Практична підготовка лікарів-інтернів на базі стажування 3 страница
Практичні навички
| Перелік | СО належний | 1-й рік | 2-й рік | ||||||
| Кількість | Ступінь оволодіння | Кількість | Ступінь оволодіння | ||||||
| О | З | О | З | О | З | О | З | ||
| Діагностичні | |||||||||
| Огляд порожнини рота | +++ | ||||||||
| Проведення зовнішнього огляду та оцінки випорожнень | +++ | ||||||||
| Оцінка результатів шлункового та дуоденального зондування | +++ | ||||||||
| Оцінка результатів ФГДС | +++ | ||||||||
| Оцінка результатів колоноскопії | +++ | ||||||||
| Оцінка рентгенограм шлунково-кишкового тракту | +++ | ||||||||
| Оцінка результатів УЗ дослідження органів травлення | +++ | ||||||||
| Оцінка результатів лабораторних показників крові: | +++ | ||||||||
| - загальний аналіз крові | +++ | ||||||||
| - біохімічних печінкових тестів | |||||||||
| - ферменти підшлункової залози | +++ | ||||||||
| - шлункового, дуодентального, кишкового вмісту та жовчі | +++ | ||||||||
| - імуноферментного аналізу на вірусні гепатити | +++ | ||||||||
| Оцінка результатів рН-метрії | +++ | ||||||||
| Лікувальні | |||||||||
| Проведення антисептичної обробки порожнини рота | +++ | ||||||||
| Промивання шлунка | +++ | ||||||||
| Приготування розчину для ентеральної регідратації | +++ | ||||||||
| Пункція черевної порожнини (за життєвими показаннями) | ++ | ||||||||
| Техніка очищення кишківника (гіпертонічна, очисна і сифонна клізми, пальцеве очищення прямої кишки) | +++ | ||||||||
| Лікування гастроентерологічних захворювань згідно чинних протоколів надання медичної допомоги, що затверджені МОЗ України | +++ | ||||||||
| Невідкладна допомога | |||||||||
| Напад печінкової кольки | +++ | ||||||||
| Гостра печінкова недостатність | +++ | ||||||||
| Блювота | +++ | ||||||||
| Ексикоз | +++ | ||||||||
| Діарея та закріп | +++ | ||||||||
| Портальна гіпертензія | +++ | ||||||||
| Печінкова енцефалопатія | +++ |
Курація хворих в період очного навчання
| ПІБ хворого, вік | Діагноз | Термін курації |
Підпис керівника ________________________________________________________________
Тематичні хворі, що були розібрані під час практичної лікарської діяльності в період очного навчання
| Дата | ПІБ хворого, вік | Діагноз | Ступінь участі |
Підпис керівника _________________________________________________________________
Семінари (заочний період навчання)
| Тема | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря | Підпис |
| 1. Інструментально-лабораторні дослідження при найбільш розповсюджених захворюваннях органів травлення. Показання та протипоказання до їх проведення. Підготовка хворого. Оцінка отриманих результатів | ||||
| 2. Особливості застосування основних класів противиразкових препаратів, критерії ефективності лікування. Переваги та недоліки сучасних противиразкових засобів | ||||
| 3. Дієтотерапія у хворих, які перенесли оперативне втручання на шлунку | ||||
| 4. Клініко-біохімічні синдроми уражень печінки |
| Оцінка оволодіння змістовним модулем | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря (викладача) | Підпис |
| Заочне навчання | ||||
| Очне навчання |
Змістовний модуль “Хвороби нирок та сечовивідних шляхів”
Тривалість курсу в період очного навчання: 42 годин.
Місце роботи в період очного навчання
Тривалість курсу в період заочного навчання: 36 годин.
Місце роботи в період заочного навчання
| Захворювання | Кількість хворих (щомісячно) | Всього | |||||||||||
| 1 р. 2 р. | VIII | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VI | ||
| VIII | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VI | |||
| Гломерулонефрити: | |||||||||||||
| гострий | |||||||||||||
| хронічний | |||||||||||||
| Пієлонефрит: | |||||||||||||
| гострий | |||||||||||||
| хронічний | |||||||||||||
| Цистит: | |||||||||||||
| гострий | |||||||||||||
| хронічний | |||||||||||||
| СКХ | |||||||||||||
| Амілоїдоз нирок | |||||||||||||
| Гостра ниркова недостатність | |||||||||||||
| Хронічна ниркова недостатність |
Практичні навички
| Перелік | СО належний | 1-й рік | 2-й рік | ||||||
| Кількість | Ступінь оволодіння | Кількість | Ступінь оволодіння | ||||||
| О | З | О | З | О | З | О | З | ||
| Діагностичні | |||||||||
| Проведення аналізу сечі експрес методом | +++ | ||||||||
| Трактування аналізів сечі: | +++ | ||||||||
| загальний аналіз | +++ | ||||||||
| аналіз за Нечипоренком | +++ | ||||||||
| аналіз за Зимницьким | +++ | ||||||||
| Проба Реберга | +++ | ||||||||
| бактеріологічного дослідження | +++ | ||||||||
| Аналіз результатів біохімічного дослідження функціонального стану нирок | +++ | ||||||||
| Аналіз рентгенограм нирок та сечовивідних шляхів (оглядові, рентгенконтрастні) | +++ | ||||||||
| Аналіз результатів УЗД нирок та сечовивідних шляхів | +++ | ||||||||
| Аналіз результатів радіоізотопних методів дослідження та КТ | |||||||||
| Невідкладна допомога | +++ | ||||||||
| Ниркова колька | +++ | ||||||||
| Термінальні стадії ХНН | +++ | ||||||||
| Злоякісний перебіг артеріальної гіпертензії | +++ | ||||||||
| Лікування захворювань сечовидільної системи згідно чинних протоколів надання медичної допомоги, що затверджені МОЗ України | +++ |
Курація хворих в період очного навчання
| ПІБ хворого, вік | Діагноз | Термін курації |
Підпис керівника ________________________________________________________________
Тематичні хворі, що були розібрані під час практичної лікарської діяльності в період очного навчання
| Дата | ПІБ хворого, вік | Діагноз | Ступінь участі |
Підпис керівника _________________________________________________________________
Семінари (заочний період навчання)
| Тема | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря | Підпис |
| 1. Фактори ризику виникнення інфекцій сечових шляхів та їх профілактика | ||||
| 2. Модифікації стилю життя та харчування пацієнту з сечокам’яною хворобою | ||||
| 3. Профілактика і лікування ускладнень хронічної ниркової недостатності |
| Оцінка оволодіння змістовним модулем | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря (викладача) | Підпис |
| Заочне навчання | ||||
| Очне навчання |
Змістовний модуль “Хвороби органів кровотворення”
Тривалість курсу в період очного навчання: 30 годин.
Місце роботи в період очного навчання
Тривалість курсу в період заочного навчання: 36 годин.
Місце роботи в період заочного навчання