Контрольная работа № 2. «Введение в математический анализ»
«Введение в математический анализ»
Задание 1.Найти область определения функции.
| 1.1. | а) ;
| б) .
|
| 1.2. | а) ;
| б) .
|
| 1.3. | а) ;
| б) .
|
| 1.4. | а) ;
| б) .
|
| 1.5. | а) ;
| б) .
|
| 1.6. | а) ;
| б) .
|
| 1.7. | а) ;
| б) .
|
| 1.8. | а) ;
| б) .
|
| 1.9. | а) ;
| б) .
|
| 1.10. | а) ;
| б) .
|
Задание 2. Найти пределы (не пользуясь правилом Лопиталя).
| 2.1. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.2. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.3. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.4. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.5. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.6. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.7. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.8. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.9. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 2.10. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
|
Задание 3. Исследовать функцию на непрерывность, найти точки разрыва функции и установить их характер. Сделать схематический чертеж.
3.1. 
3.2. 
3.3. 
3.4. 
3.5. 
3.6. 
3.7. 
3.8. 
3.9. 
3.10. 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Контрольная работа № 3
«Производная»
Задание 1. Найти производную
от заданной функции:
| 1.1. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.2. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г) .
| |
| 1.3. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.4. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.5. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.6. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.7. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.8. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.9. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
| |
| 1.10. | а) ;
| б) ;
|
в) ;
| г)
|
Задание 2. Найти производную
от заданной функции:
2.1.
.
2.2.
.
2.3.
.
2.4.
.
2.5.
.
2.6.
.
2.7.
.
2.8.
.
2.9.
.
2.10
.
Задание 3. Найти наибольшее и наименьшее значения функции
на замкнутом промежутке
.
3.1.
,
.
3.2.
,
.
3.3.
,
.
3.4.
,
.
3.5.
,
.
3.6.
,
.
3.7.
,
.
3.8.
,
.
3.9.
,
.
3.10.
,
.
Задание 4. Провести полное исследование функции и построить ее график.
4.1.
.
4.2.
.
4.3.
.
4.4.
.
4.5.
.
4.6.
.
4.7.
.
4.8.
.
4.9.
.
4.10.
.
;
.
;
.
;
.
;
.
;
.
;
.
;
.
;
.
;
.
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
.
;
;
;
;
;
;
.
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;
;