Lt;queston> Мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастырудың негізгі шарттары
<variant> жақсы жағдай жасалуы, күн тәртібінің сақталуы
<variant> үлкендер тарапынан басшылықтың болуы
<variant> күн тәртібінің ретін сақтау, сабақты үнемі өткізу
<variant> балаларды серуенге шығару, ойнату
<variant> уақытылы ұйықтау
<queston> Мектепке дейінгі балалардың қимылын дамытудың негізгі құралдары, олар:
<variant> жүру, жүгіру, секіру, лақтыру, өрмелеу, тепе-теңдік
<variant> дидактикалық, құрылыс ойындары, спорт, еңбек
<variant> ұлттық ойындар, сюжетті-желілі ойындар
<variant> еңбек тапсырмалары, қимылдың дамуына әсер ететін еңбек түрлері
<variant> стол үсті, логикалық ойындар
<queston> Естиярлар тобындағы таңертеңгілік жаттығулардың өткізілу ұзақтығы:
<variant> 6-8 минут
<variant> 8-10 минут
<variant> 10-12 минут
<variant> 3-4 минут
<variant> 2-6 минут
<queston> Психогимнастика дегеніміз, бұл:
<variant> бала психикасының танымдық және жеке сезім өрісін дамыту, түзетуге бағытталған арнайы жаттығулар жиыны
<variant> жақсы көңіл-күйдің сақталуы
<variant> балалардың тынығуы
<variant> баланың көңілін көтеру, сергіту
<variant> ойын түрлерін ұйымдастыру, өткізу
<queston> Мектепке дейінгі мекемеде режимге қойылатын негізгі талаптар:
<variant> балалардың жас ерекшелігін есептеу, режимнің тұрақтылығы
<variant> балалардың тұрмыстық іс-әрекеттерді өз беттерімен орындауы
<variant> іс-әрекет пен демалыстың әртүрін уақытымен кезегіне қарай тиімді болуын көздейтін өмір тәртібі
<variant> жағдайға және тәрбиелеу міндеттеріне байланысты болуы
<variant> балалардың нерв жүйесіне және ағзадағы физиологиялық процестердің дұрыс жолға қойылуы
<queston> Мектеп жасына дейінгі балаларды мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеудегі пайдаланылатын әдіс-тәсілдер:
<variant> көрсету, түсіндіру, бақылау, үлгі, педогогикалық баға, ойын
<variant> балалардың жас ерекшелігін есептеу
<variant> сөздік, практикалық, көрнекілік
<variant> иллюстрация көрсету, оқыту процесін пайдалану
<variant> ойын, еңбек, оқыту
<queston> Мектеп жасына дейінгі бала тәбетінің жақсы болуына әсер ететін факторлар, олар:
<variant> таза ауада болу, дене шынықтыру процедуралары, ұйқы
<variant> дұрыс ұйымдастырылған оқыту процесі
<variant> мадақтаудың әр түрлі тәсілдерін пайдалану
<variant> қатаң талап қою
<variant> бала тәбетінің жақсы болуына жағдай жасау
<queston> Күн режимі ұғымы, бұл:
<variant> іс-әрекет, демалыстың әртүрін уақыты мен кезегіне қарай тиімді болуын көздейтін өмір тәртібі
<variant> балалар тұрмысының үйреншікті құбылыстары
<variant> баланың жүйке жүйесін қадағалайтын сәт
<variant> тұрмыстық әрекеттерді атқаруға балалардың қатысуы
<variant> баланың уақытты сезіну сезімін тәрбиелеуге бағытталған тәрбие процесі
<queston> Шынықтыру принциптері -
<variant> жүйелілік, біртінділік, баланың жас ерекшелігі
<variant> төзімділік, тиімділік, жүйелілік
<variant> бірізділік, қайталау
<variant> біртінділік, тәрбиелік
<variant> баланың дербес ерекшелігі, жүйелілік
<queston> Шынықтыру дегеніміз, бұл:
<variant> организмнің денсаулыққа зиянды әсерлерге қарсылық күшін жетілдіріп, әрқилы қолайсыз өмірлік жағдайдан денені қорғау икемділігін дамытатын шаралар жүйесі
<variant> дене мүшелерінің, нерв жүйелерінің жұмысын жетілдіруге бағытталған іс-әрекет
<variant> организмнің әртүрлі іс-әрекетке белсенділігін арттыру
<variant> баланы дені сау, икемді етіп тәрбиелеу
<variant> бала денесін шынықтыру, суыққа төзімділігін, икемділігін тәрбиелеу
<queston> Шынықтырудың жүйелік принципі дегеніміз, бұл:
<variant> шынықтыру ережелерін сақтап, шынықтыру шараларын үздіксіз қайталап отыру
<variant> шынықтыру шараларын тиімді ұйымдастыру
<variant> шынықтыру шараларын үдемелі жүргізу
<variant> шынықтыру шараларын бірізділікпен қайталап отыру
<variant> шынықтыру шараларын баланың жас ерекшелігіне сай жүргізу
<queston> Күннің ІІ жартысындағы балалар іс-әрекетінің негізгі түрлері, олар:
<variant> Шығармашылық ойындар, серуен, спорттық сайыстар, кештер
<variant> сюжетті –желілі ойындар, туған күн кештері
<variant> драмалық ойын, көңілді кештер
<variant> сабақ, түскі ас, қимылды ойын
<variant> серуен, ұйқы, түстік
<queston> Күн тәртібіне қойылатын негізгі талаптар:
<variant> балалардың жас ерекшеліктерін ескеру, күн тәртібінің тұрақтылығы
<variant> балалардың тұрмыстық іс-әрекетті өздерінің ұйымдастыруы
<variant> іс-әрекет пен демалыс түрлерінің тиімді ұйымдастырылуы
<variant> балалардың уақытылы серуенге шығарылуы
<variant> балалардың тамақтану, тынығу уақытының дұрыс жолға қойылуы
<queston> Бала ағзасын шынықтырудың табиғи кштерінің факторлары:
<variant> ауа, күн, су
<variant> баланың үнемі қозғалыста болуы
<variant> суық сумен құйыну
<variant> бөлмені таза ауамен желдету
<variant> дәрігердің бақылауын ұйымдастыру
<queston> Күннің І-ші жартысындағы өткізілетін режимдік сәттер:
<variant> ертеңгілік қабылдау, ойын, ертеңгілік жаттығу, тамақтану, оқу іс-әрекеттері, серуен, түскі тамақ, ұйықы
<variant> ұлттық ойындар, тұрмыстық еңбек, сабақ
<variant> қол еңбегі, есеп сабағы
<variant> еңбек, дене тәрбиесі сабағы, кезекшілік
<variant> еңбек тапсырмалары, тіл дамыту сабағы, серуен, ұйқы
<queston> Дене шынықтыру үстінде мына міндеттер шешіледі:
<variant> білімділік, тәрбиелік, сауықтыру
<variant> білімділік, кәсіби, дамытушылық
<variant> дүниетаным, көзқарас, қалыптастыру
<variant> интеллектуалдық білім, іскерлік
<variant> тәрбиелік, дамытушылық
<queston> Балалар бақшасындағы күн тәртібі дегеніміз, бұл:
<variant> ғылыми жағынан негізделген өмір тәртібі
<variant> жақсы ұйымдастырылған жағдай
<variant> тәрбиешінің балалармен жүргізетін іс-әрекеті
<variant> баланың үлкендермен қарым-қатынасы
<variant> балалардың дұрыс тамақтануы
<queston> Серуен мына бөліктерден тұрады:
<variant> бақылау, ойын, еңбек, жеке жұмыс, дербестік іс-әрекет түрлері
<variant> ойын, оқу, еңбек
<variant> қимыл-қозғалыс ойындары, спорттық ойындар
<variant> әңгімелесу, бақылау
<variant> үлкендердің еңбегін бақылау, ойын, жеке жұмыс
<queston> І -сәбилер тобындағы таңертеңгілік жаттығулардың өткізілу ұзақтығы:
<variant> 3-4 минут
<variant> 8-10 минут
<variant> 10- 12 минут
<variant> 8-5 минут
<variant> 8-11 минут
Lt;queston> Мектеп жасына дейінгі балалардың қайталанып отыратын құбылыстарға дағдылануына көмектесіп, баланы белгілі бір тәртіпке үйрету үрдісі, ол
<variant> күн тәртібі
<variant> сабақ кестесі
<variant> оқу сағаты
<variant> демалыс сағаты
<variant> тәрбие шарасы
<queston> Дене дамуы, бұл:
<variant> қолайсыз ықпалдарға қарсы тұра алуы, қалыпты антропометриялық көрсеткіштердің болуы
<variant> жақсы денсаулық күйі, төзімділігі
<variant> мәдени-гигиеналық дағдылардың жеткілікті дамуы
<variant> қолдың жазу үшін керекті дәл және алуан түрлі қимылдар жасауға әзірлігі
<variant> сөйлеу дағдыларының жетілуі
<queston> Баланың жақсы денсаулық күйі, төзімділігі, қолайсыз жағдайға қарсы тұра білуі, антропометриялық көрсеткішінің сәйкестігі, бұл:
<variant> баланың физиологиялық дамуы
<variant> баланың жалпы дайындығы
<variant> баланың арнаулы дайындығы
<variant> интеллектуалдық дамуы
<variant> психологиялық дамуы
<queston> Балабақшадағы күн режимін құрайтын негізгі элементтер, олар:
<variant> тамақтану, ұйықтау, ойындар, оқу іс-әрекеттері, серуен, мәдени-гигиеналық шаралар, т.б.
<variant> драмалық ойын, бақылау
<variant> тамақтану, жуыну, киіну
<variant> сабақ, серуен, ойын
<variant> саяхат, бақылау, түстік
<queston> Мектеп жасына дейінгі балалардың мәдени – гигиеналық дағдыларын қалыптастырудың алғы шарты, бұл:
<variant> жақсы жағдайдың жасалуы, тұрақты күн тәртібі, үлкендер тарапынан басшылықтың болуы
<variant> қажетті құралдардың болуы, ата-ананың басшылығы
<variant> мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеу
<variant> мәдениетті тамақтану, еңбекті ұйымдастыру
<variant> күн тәртібінің сақталуы, уақытылы тамақтану