Робота з предметними малюнками
— Розгляньте малюнки. Назвіть одним словом, кого ви на них бачите? (Гадюка, рак, ведмідь, верблюд, лисиця, пацюк — тварини)
— У назвах яких зображених тварин є буква ю?
— Скільки звуків вона позначає? На що вказує?
— Кого з цих тварин ми можемо побачити у своїй місцевості? Чому?
4 Читання складів з таблиці
| ну | лу | су | ру | ту | ду | зу | цу |
| ню | лю | сю | рю | тю | дю | зю | цю |
5 Читання слів (зі зміною швидкості і темпу)
Люда люстерко танцюють
людина лютий люлька тюльпан
— Прочитайте слово, написане з великої літери; слово, що є назвою квітки; слово, що є назвою місяця.
— Що таке люстерко?
— Що означає люлька?
— На скількох осіб вказує слово людина?
— Як змінити це слово, щоб воно вказувало на багатьох осіб?
— У якому слові дві букви ю? Які звуки вони позначають?
Фізкультхвилинка (танцювальні рухи під музику)
Юля, Юра і Юхим
Люблять танцювати.
І подобається всім —
Молодці, малята!
VI.Робота заБукварем
1 Робота над значенням слова ключ
— Закресліть однакові літери. Складіть слово з тих літер, що залишилися. Назвіть його.
— Скільки складів у слові ключ? Чому?
— Яка з поданих схем є звуковою моделлю слова ключ?
— Слово ключ має різні значення. Погляньте на малюнки. Що за «ключі» зображені на кожному з них? (Ключі від дверей, журавлиний ключ, скрипковий ключ, гайковий ключ)
2 Читання слів і порівняння вимови
Струмок — крючок; клуб — ключ.
VII. Підсумок уроку
1 Бесіда
— Яку букву ви продовжували вивчати?
— Що нового ви дізналися про букву ю?
2 Гра «Знайди слово»
— Знайдіть слова, в яких буква ю позначає звук [у] та м’якість попереднього приголосного.
Люба, стою, Юра, людина, ключ, миють, співають, сіють, юшка, люблять.
Загадка
Хто перший в хату заходить? (Ключ)
— Яким буває ключ?
1)Складання з одним словом речення.Побудова моделі цього речення
Письмо речень
Творче завдання
— Роз’єднайте слова, прочитайте речення, запишіть його. (Юра малював картину.)
V.Підсумок уроку
— Яку букву навчилися писати?
— Що ви знаєте про букву Ю?
— Які ще букви можуть позначати на письмі два звуки?
Урок 176 (письмо)
Тема.Письмо великої букви Ю, буквосполучень, складів, слів із нею. Письмо під диктовку буквосполучень, слів, речень
Мета:вчити учнів писати велику букву Ю, буквосполучення, склади, слова з нею; удосконалювати навички правильної вимови, каліграфічного письма, вміння розбивати слова на склади, виконувати звуко-буквений аналіз слів; формувати навички самоконтролю, самостійної роботи в сітці зошита; розвивати фонематичний слух, мовлення, мислення, інтелектуальні здібності, уяву, кмітливість, інтерес до навчання, дрібну моторику, увагу, пам’ять, спостережливість; збагачувати словниковий запас; формувати вміння аналізувати навчальний матеріал, працювати за зразком; виховувати охайність, естетичні смаки, бажання працювати, любов до школи, навчання; вчити працювати спільно; формувати позитивне ставлення до навчання.
Обладнання:прописи; зразок рукописної великої літери Ю в сітці зошита; схема; міні-підручник із завданнями на кожного учня.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань учнів
1 Звукові аналітичні і синтетичні вправи
1) Розпізнавання звука у поданих словах з визначенням локального місця звука (на початку, в середині, у кінці слова)
Гра «Спіймай звук»
• На початку слова.
Яблуко, люстра, Юрій, малюнок, юрта, Юліана.
• У середині слова.
Явір, любисток, танцюєш, читаю, лютий.
• У кінці слова.
Каюта, юшка, бігаю, граю, даю, маю, юнак.
2) Доповнення складу зі звуком для утворення слів (схема — на дошці)
— Які з цих слів пишуться з великої літери? (Юпітер, Юхим) Чому? (Юпітер — назва планети, Юхим — ім’я хлопчика.)
2 Складання вірша з поданих слів. Звуко-буквений аналіз слів
Полюбляють, Люда, молоко, і, Юля, Юрко.
Відповідь:
Люда, Юля і Юрко
Полюбляють молоко.
Звуко-буквений аналіз імені хлопчика.
— Скільки звуків позначає буква Ю? Чому?
— У яких ще випадках буква Ю позначає два звуки?
— Наведіть приклади слів, у яких ця буква позначає один звук.
3 Повторення вивченого на уроці читання
Діти повторюють напам’ять висловлювання: «Буква ю може позначати два звуки [йу] або один звук [у], але в цьому випадку пом’якшується попередній приголосний».
III. Повідомлення теми та мети уроку
— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися писати велику букву Ю, склади, слова з нею. Повторимо, як пишуться імена людей та назви міст. Я хочу побажати вам успіхів та натхнення у роботі.
IV.Демонстрація учителем зразка рукописної літери в сітці зошита
V.Аналіз графічної букви з переліком елементів
— Велика літера Ю складається з чотирьох елементів: короткої прямої лінії, довгої прямої лінії, заокругленої внизу ліворуч, короткої горизонтальної лінії і великого овалу.
VI. Демонстрація написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення елементів
2 «Письмо» учнями в повітрі з орієнтацією на показ учителя
Учитель стоїть спиною до класу.
3 Аналіз зразка букви в зошиті (з друкованою основою)
Фізкультхвилинка
Сірий котик міцно спав,
Навіть пісню не співав.
Та нарешті він проснувся
І довкола озирнувся,
Став смачненько потягатись
І чистенько умиватись,
Порозчісував всі вуси,
Довгі-довгі, русі-русі,
Зуби й кігті наточив
Й до комірчини побрів,
Буде мишку полювати
І добро оберігати.
Й ми, як котик, відпочили,
Щоб зміцніли наші сили.
VII. Вправи з письма
1 Письмо (обведення) поданих у зошиті контурів або пунктирних зображень літер
2 Письмо (обведення) трьох літер (самостійно). Зіставлення написання літер за зразком.Аналіз помилок
— Які елементи вдалося написати без помилок?
— Що не вдалося написати правильно?
VIII. Дописування рядка літер.