МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ. Дисциплина – Фармакология

ПО ФАРМАКОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Дисциплина – Фармакология

Специальность – лечебное дело 060101

Форма обучения – очная

Разработчик: ______________________________Коротовских Л.С.

МР рассмотрена и утверждена на заседании кафедры от 29.08.2013 №1

Заведующий кафедрой _______________________ И.А. Волчегорский

 

 

Практическое занятие № 18

Тема: Закрепление практического навыка по рецептуре.

Цели занятия:

Профессиональные

1. Закрепить практический навык по выписыванию рецептов на твердые, мягкие и жидкие лекарственные формы

2. Закрепление практического навыка рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства изученных фармакологических групп с расчетом доз, в зависимости от возраста, массы тела пациентов.

 

Воспитательные

Обсудить современные тенденции использования различных лекарственных форм в гериатрической практике.

Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения правил выписывания твердых, мягких и жидких лекарственных форм, правил расчета дозировок в зависимости от возраста и массы тела пациента, а также знаний латинских названий препаратов изученных в 5 семестре фармакологических групп.

Студент должен уметь:

- выписывать лекарственные средства в рецептах в определенных лекарственных формах

- отличать понятия лекарственная форма, лекарственное ве­щество, лекарственное средство, лекарственный препарат, лекар­ственное сырье, МНН и торговое наименование препарата

Учебная карта занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний. Устный опрос по основным терминам, принятым во врачебной рецептуре, правилам выписывания различных лекарственных форм и расчета доз.

  1. Закрепление практического навыка рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства изученных фармакологических групп с расчетом доз, в зависимости от возраста, массы тела пациентов. Студенты получают индивидуальные задания и выполняют их письменно

 

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

- навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету рецептов на препараты изученных групп

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФАРМАКОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

 

 

Дисциплина-фармакология

Специальность - лечебное дело 060101

Форма обучения - очная

Разработчик: ___________________________________________ О.В. Матяш

МР рассмотрена и утверждена на заседании кафедры от 29.08.2013 №1

 

Заведующий кафедрой___________________________________ И.А.Волчегорский

 

Практическое занятие №19

Тема:Средства, влияющие на функции органов дыхания

Цели занятия:

Профессиональные

1. Добиться изучения фармакокинетики и фармакодинамики средств, влияющих на функции органов дыхания; усвоения показаний к применению препаратов указанных групп; знания симптомов передозировки и мер помощи; запоминания латинских названий, доз, форм выпуска препаратов

2. Обучить элементам сравнительного анализа эффективности лекарственных средств путем решения фармакотерапевтических задач.

3. Активное углубление знаний по нормативно-правовой документации в части прописывания рецептов, представлений о МНН и торговых названиях препаратов.

5. Развитие под руководством преподавателя навыков работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

6. Закрепление практического навыка рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства с расчетом доз, в зависимости от возраста, массы тела пациентов.

Воспитательные

Рассмотреть этические нормы применения метилморфина, формирование аддиктивных состояний, опасность бесконтрольного применения препарата.

Базисные знания:

Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения анатомического строения и физиологии дыхательной системы, а также знаний по фармакологии М-холиноблокаторов, ганглиоблокаторов, β-адреномиметиков, миотропных спазмолитиков и их влияние на бронхи; Н- холиномиметиков – стимуляторов дыхания рефлекторного действия.

Студент должен уметь:

- выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по фармакотерапии, производя по необходимости расчет доз

- составлять алгоритмы механизмов действия препаратов

- решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности

Учебная карта занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний. Для выполнения письменной работы необходимо знать основные формы выпуска и дозировки препаратов (задания по фармакотерапии).

2. Фронтальный опрос - обсуждение наиболее важных фрагментов темы (вопросы для подготовки к занятию)

3. Стимулирование познавательной активности интерактивными методами

Инструкции для самостоятельной работы студентов:

 

учебные ситуации – кейсы (case-study) с формированием проблемы, в которых описывается ситуация в конкретный период времени, выявляются и четко формулируются проблемы; цель такого кейса – диагностирование ситуации и самостоятельное принятие решения по указанной проблеме;

- При решении заданий необходимо использовать приложенные к кейсу инструкции на лекарственные препараты с сайта http://grls.rosminzdrav.ru/, справочники Видаль 2003-2010, Регистр лекарственных средств России РЛС 2004-2012приказ № 1175 МЗ РФ (образцы рецептурных бланков), приказ № 785 МЗ РФ, Список II и Список III Перечня наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 1998 г. N 681, Постановление Правительства РФ N 890 «О государственной поддержке развития медицинской промышленности и улучшении обеспечения населения и учреждений здравоохранения лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения».

- Решения принимаются в группах.

- При обсуждении в группах нельзя «давить», навязывать свою точку зрения, голосовать, можно только договариваться, приводя разумные аргументы.

- После обсуждения идет презентация решения одним из представителей группы

4. Разработка алгоритма осуществляется при использовании стандартной таблицы алгоритма и справочных материалов

Задание по фармакотерапии:

Выписать в рецептах:

  1. Отхаркивающее средство рефлекторного типа действия
  2. Аминофиллин внутрь для поддержания ремиссии при бронхиальной астме
  3. Противокашлевое средство периферического действия
  4. Амброксол для лечения бронхоэктатической болезни для внутривенного введения
  5. Отхаркивающий препарат прямого действия, стимулирующий бронхиальную секрецию
  6. Этимизол с целью стимуляции дыхания для внутривенного введения
  7. Лекарственное средство – стимулятор дыхания
  8. Метилморфин в порошках для купирования сухого кашля
  9. Противокашлевое средство центрального действия с наркотической активностью
  10. Ацетилцистеин при острой пневмонии больному вводить внутримышечно.

 

 

Вопросы для подготовки к занятию:

  1. Механизмы стимулирующего влияния лекарственных средств на функцию внешнего дыхания. Сравнительная характеристика стимуляторов дыхания из групп аналептиков и Н-холиномиметиков. Фармакодинамика этимизола.
  2. Противокашлевые средства центрального (наркотического и ненаркотического) и периферического действия. Механизмы реализации противокашлевой активности. Применение. Побочные эффекты. Возможность развития лекарственной зависимости и привыкания.
  3. Фармакодинамика отхаркивающих средств. Препараты рефлекторного и прямого дей­ствия. Муколитические средства. Особенности применения. Побочные эффекты.
  4. Бронхолитические средства. Механизмы действия препаратов адреномиметиков, м-холиноблокаторов, миотропных спазмоли­тиков. Применение бронхолитиков, рациональные способы введения, побочные эффекты.
  5. Характеристика противоаллергических и противовоспалительных средств, применяющихся для терапии бронхиальной астмы. Фармакодинамика и особенности применения кромолина-натрия, кетотифена, препаратов глюкокортикоидов, антилейкотриеновых средств.
  6. Принципы патогенетической фармакотерапии легочной недостаточности. Характеристика средств, применяющихся при отеке легких (гипотензивных препаратов, наркотических анальгетиков, диуретиков, пеногасителей).

 

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

- практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.

- решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.

- навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.