Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -155 Страница
- Общая характеристика курса;
- Общая характеристика курса;
- Общая характеристика и особенности построения содержания образования по иностранному языку в общеобразовательных учреждениях;
- Общая характеристика зависимого поведения. Факторы зависимого поведения;
- Общая характеристика гибкости и подвижности в суставах;
- Общая характеристика внимания;
- Общая характеристика видов обучения (объяснительно-иллюстративное, программированное, проблемное, модульное, развивающее).;
- Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.;
- Общая информация по формату дебатов Карла Поппера.;
- Общая информация о Марийском государственном университете;
- ОБЩАЯ АНАТОМИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- Обучение, мотивация, мероприятия, адаптация;
- Обучение, инструктаж и аттестация работников по охране труда.;
- Обучение учителей в 30-е годы на Кольском Севере;
- ОБУЧЕНИЕ ТАКТИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЯМ ПРИ БЛОКИРОВАНИИ;
- Обучение приемам страховки и помощи.;
- Обучение приемам страховки и помощи;
- Обучение основным акробатическим упражнениям;
- Обучение лазанию по канату;
- Обучение командным тактическим действиям в защите;
- Обучение как составная часть педагогического процесса. Современные теории обучения (дидактические концепции).;
- Обучение как дидактический процесс.;
- Обучение диалогической речи в процессе повседневного общения;
- Обучение гимнастическим упражнениям;
- Обучение в стр-е целостного пед-ого процесса.;
- Обучающие программы для школьников;
- Обсяг цивільної правоздатності;
- ОБСЯГ ЦИВІЛЬНОЇ ПРАВОЗДАТНОСТІ;
- Обследование помещения компьютерного класса на соответствие САНПин;
- ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ;
- Обращение к страху и бесстрашию, отвращению и брезгливости;
- Обратная пропорциональность;
- ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ;
- ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИИ;
- Образцы организационных, распорядительных и информационно-справочных документов;
- Образотворче мистецтво й архітектура;
- Образовательные учреждения, их типы и организационная структура;
- Образовательные технологии;
- Образовательные программы как отражение Госстандарта образования. Школьные учебники и пособия, требования к ним.;
- Образовательные программы и учебники;
- Образовательные компоненты;
- Образовательное целеполагание;
- Образовательное учреждение высшего ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8;
- образовательного учреждения;
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.;
- Образовательно-развивающие виды гимнастики;
- Образовательная среда в структуре образовательного пространства.;
- Образовательная деятельность при проведении режимных моментов;
- Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребёнка, представленными в пяти образовательных областях в обязательной части программы;
- Образовательная деятельность;
- Образование, воспитание, самовоспитание, обучение;
- Образование как социальный феномен;
- Образование как система и процесс;
- Образование как процесс и результат педагогической деятельности;
- Образование как педагогический процесс. Понятийный аппарат педагогики;
- Образование как педагогический процесс. Категориальный аппарат педагогики;
- Образование как общечеловеческая ценность.;
- Образование как общечеловеческая ценность;
- Образование как общечеловеческая ценность;
- Образование как общественное явление и педагогический процесс;
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс;
- Образование и правописание причастий;
- Образование и педагогические идеи на Руси в киевский период;
- Образование в современном мире. Российская система образования. Принципы государственной политики в области образования.;
- ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ;
- Образование ¾ это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей.;
- Образец оформления текста статьи;
- Образец оформления содержания;
- Образец оформления сведений о месте прохождения практики;
- Образец оформления разделов (глав) и подразделов;
- ОБРАЗЕЦ ЗАЯВКИ НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ ПРОЕКТОВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ;
- Образец заполнения бланка ответов;
- Образец выступления на защите КР;
- Образец выписки из протокола;
- Образец внутренней рецензии;
- Образец введения и заключения для специальностей технического профиля профессионального образования;
- Образ-е как проц, соц институт и сист.;
- Обработка результатов опросника Басса-Дарки;
- ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЯ;
- Обработка полученных данных.;
- ОБРАБОТКА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ ВОСПИТАННИКА И ЗАКАЗЧИКА(ОВ).;
- Обработка и оценка результатов теста – опросника родительского отношения;
- Обособленные обстоятельства;
- Обоснуйте особенности системы контроля результатов обучения в рамках освоения отдельной темы школьного курса информатики.;
- Обоснование правильного ранжирования предметов;
- Обоснование гуманистической методологии педагогики;
- Обоснование актуальности проекта.;
- Оборотная сторона формы № Т-4;
- Оболочки и кровоснабжение головного и спинного мозга;
- Обов’язкові характеристики класичних та новостворених технологій;
- Обов’язки студента-практиканта;
- Обов’язки науково-педагогічного працівника;
- Обов'язкові умови щодо успішного кінцевого результату;
- Обов'язки музичного керівника по здійсненню музичного виховання дітей;
- Обов'язки відповідальних осіб за проведення новорічних свят;
- Обобщение передового педагогического опыта.;
- Обобщающие слова при однородных членах предложения;
- Обмен международным опытом;
- Облікова картка відхиленої дисертації;
- Обладнання основних приміщень;
- Обладнання навчальних закладів для дітей з вадами ОРА;
- Обзор педагогических технологий обучения;
- Обзор основных законов и закономерностей обучения;
- ОБЗОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ГЕРМАНИИ.;
- Обеспечение проведения конкурса;
- Обед (самостоятельно; столовая УралГУФК - главный корпус, 1-й этаж);
- Обед (самостоятельно; столовая УралГУФК - главный корпус, 1-й этаж);
- Обведи, не отрывая карандаша. Дорисуй и раскрась.;
- об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
- Оқытушы туралы мәлімет;
- Оқытудың соңғы нәтижесі;
- Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру тәсілі;
- Оқушылардың мәнерлеп оқуға үйрету тәсiлдерiнiң ғылыми-теориялық негiздерi;
- Оқушылардың білімдері мен дағдыларын бағалау әдістері.;
- Оқушы көркем туындыны оқығанда қандай күйде болады?;
- Оқу шеберхананы станокпен қамтамасыз ету;
- Оқу шеберхана талаптары;
- Оқу сабақтарында оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру жолдары;
- Оқу сабақтарында балалардың дағдыларын, шеберліктерін есепке алу;
- Оқу пәнінің жүргізілетін орны және уақыты;
- Оқу пәнінің жүргізілетін орны және уақыты;
- Оқу пәніне сипаттама;
- Оқу іс-әрекетін қойылатын қазіргі талаптар;
- Оқиға орнын қарау және табылған айғақтарды тексеру мен бекітудің тәртібі.;
- О Страховых Фондах в Греции, на Кипре и в Европейском Союзе;
- О смысле ошибок первого и второго рода;
- О разработке в педагогике проблемы развития и воспитания личности. Понятия: личность, ее развитие и формирование;
- о прохождении производственной практики;
- О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ;
- о проведении городского фотоконкурса - выставки;
- О ПРОВЕДЕНИИ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ;
- о проведении Всероссийского Интернет - фестиваля;
- О ПРОВЕДЕНИИ XII ОБЛАСТНОГО ФЕСТИВАЛЯ СОТВОРЧЕСТВА;
- о проведении I Открытого ежегодного;
- О порядке ведения трудовых книжек работников;
- О педагогической парадигме;
- О несобственно прямой речи;
- О механизме регуляции художественной энергии;
- О Межрегиональном молодёжном специальном проекте;
- О классификации методов воспитания;
- О каменотесе, который не хотел быть тем, кто он есть;
- О дополнительных мерах по государственной защите детей;
- о городском смотре-конкурсе;
- О внесении изменений в Указ;
- О VIII ежегодном молодежном театральном конкурсе Санкт-Петербурга;
- О III Всероссийском фестивале-конкурсе актерской песниимени Б.П. Чиркова;
- Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов ВКР;
- Ну и последнее… Не ждите результата, будьте нацелены на результат!;
- Нравственный фундамент художественной энергетики;
- Нравственные начала в уголовном процессе;
- Нравственное воспитание школьников;
- Нравственное воспитание школьников;
- Нравственное воспитание школьников;
- Нравственное воспитание и мировоззрение школьников;
- Нравственно – трудовое воспитание детей;
- Нравственная энергия и художественный талант;
- Нравственная энергия и художественное творчество;
- НОРМЫ УДАРЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА;
- Нормы оценок по литературному чтению.;
- Нормою у спортивній метрології називають граничну величину за результатом тесту, на основі якої проводять класифікацію спортсменів.;
- Нормативы максимальных нагрузок;
- Нормативті қазақ тілі пәнінен тест сұрақтары;
- Нормативный срок освоения: 1 год;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА;
- Нормативная основа образования;
- Нормативи виконання практичних вправ конкурсу фізичних здібностей;
- Норма – не менее трёх за урок.;
- Номінації, вікові групи, фінансові умови;
- Номинация «Лучший преподаватель-воспитатель 2013» - определяется организационным комитетом.;
- Номинация Народный танец (Ансамбли);
- Номинации, критерии оценок конкурса;
- Номинации, жанры, возрастные категории.;
- Номинации конкурса, требования к номерам и критерии оценок;
- Номинации и условия конкурса;
- Номинации и возрастные категории;
- Номинации и возрастные группы;
- Номинативная функция слова и его;
- Нодира қачон Умархондан жудо бўлди?;
- Новые подходы в обучении детей государственным языкам в ДОУ республики Татарстан».;
- Новаторство Чуковского. Анализ сказки;
- Ничего такого, что было бы неправдой;
- Нетрадиционные техники рисования в развитии детей дошкольного возраста;
- Нетрадиционные логопедические технологии. Использование пескотерапии в работе логопеда.;
- Нетрадиционные виды подачи лекционного материала, особенности их организации и проведения;
- Неспецифічна профілактика СНІДу.;
- НЕСКОЛЬКО СТРАНИЧЕК ПРО ЛЮБОВЬ;
- Несколько необходимых советов;