Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -519 Страница

зін-өзі қабылдау және өзін-өзі болжауы өзін-өзі дамытудың механизмі ретінде;
Зім» есімдігі қай жағында тұр?;
Зілхан Нұршайықов;
Зі-өзі көрсетудің техникасы.;
ЗИМОВИХ КАНІКУЛ 2016 – 2017 н. р.;
Зимней экзаменационной сессии студентов 3 курса 2016/2017 учебного года;
Зерттеуді ұйымдастырушылар;
Зерттеу жұмысының нысанына Астана қаласының №15 мектеп-лицейінің 2 «Ә» сыныбы алынды.;
ЗДОРОВЬЕ, ЗДОРОВЬЕ И ЕЩЕ РАЗ ЗДОРОВЬЕ;
Здоровый образ жизни и его составляющие;
Здік орындайтын жұмыстардың түрлері;
Здік орындайтын жұмыстар туралы түсінік;
Здібності і типологія людей;
Звукопроизносительной стороны речи у учащихся с церебральным параличом;
Звездные войны на уроке химии;
Збір та опрацювання матеріалів, необхідних для написання курсової роботи;
Збір і обробка розвідувальних відомостей;
Заявление студента, который не имеет предварительной договоренности ни с одним потенциальным научным руководителем;
Заявку на проживание необходимо предоставить до 18 ноября 2016 года.;
Заявки, присланные по факсу, не принимаются к рассмотрению.;
Заявки участников без копии квитанции об оплате не рассматриваются.;
Заявки на конкурс-фестиваль в Липецке принимаются по 30.01.2017 г. включительно.;
Заявка подается не позднее;
Заявка на участие в вузовском этапе конкурса;
Заявка заполняется на бланке образовательного учреждения!;
Защита управления по господствующей концепции от управления на основе альтернативных, — не совместимых с нею, — концепций[252].;
Защита результатов проектно-исследовательской деятельности;
ЗАЩИТА ОТЧЕТОВ ПО ПРАКТИКЕ;
Защита от жестокого обращения, эксплуатации и насилия;
Защита магистерской диссертации;
Защита итогов исследования;
Зашита НИР заочного отделения по специальности Логопедия;
Зачетного занятия теоретического обучения;
ЗАХИСТ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ;
Заттық және ойын іс-әрекетінің дамуы;
Заслуги Петра I и А. В. Суворова;
Зарубіжні та Українські кінезотерапевтичні технології;
Зарубіжні та Українські кінезотерапевтичні технології;
Зарубежные системы физической культуры и спорта;
зарубежные методы обучения рисованию. Древний Египет;
Зарубежные и отечественные воспитательные системы;
Зарубежные воспитательные системы;
Зарождение христианской традиции воспитания;
Зарождение физической культуры;
Зарождение организованных форм воспитания в условиях формирования и развития древнейших цивилизаций;
Зарождение и развитие в России современных видов спорта;
Зародження уяви в ранньому дитинстві.;
Запропонуйте тему науково-практичної конференції з мови. Обґрунтуйте програму її підготовки і проведення;
Запропонуйте тему науково-практичної конференції з літератури. Обґрунтуйте програму її підготовки і проведення;
Запрещается использовать в работе материалы общепоисковых систем Интернета.;
Запрещается использовать в работе материалы общепоисковых систем Интернета.;
Запоминание с помощью веселых анекдотов.;
Заполните таблицу сведениями из биографии Моцарта.;
Заполните пропуски в тексте.;
Заполните пропуски в предложениях.;
Заполнение бланка ответов №2;
Заполнение бланка ответов №1;
Запись длительности звуков;
Запазычаная лексіка ў беларускай мове;
ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА, АМЕРИКА И РОССИЯ: ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО И БЫТОВОГО ВЗАИМОВОСПРИЯТИЯ;
Занятость - это деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, приносящая заработок.;
Занятия ритмикой являются воспитывающим процессом и помогают развитию многих сторон личности ребенка: музыкально-эстетической, эмоциональной, волевой и познавательной.;
Занятия по раннему развитию на дому. Мартин Кливер, Гамбург;
ЗАНЯТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ПО ПОДГРУППАМ;
ЗАНЯТИЯ ГИМНАСТИКОЙ С ЛИЦАМИ СРЕДНЕГО, ПОЖИЛОГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА;
Занятие № 8. Зависимость продолжительности общения от личного стиля поведения.;
Занятие № 2. Конструктивные и деструктивные формы влияния на слушающего;
Занятие № 2 ( 2 часа). Решение проблем в экстремальных ситуациях, при смене образа жизни.;
Занятие II. Групповая динамика;
Занятие 1. Понятие группы. Малая группа и ее структура.;
занимающихся карате-до Сетокан за период эксперимента;
занимающегося педагогической деятельностью;
Замечание, выговор, перевод на нижеоплачиваемую работу на срок до 3 месяцев, увольнение;
Заметки по технологии и процессу копирования;
Заметки в процессе работы над копией с картины Рембрандта «Старик в красном».;
Замалетдинов Сагир Замалетдинович;
Зам. директора Маринова Н.И.;
Залдан бірінші сұрақ.Қазір Ботагөз қайда ? Кейіпкеріңіз ғой ?;
Закупівельна логістика: сутність, завдання;
Закрепляет и корректирует морально-этические нормы поведения. Корректировка отношений мальчик-девочка. Может быть получение новой информации.;
Закрепление умения решать задачи рассматриваемого вида;
ЗАКОНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ТИФЛОПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
Закономірності педагогічного процесу;
Закономірності і принципи дидактики вищої школи;
Закономерность детских новообразований и убедить читателя в их правомерности и изначальной правильности.;
Закономерности и этапы педагогического процесса;
Закономерности и принципы процесса обучения;
Закономерности и принципы гуманистического воспитания;
Закономерности и принципы воспитания.;
Законодательные акты и иные нормативные документы;
Законодательные акты и иные нормативные документы;
ЗАКОН ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ;
Закон для депутатов, избранных народом;
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ;
Заикание. Разные школы понимания причин, механизмов и сущности заикания. Классификация и симптоматика заикания.;
Заикание, его причины и проявления;
Задуматься, пока не поздно.;
Задержка на стадии называния.;
Задачі на пропорційний поділ;
Задачі на знаходження четвертого пропорційного.;
Задачі на знаходження значень величини за двома різницями;
Задачи, связанные с движением;
Задачи, методы и организация исследования;
Задачи умственного воспитания;
ЗАДАЧИ СОВЕТСКОГО ПЕДАГОГА И ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К НЕМУ;
Задачи развития речи детей дошкольного возраста;
Задачи психологии и педагогики как наук;
Задачи производственной практики.;
Задачи проведения Фестиваля.;
Задачи преддипломной практики;
ЗАДАЧИ ПЕРВОГО ПЕРИОДА ЗАНЯТИЙ Знакомство с учеником;
Задачи педагогической практики;
Задачи педагогической практики;
Задачи педагогической практики;
Задачи педагогической науки;
Задачи педагогической диагностики;
Задачи обучения учащихся с нарушениями интеллектуального развития;
Задачи на уменьшение числа в несколько раз, выраженные в прямой форме;
Задачи на пропорциональное деление;
Задачи на нахождение четвёртого пропорционального;
Задачи на нахождение произведения;
Задачи на нахождение неизвестных по двум разностям;
Задачи на деление по содержанию и на равные части;
ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ. ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ РЕПЕРТУАР;
Задачи музыкального воспитания;
ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОГО И ЛОГОРИТМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ И ВЗРОСЛЫХ;
Задачи и функции педагогики.;
Задачи и структура педагогического образования;
Задачи и средства физической культуры;
Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи;
Задачи и значение устного счета в обучении математике.;
ЗАДАЧИ ДОБУКВАРНОГО ПЕРИОДА;
Задачи воспитания и развития по образовательным областям;
Задачи вожатого в детском учреждении (ДУ).;
Задатки как природные предпосылки способностей.;
Задатки и влияние среды на их развитие;
ЗАДАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ.;
Задания по разделам и темам.;
Задания на усвоение и проверку;
Задания на усвоение и проверку;
Задания на усвоение и проверку;
ЗАДАНИЯ К РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЮ;
задания и методические указания К выполнению;
Задания для самостоятельной работы магистрантов;
Задания для самостоятельной работы магистрантов;
Задания для самостоятельной работы магистрантов;
Задания для самостоятельной работы;
Загальноосвітніх навчальних закладів;
Загальноосвітні спеціальні навчальні заклади;
Загальні та специфічні закономірності розвитку, навчання та виховання дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку.;
Загальні принципи управління;
Загальні положення щодо організації розвідки;
Загальні основи педагогіки;
Загальні методичні вказівки;
Загальні критерії оцінювання рівня знань студентів вищого навчального закладу;
Загальні і спеціальні здібності;
Загальні вимоги до організації проведення та керівництва практикою;
Загальна характеристика соціально-забезпечувальних правовідносин;
Загальна характеристика принципів і функцій педагогічного менеджменту;
Загальна характеристика педагогічного процесу;
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСОВОЇ РОБОТИ;
Загальна характеристика ЗЕД;
Загальна характеристика девіантної поведінки;
ЗАВИСИМОСТЬ ЛОГОРИТМИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЗАИКАЮЩИХСЯ ОТ ЭТАПА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ;
Завдання трудового виховання дошкільників;
Завдання та організація контролю;
ЗАВДАННЯ ТА ВЛАСТИВОСТІ ОПТИЧНОЇ РОЗВІДКИ.;
Завдання вивчення хімії в школі;
Завдання 3. Які методи застосовуються при проведенні експерименту?;
Завдання 2. Які риси характерні для наукового дослідження?;
Завдання 2. Що означає системний підхід у методології досліджень?;
ЗАБОТА О ЖИВОМ И ПРЕКРАСНОМ;
Забезпечення учням успіху і закріплення позитивних психічних новоутворень;
За период прохождения учебной/производственной практики;
За организацию и проведение районного массового мероприятия;
За допомогою експерименту учні переконуються, що теорії та гіпотези створюються на основі фактів, отриманих дослідним шляхом.;
З.з.з. Спортивные упражнения;
З ювілеєм установи, її працівника;
З порушеннями інтелектуального розвитку шкільного віку;
З історії виникнення педагогічної технології;
ЖЮРИ САПФИРОВОГО СЕЗОНА 18.02.2017;
Жюри конкурса и подведение итогов;
Жюри в праве не присуждать или поделить призовые места.;
ЖОО-да білім берудің психологиялық теориясы мен практикасы;
Жоғары мектеп оқутышысының іс-әрекетін жетілдіру жолдары;
Жиын туралы түсініктің қалыптасуы.;
Жинақтық сан есімді көрсет.;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 9 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 8 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 7 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 6 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 5 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 4 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 3 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 2 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 19 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 18 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 17 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 16 страница;
Жизнеописание магистра Игры Иозефа Кнехта 15 страница;