ОХОРОНА ЗДОРОВ’Я ЖІНКИ ТА РЕПРОДУКТИВНЕ ЗДОРОВ’Я 2 страница
Практичні навички
Перелік | СО належний | 1-й рік | 2-й рік | ||||||
Кількість | Ступінь оволодіння | Кількість | Ступінь оволодіння | ||||||
О | З | О | З | О | З | О | З | ||
Діагностичні | |||||||||
Збір загального анамнезу і його оцінка у дітей | +++ | ||||||||
Проведення оцінки вікових показників маси тіла, зросту, фізичного та нервово-психічного розвитку дітей | +++ | ||||||||
Загальний огляд, перкусія, аускультація органів та систем дитячого організму | +++ | ||||||||
Вимірювання артеріального тиску у дітей різних вікових груп | +++ | ||||||||
Клінічна оцінка лабораторних методів дослідження у дітей (вікові особливості): | |||||||||
загальний аналіз крові | +++ | ||||||||
загальний аналіз сечі | +++ | ||||||||
біохімічний аналіз крові | +++ | ||||||||
Копро грама | +++ | ||||||||
Імунограма | +++ | ||||||||
Лікувальні | |||||||||
Розробка індивідуального харчування | +++ | ||||||||
Складання меню і розрахунок харчування дітям 1-го року життя | +++ | ||||||||
Імунізація дітей, календар щеплень, протипоказання та ускладнення при щепленнях | +++ | ||||||||
Планування диспансерного спостереження і реабілітаційних заходів у дітей різних вікових груп | +++ |
Курація хворих в період очного навчання
ПІБ хворого, вік | Діагноз | Термін курації |
Підпис керівника ________________________________________________________________
Тематичні хворі, що були розібрані під час практичної лікарської діяльності в період очного навчання
Дата | ПІБ хворого, вік | Діагноз | Ступінь участі |
Підпис керівника _________________________________________________________________
Семінари (заочний період навчання)
Тема | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря | Підпис |
1. Профілактична робота і контроль за станом здоров’я і розвитком дітей | ||||
2. Диспансеризація хворих дітей різних вікових груп | ||||
3. Особливості фізичного та нервово-психічного розвитку дітей у сучасних умовах |
Оцінка оволодіння змістовним модулем | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря (викладача) | Підпис |
Заочне навчання | ||||
Очне навчання |
Змістовний модуль “Фізіологія та патологія пренатального періоду та новонароджених”
Тривалість курсу в період очного навчання: 54 годин.
Місце роботи в період очного навчання
Тривалість курсу в період заочного навчання: 36 годин.
Місце роботи в період заочного навчання
Захворювання | Кількість хворих (щомісячно) | Всього | |||||||||||
1 р. 2 р. | VIII | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VI | ||
VIII | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VI | |||
Внутрішньоутробні інфекції | |||||||||||||
Вади розвитку | |||||||||||||
Жовтяниця новонароджених | |||||||||||||
Сепсис | |||||||||||||
Догляд за доношеними новонародженими | |||||||||||||
Догляд за недоношеними новонародженими | |||||||||||||
Інші хвороби: |
Практичні навички
Перелік | СО належний | 1-й рік | 2-й рік | ||||||
Кількість | Ступінь оволодіння | Кількість | Ступінь оволодіння | ||||||
О | З | О | З | О | З | О | З | ||
Діагностичні | |||||||||
Проведення оцінки показників стану органів та систем новонароджених і дітей пренатального періоду | +++ | ||||||||
Оцінка ступеня важкості стану дитини | +++ | ||||||||
Клінічне тлумачення і оцінка результатів лабораторних та інструментальних досліджень дітей | +++ |
Курація хворих в період очного навчання
ПІБ хворого, вік | Діагноз | Термін курації |
Підпис керівника ________________________________________________________________
Тематичні хворі, що були розібрані під час практичної лікарської діяльності в період очного навчання
Дата | ПІБ хворого, вік | Діагноз | Ступінь участі |
Підпис керівника _________________________________________________________________
Семінари (заочний період навчання)
Тема | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря | Підпис |
1. Особливості постнатальної адаптації новонароджених. Перехідні стани у новонароджених. Групи здоров`я новонароджених | ||||
2. Догляд і вигодовування доношених новонароджених з перинатальною патологією | ||||
Оцінка оволодіння змістовним модулем | Оцінка | Бали | ПІБ лікаря (викладача) | Підпис |
Заочне навчання | ||||
Очне навчання |
Змістовний модуль “Хвороби органів дихання”
Тривалість курсу в період очного навчання: 28 години.
Місце роботи в період очного навчання
Тривалість курсу в період заочного навчання: 36 годин.
Місце роботи в період заочного навчання
Захворювання | Кількість хворих (щомісячно) | Всього | |||||||||||
1 р. 2 р. | VIII | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VI | ||
VIII | IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V | VI | |||
Гострий бронхіт | |||||||||||||
Хронічний бронхіт | |||||||||||||
Бронхіоліт | |||||||||||||
Пневмонії | |||||||||||||
Бронхіальна астма | |||||||||||||
Алергози | |||||||||||||
Спадкова і вроджена легенева патологія | |||||||||||||
Інші хвороби: |
Практичні навички
Перелік | СО належний | 1-й рік | 2-й рік | ||||||
Кількість | Ступінь оволодіння | Кількість | Ступінь оволодіння | ||||||
О | З | О | З | О | З | О | З | ||
Діагностичні | |||||||||
Проведення плевральної пункції | +++ | ||||||||
Клінічна оцінка лабораторних методів дослідження у дітей: | |||||||||
загальний аналіз крові | +++ | ||||||||
загальний аналіз сечі | +++ | ||||||||
біохімічний аналіз крові | +++ | ||||||||
Імунограма | +++ | ||||||||
Інтерпретація інструментальних обстежень: | |||||||||
Рентгенографія грудної клітини | +++ | ||||||||
УЗД | +++ | ||||||||
Оцінка ступеня важкості стану дитини | +++ | ||||||||
Інтерпретація результатів алергологічних проб | +++ | ||||||||
Лікувальні | |||||||||
Розрахунок доз медичних препаратів для лікування дітей | +++ | ||||||||
Проведення оксигенотерапії | +++ | ||||||||
Інгаляції з бронхолітиками | +++ | ||||||||
Відсмоктування слизу з дихальних шляхів | +++ | ||||||||
Невідкладна допомога | |||||||||
Напад БА | +++ | ||||||||
Гіпертермія | +++ | ||||||||
Круп | +++ | ||||||||
Гострі алергози | +++ |
Курація хворих в період очного навчання
ПІБ хворого, вік | Діагноз | Термін курації |
Підпис керівника ________________________________________________________________
Тематичні хворі, що були розібрані під час практичної лікарської діяльності в період очного навчання
Дата | ПІБ хворого, вік | Діагноз | Ступінь участі |