории логики: становление и развитие формальной логики как самостоятельной науки, возникновение и развитие математической логики. Развитие логики в России.
Значение логики в повседневной жизни, учебной и научной работе, профессиональной деятельности.
Тема 2. Понятие как форма мышления.
Предметы мышления и понятия о них. Специфика понятий в гуманитарных науках. Выражение понятия в языке: понятие и слово. Эмпирический и логический способы формирования понятия. Понятие как результат конструктивной мыслительной деятельности.
Логическая характеристика понятия. Содержание понятия. Обыденные и научные по содержанию понятия. Объем понятия, части и элементы объема. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия. Классификация понятий по содержанию и объему. Понятия с нечеткими содержанием и объемом, возможности их использования в процессе аргументации.
Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые по содержанию понятия. Деление сравнимых понятий по объему: совместимые и несовместимые понятия. Виды отношений между совместимыми и несовместимыми понятиями.
Логические операции с понятиями. Ограничение и обобщение понятий. Деление понятия. Основание деления. Правила деления и ошибки при делении. Классификация как вид последовательного деления. Специфика дихотомического деления.
Определение понятия. Виды определений: реальные и номинальные, явные и неявные. Правила определения и ошибки в определениях. Приемы, сходные с определением (характеристика, описание и др.), их использование в рассуждениях.
Тема 3. Суждение как форма мышления.
Специфика суждения как минимальной единицы смысла. Коммуникативная природа суждения. Логические значения суждения. Выражение суждения в языке: суждение и предложение; высказывание.
Простое суждение, его виды: атрибутивное, релятивное, экзистенциальное. Логическая форма простого суждения. Атрибутивные категорические суждения, их деление по количеству и качеству. Распределенность терминов в атрибутивных категорических суждениях. Отношения между простыми суждениями по истинности. Логический критерий истинности. Логический квадрат.
Сложное суждение. Понятие логического союза, виды логических союзов. Образование и виды сложных суждений. Табличное определение логических значений сложных суждений.
Модальность суждения. Модальные операторы. Виды модальности: алетическая, эпистемическая, деонтическая, аксиологическая. Использование модальных суждений в аргументации.
Суждение и вопрос. Виды вопросов, их значение в рассуждениях.
Тема 4. Умозаключение.
Понятие об умозаключении. Специфика логической формы умозаключения. Умозаключение как логическое действие.
Дедуктивное умозаключение. Виды выводов из атрибутивных суждений. Выводы посредством преобразования суждений: непосредственные умозаключения, их виды (превращение, обращение, противопоставление предикату, умозаключения по логическому квадрату).
Простой категорический силлогизм, его логическая форма. Аксиома силлогизма. Общие правила силлогизма: правила терминов, правила посылок.
Фигуры и модусы силлогизма. Специальные правила фигур. Энтимема силлогизма.
Дедуктивные умозаключения на основе сложных суждений. Условные умозаключения: чисто-условные и условно-категорические. Модусы условно-категорического умозаключения. Разделительно-категорические умозаключения, их модусы. Условно-разделительные (лемматические) умозаключения, их виды. Дилеммы конструктивные и деструктивные.
Понятие правдоподобного умозаключения, его виды.
Индуктивное умозаключение. Полная и неполная индукция. Виды неполной индукции: популярная и научная индукция.
Понятие аналогии. Умозаключения по аналогии как вид правдоподобных умозаключений. Аналогия свойств и аналогия отношений. Особенности использования аналогий в аргументации.
Раздел 5. Основные принципы и законы формальной логики.
Понятие закона логики в традиционной и символической логике. Законы логики и логические принципы правильного мышления. Общие характеристики правильного мышления: определенность, непротиворечивость, последовательность, обоснованность. Соблюдение законов логики как условие понимания.
Закон тождества. Сущность закона, его требования к мышлению. Характерные ошибки в рассуждениях при несоблюдении требований закона тождества: подмена понятия, подмена тезиса. Значение закона тождества для правильного мышления.
Закон противоречия. Понятие формально-логического противоречия. Сущность закона противоречия, его требования к мышлению, значение и использование в практике рассуждений.
Закон исключенного третьего как дальнейшее уточнение требования непротиворечивости и определенности мысли. Возможности и границы использования закона в практике рассуждений.
Закон достаточного основания, его особенности. Понятие достаточного основания. Основные требования закона. Ошибки в рассуждениях при несоблюдении требований закона.
Раздел 6. Логические основы теории аргументации. Аргументация и коммуникация.
Понятие аргументации. Логико-эпистемические и социально-психологические аспекты аргументации. Виды аргументации, ее логические и внелогические составляющие. Основные цели аргументации.
Аргументация и доказательство: связь и различие. Понятие доказательства как опосредованного установления истины. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды аргументов. Прямое и косвенное доказательство, их использование в теоретической и практической деятельности. Правила доказательства. Ошибки в доказательстве по отношению к тезису, аргументам, демонстрации. Возможности использования доказательной аргументации в социально-гуманитарном научном познании.
Понятие опровержения. Опровержение и критика. Структура опровержения. Способы опровержения: опровержение тезиса (прямое и косвенное), критика аргументов, выявление несостоятельности демонстрации. Ошибки в опровержении.
Аргументация и коммуникация. Основы эристики. Виды споров. Стратегия и тактика спора. Доказательство, опровержение и критика в процессе спора. Научная и деловая дискуссия.
Правила спора. Логические ошибки в споре. Социально-психологические и организационно-процедурные; допустимые и недопустимые уловки в споре. Понятие о софизмах и логических парадоксах. Использование в споре софизмов и логических парадоксов.