Анализ психологических текстов
Ознакомьтесь с содержанием научной статьи Е.А.Осиповой, Н.А.Сакович, Е.В. Чуменко «Психолого-педагогическое сопровождение» (ж-л «Псіхалогія», № 3, 2009, с. 31- 34). В ходе анализа статьи:
- выделите основные направления психолого-педагогического сопровождения;
-определите специфику содержания психолого-педагогического сопровождения школьников, педагогов и родителей;
-обоснуйте практическую и социальную значимость психолого-педагогического сопровождения в системе образования.
Тематика рефератов
v Пути формирования положительного психологического климата в педагогическом коллективе.
v Факторы влияния на психологический климат в педагогическом коллективе.
v Стили руководства педагогическим коллективом.
v Управление образовательными системами.
Использованная литература:
1. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В.Петровского.
2. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: учеб. метод. Пособие для студентов пед. вузов / М.В. Гамезо. – Пед. общество России, 2004. – 512 с.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д., 1997.
4. Казанская В.Г. Педагогическая психология. – СПб., 2003.
5. Коломинский Я.Л. Актуальные проблемы формирования у будущих учителей психологической готовности к педагогической деятельности // Психология подготовки к педагогической деятельности: Республ. межвуз. сб. Вып. 11. – Мн., 1990. С.3-7.
6. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. – Л., 1970.
7. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998.
8. Педагогическая психология / Под ред. Н.В.Клюевой. М., 2003.
9. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии /Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. М., 1981.
10. А.Н.Леонтьев
11. Н.М.Иовчук «Психопатологические факторы школьной дезадаптации» (ж-л «Псіхалогія», № 2, 2004, с.15 – 19).
Рекомендуемая литература к разделу «Педагогическая психология»
Основная литература
1. Айсмонтас, Б.Б. Педагогическая психология. Схемы и тесты/ Б.Б. Айсмонтас. - М., 2002. – 207 с.
2. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: В 2т. – М., 1980. Т.2.
3. Бархаев Б.П. Педагогическая психология: Учеб.пособие - СПб., 2007. - 448 с.
4. Возрастная и педагогическая психологи /Под ред. А.В.Петровского, М.: Прсвещение, 1979. – 288 с.
5. Выготский, Л.С. Педагогическая психология/ Под ред. В.В.Давыдова – Л.С. Выготский. - . М., 1991. – 480 с.
6. Габай, Т.В. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов вузов/ Т.В. Габай. – М.: Академия, 2003. – 239 с.
7. Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственное развитие. М., 1985. – 45 с.
8. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения. -М., 1986. – 239 с.
9. Зимняя, И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д., 1997. – 480 с.
10. Зимняя, И.А Педагогическая психология.: Учебник для вузов, М., 2009. - 384 с.
11. Ильясов, И.И. Структура процесса учения/ И.И. Ильясов. – М., 1986. – 200 с.
12. Казанская, В.Г. Педагогическая психология/ В.Г. Казанская. – СПб.: Питер, 2005. – 366 с.
13. Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении/ В.А. Кан-Калик. – М., 1987. – 190 с.
14. Котлярова, Э.В., Иванова И.Р., Кушнер И.Т., Котова В.А. Контрольные задания по курсу «Психология». – Могилев, 2006. – 64 с.
15. Крутецкий, В.А.Основы педагогической психологии. М.,1972. - 256 с.
16. Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М., 1997. – 203 с.
17. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении/ А.М.Матюшкин. – М., 1987. – 208 с.
18. Немов, Р.С. Психология: учеб. для студентов пед. вузов: в 3 кн.Кн.2. – М., 1998. – 608 с.
19. Педагогическая психология: Методы и тесты/ Автор-сост.: М.В. Демиденко .- Самара, 2004. – 144 с.
20. Педагогическая психология /Под ред. Н.В.Клюевой. - М., 2003. – 400 с.
21. Рабочая книга школьного психолога /Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1995. – 372 с.
22. Реан, А, Бордовская, Н., Розум, С. Психология и педагогика. Питер, 2003. – 432 с.
23. Реан, А.А., Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология/ А.А.Реан, Я.Л. Коломинский. -СПб., Питер, 2000. – 416 с.
24. Рогов, Е.И. Настольная книга психолога в образовании . – М., Владос, 1995. – 529 с.
25. Родионов, В.А., Ступницкая, М.П. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе. – Ярославль: Академия развития, 2001. – 160 с.
26. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология: учеб. пособие для студентов вузов/ Л.Д. Столяренко. – Ростов н/ Д: Феникс, 2003. – 544 с.
27. Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999 – 576 с.
28. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Академия, 1998. – 288 с.
29. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии /Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. М., 1981. – 304 с.
30. Хрестоматия по педагогической психологии. /Сост. А.И.Красило, А.П.Новгородцева. – М., 1995. – 416 с.
31. Шакуров, Р.Х. Психология руководства педагогическим коллективом. М., 1995. – 208 с.
32. Якиманская, И.С. Развивающее обучение. М., 1979. – 144 с.
Дополнительная литература
33. Амонашвили, Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Мн., 1990. – 566 с.
34. Амонашвили, Ш.А. Здравствуйте, дети. – М.:Просвещение,1983. – 208 с.
35. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания: Избранные психологические труды/ Под ред. А.А. Бодалева. – М.:Воронеж, 1996.
36. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе/ М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1998. – 299 с.
37. Буйских, Т.М. Критическое мышление в преподавании общественных дисциплин: метод. пособие для преподавателей вузов/ Т.М.Буйских, Н.П. Задорожная – Бешкек, 2003.
38. Витражи мудрости: афоризмы, крылатые слова, изречения/ Сост. М.В. Король –Минск: Изд-во «Полымя»,1987.- 319 с.
39. Волков, Б.С., Волкова, Н.В. Психология общения в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. – 272 с.
40. Н.В.Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. / Л.С. Выготский; под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1983. - Т. 3: Проблемы развития психики.
41. Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 1995. – 118 с.
42. Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981. – 200 с.
43. Лупьян, Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. – Кишинев, 1987. – 223 с.
44. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения. – М., 1990. – 192 с.
45. Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 2004. – 320 с.
46. Молодцова, Н.Г. Практикум по педагогической психологии. СПб.: Питер, 2009. – 208 с.
47. Педагогическая психология: Учеб. Для студ. высш. Учеб. Заведений / под ред. Н.В.Клюевой – М.: Изд-во «Владос» - Пресс, 2003. – 400 с.
48. Пиаже, Ж. Психология интеллекта. СПб.:Питер, 2003. – 192 с.
49. Роджерс, К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем// Семья и школа. – 1987. - № 10. - С. 22—24.
50. Самоукина, Н.В. Игры в школе и дома. - М., 1995. – 144 с.
51. Самоукина, Н.В. Практический психолог в школе. – М., 2005. – 244 с.
52. Сластенин В.А., Филиппенко Н.И. Профессиональная культура учителя, - М., 1993. – 22 с.
53. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Практикум / Ред.-сост. Л.Д.Столяренко, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999. – 576 с.
54. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать.Ч. 1. – М., 1998. – 157 с.
55. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М., 1988. – 206 с.
56. Хрестоматия по психологии / А.В. Петровский. – М.: Просвещение, 1977. – 528 с.
57. http://knowledge.allbest.ru/
58. http://www. azps.ru
59. http://www. psy.1september.ru
60. http://www. myword.ru
61. http://www. lib.ru/PSIHO
62. http://www.bookap.info
63. http://psylib.kiev.ua.
64. http://flogiston.ru/library
65. http://psychology.net.ru/articles
ПРИЛОЖЕНИЕ 1