Лінійна структура управлення
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Переваги | Недоліки |
Функціональна структура управління
___
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________
| Переваги | Недоліки |
Лінійно-функціональна організаційна структура
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Переваги | Недоліки |
Дивізіональна структура
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Переваги | Недоліки |
Практичне заняття 7
«Визначення ступеню мотивації працівників. Формування ефективної системи мотивації»
Завдання 1. Користуючись мотиваційною теорією очікувань, визначить ступінь мотивації випускників-бакалаврів для подальших дій:
а) вступити на навчання в магістратуру;
б влаштуватися на роботу;
в) розпочати свій бізнес.
Розв’язання завдання:
1. Визначаємо ступінь очікувань між власними зусиллями і можливістю вирішення поставленого завдання (від 0 до 1);
2. Визначаємо результат (ти) (винагороду), який (кі) можливо отримати після реалізації конкретного завдання та відповідну ступінь очікування;
3. Визначаємо валентність (привабливість) кожного варіанту винагороди (від -1 до +1);
4. Визначаємо ступінь мотивації для кожного варіанту дій.
| Варіант дій | Результат І рівня (завдання) | Ступінь очікування | Результат ІІ рівня (винагорода) | Ступінь очікування | Валентність винагороди |
| А | Навчання в магістратурі | - навчання в аспірантурі - отримання керівної посади; - стабільне положення; - фінансова незалежність; - самостійність; - самоповага | |||
| Б | Влаштування на роботу | - навчання в аспірантурі - отримання керівної посади; - стабільне положення; - фінансова незалежність; - самостійність; - самоповага | |||
| В | Відкриття власного бізнесу | - навчання в аспірантурі - отримання керівної посади; - стабільне положення; - фінансова незалежність; - самостійність; - самоповага |
Ступінь мотивації кожного варіанту дій
А – М=
Б – М=
В – М=
Найбільшу мотивацію має ______________варіант дій – ______________________
Завдання 2. Сформуйте ефективну систему заходів мотивації для працівників відділу компанії.
Система мотивації працівників відділу ________________
| Посада працівника відділу | Теорія мотивації, що застосовується | Коротка характеристика обраного заохочення | Обґрунтування до застосування для конкретної посадової особи | Конкретні заходи |
Практичне заняття 8
Застосування теорій лідерства для визначення ефективного стилю керівництва
Завдання 1. Змоделюйте ситуацію, при якій людина володіє чимось одним: або владою, або впливом, або авторитетом. Яка з змодельованих ситуацій найбільш типова?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Завдання 2. Чи може лідер, який володіє владою і авторитетом, але не є керівником, успішно справлятися зі своїми обов'язками? Чому? Доведіть Вашу відповідь. Що можна зробити, щоб виправити ситуацію?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Завдання 3. Опишіть риси, властиві керівникові готелю чи ресторану.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Практичне заняття 9