Педагогикалық үдерісті зерттегендерП.Ф.Каптерев.Н.Д.Хмель.Ю.К.Бабанский.
Педагогикалық үдерісті зерттегендерП.Ф.Каптерев.Н.Д.Хмель.Ю.К.Бабанский.
Педагогикалық үдерістін қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.Н.Скаткин*М.А.Данилов*М.Н.Алексеев
Педагогикалық үдерістін қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.Н.Скаткин;М.А.Данилов;М.Н.Алексеев
Педагогикалық үдерістін қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.Н.Скаткин;М.А.Данилов;М.Н.Алексеев
Педагогикалық үдерістін қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:М.Н.Скаткин;М.А.Данилов;М.Н.Алексеев
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары:оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс – әрекетінің нәтижесі *педагогикалық үдерістің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуі*педагогикалық үдеріс ұзақ мерзімдік уақытқа бағытталған
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары:Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі*Педагогикалық үдерістің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуі.*Педагогикалық үдеріс табиғи үдеріс болып табылады
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары:Ішкі және сыртқы іс-әрекеттің тұтастығы*Мақсатты тұжырымдау*
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары-Педагогикалық үдерістің динамикасы.Оқу-тәрбие үдерісін басқару.Ішкі және сыртқы іс-әрекеттің тұтастығы.
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары-Педагогикалық үдерістің динамикасы.Оқу-тәрбие үдерісін басқару.Ішкі және сыртқы іс-әрекеттің тұтастығы.
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары-Педагогикалық үдерістің динамикасы.Оқу-тәрбие үдерісін басқару.Ішкі және сыртқы іс-әрекеттің тұтастығы.
Педагогикалық үдерістің кезеңдері ...тұрадыДайындықтан.Негізгіден.Қорытындыдан.
Педагогикалық үдерістің кезеңдері ...тұрадыДайындықтан.Негізгіден.Қорытындыдан.
Педагогикалық үдерістің кезеңдері ...тұрадыДайындықтан.Негізгіден.Қорытындыдан.
Педагогикалық үдерістің қарама – қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар: *М.А.Данилов *М.Н.Алексеев *М.Н.Скаткин
Педагогикалық үдерістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым педагогтар:А)М.Н.Алексеев С)М.А.Данилов с.Д.Конаржевский
Педагогикалық үдерістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым педагогтар:А)М.Н.Алексеев С)М.А.Данилов с.Д.Конаржевский
Педагогикалық үдерістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым педагогтар:А)М.Н.Алексеев С)М.А.Данилов с.Д.Конаржевский
Педагогикалық үдерістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:В.А.Тихонов*М.Н.Алексеев*Н.И.Петров
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштеріПедагогикалық үдерісте пайда болатын объективті және субъективті қарама-қайшылықтар. Іс-әркетте пайда болатын қарама-қайшылықтар.Үдеріс барысындағы қайшылықтар.
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері:+Педагогикалық үдерісте пайда болатын объективті және субъективті қарама-қайшылықтар+Іс-әркетте пайда болатын қарама-қайшылықтар+Үдеріс барысындағы қайшылықтар
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері:+Педагогикалық үдерісте пайда болатын объективті және субъективті қарама-қайшылықтар+Іс-әркетте пайда болатын қарама-қайшылықтар+Үдеріс барысындағы қайшылықтар
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері:Ғылым мен практиканың байланысы.Тұлға қалыптасуының жекелік сипатымен педагогикалық процесті ұйымдастырудың жалпылық-репродуктивтік сипаты арасындағы.Оқушыларды дамыту.
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері:Ғылым мен практиканың байланысы.Тұлға қалыптасуының жекелік сипатымен педагогикалық процесті ұйымдастырудың жалпылық-репродуктивтік сипаты арасындағы.Оқушыларды дамыту.
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері:Ғылым мен практиканың байланысы.Тұлға қалыптасуының жекелік сипатымен педагогикалық процесті ұйымдастырудың жалпылық-репродуктивтік сипаты арасындағы.Оқушыларды дамыту.
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштеріПедагогикалық үдерісте пайда болатын объективті және субъективті қарама-қайшылықтар. Іс-әркетте пайда болатын қарама-қайшылықтар.Үдеріс барысындағы қайшылықтар.
Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштеріПедагогикалық үдерісте пайда болатын объективті және субъективті қарама-қайшылықтар. Іс-әркетте пайда болатын қарама-қайшылықтар.Үдеріс барысындағы қайшылықтар.
Педагогикалық үдерістің мәні:+Білім алушылар мен педагогтардың оқу және оқудан тыс іс-әрекеттерінің бірлігі+Оқу және тәрбие іс-әрекетінің бірілігі+Тұлғаны дамыту
Педагогикалық үдерістің мәні:+Білім алушылар мен педагогтардың оқу және оқудан тыс іс-әрекеттерінің бірлігі+Оқу және тәрбие іс-әрекетінің бірілігі+Тұлғаны дамыту
Педагогикалық үдерістің мәні:Білім алушылар мен педагогтардың оқу және оқудан тыс іс-әрекеттерінің бірлігі*Оқу және тәрбие іс-әрекетінің бірілігі*Тұлғаны дамыту
Педагогикалық үдерістің мәні:Білім алушылар мен педагогтардың оқу және оқудан тыс іс-әркеттерінің бірлігі.Оқу және тәрбие іс-әркетінің бірілігі. Тұлғаны дамыту.
Педагогикалық үдерістің мәні:Білім алушылар мен педагогтардың оқу және оқудан тыс іс-әркеттерінің бірлігі.Оқу және тәрбие іс-әркетінің бірілігі. Тұлғаны дамыту.
Педагогикалық үдерістің негізгі заңдылықтары:оқу орнының педагогикалық үдерісі қоғамның әлеуметтік экономикалық қажеттілігіне сай болады *педагогикалық үдерістің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетеді *педагогикалық үдеріс екі жақты үдеріс болып табылады
Педагогикалық үдерістің өту жүйесі шартталадыТәрбие үдерісімен.Оқыту үдерісімен.Даму үдерісімен