Un projet d’йcriture longue
Le projet d'йcriture d'ouvre longue relatй par Franзois Tournaire (professeur des йcoles, йcole Jean-Moulin а Clermont-Ferrand) s'est dйroulй dans sa classe de CM1. Il fait suite а une appropriation du genre par des lectures individuelles d'ouvres policiиres et par l'йtude collective de deux romans policiers. Il s'inscrit dans une pйdagogie de la lecture-йcriture oщ les outils linguistiques sont motivйs par des besoins repйrйs dans les dйficits des premiers jets.
Le maоtre dйtaille finement sa pratique, donnant ainsi des outils pour transfйrer la dйmarche d'йcriture а d'autres supports.
En prйalable, l'appropriation du genre littйraire
Au CE2, les enfants avaient йtudiй quelques romans policiers pour la jeunesse, parmi lesquels : Qui a volй l'Angelico ?, Crime caramels, Pas de whisky pour Mйphisto, Le Crime de Cornin Bouchon (tous de la collection « Mini souris noire », Syros). Sachant que le genre leur a plu, je dйcide de renforcer cette culture littйraire par l'йtude d'autres ouvres, dont les йlиves dйgageront des constantes, voire des variantes, dans le but de mieux йcrire.
Une « ronde des livres » donne l'occasion d'йtudier plusieurs ouvres : Pas de pitiй pour les poupйes B., L'assassin habite а cфtй, Nono, cour de pierre, La Pкche aux caramels, Sиvres Babylone, Le Chat de Tigali, Les Doigts rouges, Le Monstre du lac noir, Qui a tuй Minou-Bonbon ?, tous de la collection « Mini souris noire » (Syros).
L'objectif йtant une approche globale et intuitive des rиgles du genre, un bilan est dressй а l'issue de la ronde : les йlиves prйsentent alors les livres et donnent leurs impressions.
Dans le cadre d'une йtude plus approfondie, avec fiches de guidage, deux ouvres sont йtudiйes : La Villa d'en face (d'aprиs Boileau et Narcejac, Bayard, collection « Bayard Poche ») et Un tag pour Lisa (d'aprиs Daniel Stйphane, Casterman, collection « Dix et plus »). Les activitйs proposйes visent bien sыr а impliquer le lecteur dans l'histoire par une alternance entre moments de lecture individuelle et moments de lecture partagйe.
Les fiches de guidage aident le lecteur а comprendre comment l'auteur a gйrй :
· l'information (йnigme de dйpart, dйlit, circonstances du dйlit, motifs du dйlit, marques du suspense...),
· les indices (rapport avec l'йnigme, rйpartition dans le texte, mises en rйseau а la fin, fausses pistes...),
· les personnages (rфle, portrait, comportements, parcours, mots ou expressions pour les dйsigner...),
· le temps et l'espace, l'histoire elle-mкme (schйma narratif).
Elles contribuent а repйrer le rфle du paratexte, les choix linguistiques de l'auteur (syntaxe, registre de langue, lexique) et la place du narrateur.
Un tableau synoptique est complйtй aprиs lecture complиte de l'ouvre. Il reprend, pour chaque chapitre : son titre, les marqueurs spatio-temporels, les indices, le nom et le rфle de chaque personnage, les faits marquants (actions, buts des personnages), les marques de peur et de mystиre qui participent au suspense.
Bien sыr, lors de chaque sйance de lecture, on a rйsumй ce qu'on savait, on a fait des hypothиses sur l'attendu et soulevй des questions.
Le tableau synoptique permet d'avoir une vue globale de l'ouvre ; il est construit а partir de ce que les йlиves ont mйmorisй. Un retour au texte peut s'avйrer nйcessaire si la mйmoire faillit ou si les rйponses des йlиves diffиrent. C'est une aide prйcieuse pour les lecteurs les moins experts et une rйfйrence pour les activitйs d'йcriture а venir.
Dйmarrage du projet d'йcriture
А la croisйe des dйsirs que le maоtre aura su faire naоtre chez les enfants et des contraintes institutionnelles, se situe le projet, qui met а l'йpreuve l'acquisition de savoir-faire, de savoirs et de savoir-кtre. Le projet doit кtre envisagй collectivement, contractualisй.
L'inventaire des ingrйdients
(1 sйance d'une heure)
Quels ingrйdients sont nйcessaires а l'йcriture d'une nouvelle policiиre ? А cette question les rйponses fusent : dйlit, suspense, enquкte, indices, victime, dйtective, tйmoin, coupable, suspect, actions, fausses pistes... Elles sont rйsumйes dans un tableau des ingrйdients, outil d'aide а l'anticipation du rйcit.