Составление и отгадывание описательных загадок о временах года

Например: угадай, когда это бывает? На улице становит­ся все холоднее, желтеют листья на деревьях, часто идет дождь. В это время года много цветов, поспевают ягоды, де­ти загорают и купаются в пруду.

2.8. Пересказ небольших рассказов о труде людей, жиз­
ни птиц, насекомых и зверей в разные времена года

2.9. Составление из деталей фигур птиц, зверей, елочек,
корабликовможно использовать в предметно-практической
деятельности, при этом они могут быть составлены из дета­
лей, полученных при разрезании квадрата определенным об­
разом (используют игры «Танграм», «Магический квадрат»).

Детям предъявляют образец (рис. 1) и предлагают соста­вить из деталей такую же фигуру. Следует начать с более легких образцов (елочка, грибок), затем по мере формирова­ния навыков предлагать более сложные по строению. Меня­ются способы составления фигур1:

— дети накладывают детали на образец таким образом, что­бы каждая деталь закрывала соответствующую деталь образца;

— примеривают, прикладывают детали к образцу ивыкла­дывают фигуру рядом с ним;

— составляют фигуры, действуя на основе зрительного ана­лиза образца.

1 Следует придерживаться заданной последовательности.

 

Педагог побуждает детей пояснять свои действия при со­ставлении фигур, затем предлагает рассказать о сезонных изменениях в жизни животных (фигуры которых составле­ны).

2.10. Развитие мелкой моторики пальцев рук, графомоторных навыков:обведение трафаретов, шаблонов с изобра­жением цветов, листьев, овощей, фруктов, птиц изверей; раскрашивание и штриховка контуров.