Лекции.орг — категория Педагогика: 340 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

Соотношение между родом и одушевленностью 4 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 3 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 2 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 10 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 1 страница;
Соотнесите следующие термины с их пояснениями.;
Соответствия возрастным и психофизиологическим особенностям детей.;
Соответствие человека педагогической деятельности;
Соответствие формы обучения и ее характеристики.;
Соответствие тематики исполняемого произведения общей теме конкурса.;
Соответствие систем и видов обучения и их характеристик.;
сообщения на секциях и круглых столах – до 12 мин.;
Соматичні, ендокринні, інфекційні, судинні;
Солнечное сердце и смертельный взгляд;
Солдатская сказка (в сокращении);
Сокращенная продолжительность рабочего времени;
Сокращение слов, словосочетаний;
Сознание как высшая форма психики;
Создание экологоразвивающей среды в ДОУ: экологический подход и педагогическая целесообразность;
Создание художественного образа графическими средствами;
Создание формы и заполнение формы.;
Создание первых международных спортивных федераций в конце XIX — начале XX в.;
Создание и поддержание необходимых условий жизни для живых существ - главный метод экологического воспитания детей;
Создание в России системы физического воспитания (образования);
Создание базы данных на Microsoft Access-2010;
Сожалеть можно, винить себя нельзя;
Соединение логики мысли с логикой действия;
Содержательный подход к наблюдению;
Содействие в получении льготных тариф- ных услуг при пользовании средствами электрон- ной связи (Интернет, электронная связь).;
СОГЛАСОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ С ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ СЛОВОМ;
Совсем другие реперы, правда?;
Современных образовательных технологий;
Современный этап развития эвристики;
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ;
Современные тенденции состояния здоровья детей;
Современные тенденции развития спорта;
Современные тенденции в изменении состава обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
Современные популярные системы физических упражнений;
Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования детей.;
Современные модели воспитания;
Современные концепции обучения;
Современные концепции и технологии педагогического процесса;
Современные концепции воспитания. Характеристика гуманистического и личностно-ориентированного подхода в воспитании младших школьников;
Современные дидактические концепции : развивающее обучение, проблемное обучение, личностно ориентированное обучение.;
Современные воспитательные технологии;
Современное состояние и тенденции развития социально-культурной деятельности в Алтайском крае;
Современное российское образование: от когнитивно-ориентированной к личностно-ориентированной образовательной парадигме;
СОВРЕМЕННОЕ МИРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО;
Современная школа России и инновационные процессы в образовании;
Совместная деятельность воспитателя и детей в экологоразвивающей среде ДОУ;
Советы психолога детям и родителям;
Советы организаторам и участникам;
СОВЕТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК ДЕТЕЙ;
СОВЕСТЬ – УЧИТЕЛЬ ЧЕЛОВЕКА;
Совершенствование структуры КГПИ;
Совершенствование системы управления магистерской подготовкой в университете;
Совершенствование системы управления библиотечным делом;
Совершенствование педагогического мастерства;
События структурируют нашу жизнь.;
Собственные дети заставляют нас переоценить свой детский опыт.;
СОБСТВЕННОСТЬ И ОТНОШЕНИЕ К НЕЙ;
СОӨЖ тақырыбы. Ұстаздық қарым-қатынас акмеологиялық проблема ретінде;
СО ВЗРОСЛЫМ И НА ОВЛАДЕНИЕ;
Сновные направления психологической помощи детям с нарушениями в развитии (1).;
Смотрите на нас другими глазами»: Визитка Челябинской областной юношеской библиотеки;
Смотреть Приложение (документ «Методы и приемы обучения естествознанию»).;
Смешанные, или комбинированные, уроки;
Смеси при заболеваниях органов пищеварения;
Смена одежды тяжелобольного;
См. список рекомендованной литературы.;
Слушание: «Полянка» р. н. м.;
Слушание: «Песенка о весне» Фрида;
Слушание: «Песенка зайчиков» Красева;
Слушание: «Песенка зайчиков» Красева;
Слушание: «Марш» Шульгина, «Ой, лопнул обруч» укр. н. м.;
Слушание: «Колыбельная» Гречанинова;
Слушание: «Дед Мороз и дети» Кишко;
Слушание: «Воробушки» Красева;
Слушание: «Воробушки» Красева;
СЛУШАНИЕ, МУЗИЦИРОВАНИЕ: «ПЛЯСОВАЯ» р. н. м.;
Слушание «Мы - солдаты» Слонова;
СЛУШАНИЕ «МАРШ» Тиличеевой;
СЛУШАНИЕ «Бабушкина песня» Роот;
Слушание музыкальных произведений. «Смелый наездник» (музыка Р. Шумана).;
Случай с человеком, который не доверял;
Слухання. Й. Брамс. Угорський танець № 2 4 страница;
Слухання. Й. Брамс. Угорський танець № 2 3 страница;
Слухання. Й. Брамс. Угорський танець № 2 2 страница;
Слухання. Й. Брамс. Угорський танець № 2 1 страница;
Слухання Сергій Рахманінов, «Вокаліз» у виконанні дитячого хору. Джордж Гершвін, «Clap your hands» у виконанні дитячого хору;
Слухання Людвіг вен Бетховен, П'ята симфонія.;
Слоник (для звуков Б, П, В, Ф).;
СЛОГ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (предложение состоит;
СЛОВО НАПИСАННОЕ И СКАЗАННОЕ.;
Словесные методы. Устное изложение.;
Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке !;
Словарь терминов (глоссарий).;
Словарные занятия на уроках русского языка.;
Слова, обозначающие действия и определения;
СЛОВА, НАЗЫВАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ;
СЛОВА, НАЗЫВАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ;
Слова, которые придают статье ту или иную окраску.;
Слова одной и той же части речи, имеющие соотносительные друг с другом противоположные значения.;
СЛОВА ИНОЯЗЫЧНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ;
Слова и музыка В. Ланцберга;
Слова и выражения, которые могут быть полезны в подготовке текста устной презентации;
Следственный эксперимент. Проверка показаний на месте.;
Следователь (начальник следственного подразделения), их процессуальное положение в УПрРБ.;
Слайд 2 Технология обучения – это;
Слагаемые ораторского искусства;
СЛАБОВОЛИЕ И БЕЗВОЛИЕ – ВНУТРЕННЯЯ СЛАБОСТЬ ЧЕЛОВЕКА;
Сл. Л.Кассиль, Н. Соколова;
Скоростное руление одной (левой или правой) рукой;
Сколько существует трехзначных кодов с разными цифрами?;
Скольжение под водой с активными рабочими движениями ногами;
Скольжение под водой с активными рабочими движениями ногами;
Скольжение под водой с активными движениями ногами;
Склад сім’ї. Основні функції сім’ї та їх характеристика;
Сканкопию об оплате приложить к письму. Желаем удачи!;
скан-копию оплаченной квитанции.;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки звездной страны Зодиакалии;
Сказки второй половины XVIII века.;
СКАЗКА О ТРЕХ БРАТЬЯХ (Е. Пермяк);
СКАЗКА О ТОМ, КАК ПОЯВИЛОСЬ В ЗОДИАКАЛИИ СОЗВЕЗДИЕ КОЗЕРОГА;
СКАЗКА О ТОМ, КАК НА НЕБЕ ПОЯВИЛОСЬ СОЗВЕЗДИЕ ЛЬВА;
СКАЗКА О ТОМ, КАК В СТРАНЕ ЗОДИАКАЛИИ ПОЯВИЛСЯ ЕЕ ПЕРВЫЙ ЖИТЕЛЬ — ОВЕН;
СКАЗКА О ТОМ, КАК В ЗОДИАКАЛИИ ПОЯВИЛОСЬ СОЗВЕЗДИЕ БЛИЗНЕЦОВ;
СКАЗКА О СОЗВЕЗДИИ СТРЕЛЬЦА;
Сказка о самопожертвовании;
СКАЗКА О ВОСЬМОМ ЖИТЕЛЕ ЗОДИАКАЛИИ — СОЗВЕЗДИИ СКОРПИОНА;
Сказка как метод психологической диагностики;
СКАЗАТЬ, УСЛЫШАТЬ, ВЫЛОЖИТЬ ИЗ РАЗРЕЗНОЙ АЗБУКИ, НАПИСАТЬ 4 страница;
СКАЗАТЬ, УСЛЫШАТЬ, ВЫЛОЖИТЬ ИЗ РАЗРЕЗНОЙ АЗБУКИ, НАПИСАТЬ 3 страница;
СКАЗАТЬ, УСЛЫШАТЬ, ВЫЛОЖИТЬ ИЗ РАЗРЕЗНОЙ АЗБУКИ, НАПИСАТЬ 2 страница;
СКАЗАТЬ, УСЛЫШАТЬ, ВЫЛОЖИТЬ ИЗ РАЗРЕЗНОЙ АЗБУКИ, НАПИСАТЬ 1 страница;
Сімейне виховання дітей з мовленнєвими порушеннями» як галузь науки про особливості виховання і навчання дітей з відхиленнями у розвитку в сім'ї.;
Ситуацію з оцінюванням ускладнюють деякі моменти.;
СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА з гігієни № 31;
СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА з гігієни № 23;
СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА з гігієни № 20;
СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА з гігієни № 18;
Ситуация стимулирования ко лжи;
Ситуация проявления ответственности;
Ситуация как структурная единица педагогического общения;
Ситуации стимулирования к самостоятельности принятия решений и действий;
Ситуации создания успеха и обеспечения роста достижений;
Ситуации пренебрежения и неуважения других;
Ситуации предъявления требований;
Ситуации обвинения - ощущения несчастья;
Ситуации выражения своего отношения к человеку;
Системообразующая роль «педагогической технологии» в воспитательно-образовательном процессе;
Системный характер процесса обучения.;
Системность библиотечного дела;
СИСТЕМАТИКА УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ;
Система, структура загальноосвітніх навчальних закладів України та статус основних суб’єктів правовідносин;
Система — это совокупность множества взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность и взаимодействующих между собой.;
СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД;
Система физического воспитания ребенка в Советский период;
Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи;
Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом;
Система символов (пиктограмм) как средство невербального общения;
Система сенсорного виховання;
СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ;
Система педагогічних наук. Зв'язок педагогіки з іншими науками. Завдання педагогіки;
Система педагогических наук и связь педагогики с другими науками;
Система педагогических наук;
Система педагогических наук;
Система оцінювання навчальних досягнень студента в КУТЕП;
СИСТЕМА ОЦЕНОК И НАГРАЖДЕНИЕ;
Система органов и учреждений прокуратуры.;
Система образования Республики Казахстан;
Система непрерывной подготовки кадров для сферы ФКиС;
СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
Система логопедической работы при дислексии.;
СИСТЕМА ЛИЦАРСЬКОГО ВИХОВАННЯ;
Система коррекционной работы;
Система как единое целое закономерно объединяет в определенном порядке разнородные составные части (элементы), которые взаимодействуют друг с другом.;
Система индивидуально-психологических различий, выявленных при выполнении конструктивных рисунков на основе предпочтения геометрических фигур;
Система и этапы работы по R слухового восприятия у дошкольников с наруш. слуха. (3);
Система и уровни высшего образования;
Система и структура высшего образования в Республике Беларусь;
Система жестов как средство невербального общения;
Система дидактических принципов;
Система базових тестових завдань;
Система алкогольного геноцида народов;
СИНТОНИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБЩЕНИЯ;
Синергетический подход и системный анализ в современном образовании;
СИМПТОМЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ 2.5.1. Легкая умственная отсталость;
Сильные стороны в деятельности факультета прикладной математики и информатики НГТУ, выявленные при проведении аудита;
Сигматизм и его исправление;
Сетевое взаимодействие опорной школы «Гимназия №2» с учебными учреждениями сети;
Сетевое взаимодействие образовательных учреждений как организационная форма системы сетевого обучения;
Серьёзные последствия несерьёзных отношений;