Структура та обсяг годин за темами курсу 1 страница

№ з/п	Тема	Кількість годин	Форма контролю знань
Усього	Аудиторні	Самостійна робота	Індивідуальна робота
Лекції	Семінари	Усього
Змістовий модуль № 1 – 1. Розвиток Європи в IV – IХ ст.
	Тема № 1. Вступ до курсу.
	Тема № 2. Европа в ранньому середньовiччi IV – перша половина IХ ст.			Опитування на семінарах.
	Тема № 3. Розвиток феодальних вiдносин.			Опитування на консультаціях.
	Тема № 4. Утворення i формування феодальних вiдносин у Вiзантiї( IV – ХI ст. )			Заслуховування рефератів.
Змістовий модуль № 1 – 2.
	Тема № 5. Захiдна i Центральна Европа в IХ –ХI cт.			Опитування на консультаціях.
	Тема № 6. Захiдна Европа в перiод ХI – ХV cт.			Опитування на семінарах.
Модульна контрольна робота № 1.
Змістовий модуль № 2 – 1. Західна та Центральна Європа в Х – ХV ст.
	Тема № 7. Францiя ХI – ХV ст.			Опитування на семінарах.
	Тема № 8. Англiя в ХI – ХV cт.			Опитування на консультаціях.
	Тема № 9. Нiмеччина в ХI – ХV ст.			Перевірка повідомлень.
	Тема № 10. Iталiя в ХI – ХV ст.			Опитування на семінарах.
	Тема № 11. Iспанiя в ХI – ХV ст.			Опитування на консультаціях.
Модульна контрольна робота № 2.
Змістовий модуль № 2 – 2.
	Тема № 12. Скандiнавськi краiни в ХI – ХV ст.			Заслуховування рефератів.
	Тема № 13. Угорщина. Валахiя. Молдова. Трансiльванiя в ХI – ХV ст.			Опитування на семінарах.
	Тема № 14. Вiзантiйська iмперiя ХI – ХV ст. Культура Вiзантii в ХI – ХV ст.			Перевірка повідомлень.
Змістовий модуль № 3 – 1.
	Тема № 15. Церква та ii органiзацiя в Захiднiй Европi.			Опитування на семінарах.
	Тема № 16. Мiжнароднi зв`язки в Захiднiй Европi ХI – ХV ст.			Заслуховування рефератів.
Змістовий модуль № 3 – 2.
	Тема № 17. Середньовiчна культура та iдеологiя в краiнах Захiдноi Европи ХI – ХV ст.			Опитування на семінарах.
	Тема № 18. Ранне Вiдродження. Гуманiзм в Iталii.			Опитування на семінарах.
Модульна контрольна робота № 3.
Екзамен
Змістовий модуль № 4 – 1. Європа в період Реформації, Великих географічних відкритів.
	Тема № 19. Европа в пiзне середньовiччя (ХVI – перша половина ХVII ст.)			Заслуховування рефератів.
	Тема № 20. Великi географiчнi вiдкриття.			Опитування на семінарах.
Змістовий модуль № 4 – 2.
	Тема № 21. Нiмеччина в ХVI – першій половині ХVII ст.			Опитування на консультаціях.
	Тема № 22. Реформацiя в Европi. Реформування (контрреформація) католицької церкви.			Опитування на семінарах.
Змістовий модуль № 4 – 3.
	Тема № 23. Iспанiя в ХVI ст. – на початку ХVII ст.			Опитування на консультаціях.
	Тема № 24. Нiдерландська національно-визольна боратьба.			Перевірка повідомлень.
	Тема № 25. Iталiя в ХVI – першiй половинi ХVII ст.			Опитування на семінарах.
Модульна контрольна робота № 4.
Змістовий модуль № 5 – 1. Європа в ранній новий час.
	Тема № 26. Англiя ХVI – I половина ХVII ст.			Заслуховування рефератів.
	Тема № 27. Францiя в ХVI – I половина ХVII столiття.			Опитування на семінарах.
Змістовий модуль № 5 – 2.
	Тема № 28. Скандiнавськi краiни у ХVI – першiй пол. ХVII ст.			Опитування на консультаціях.
	Тема № 29. Угорщина. Трансiльванiя. Волощина. Молдова у ХVI – перша половина ХVII ст.			Перевірка повідомлень.
Змістовий модуль № 5 – 3.
	Тема № 30. Мiжнароднi вiдносини в ХVI – початок ХVII ст. Тридцятирічна вiйна.			Опитування на семінарах.
	Тема № 31. Нова ера у вивченнi природознавства.			Перевірка повідомлень.
	Тема № 32. Пiдсумки iсторичного розвитку в перiод середньовiччя.			Заслуховування рефератів.
Разом
Модульна контрольна робота № 5.
Екзамен

2.3. Тематика та зміст лекцій

Тема 1. Лекція 1. Вступ до курсу.

(1 год.)

Логіка викладу:

1.Характеристика джерел.

2. Історіографія курсу

3. Проблеми вивчення феодалізму в історичній науці.

Тема 2. Лекція 2. Европа в ранньому середньовiччi

IV – перша пол. IХ ст.

(4 год.)

Логіка викладу:

1.Римська iмперiя в IV – V ст. криза рабовласницького суспiльства.

2. Суспiльний лад варварiв.

3. Германцi напередоднi вторгнення в Римську iмперiю. Завоювання Римськоi iмперii.

4. Варварськi королiвства на територii Римськоi iмперii.

Тема 3. Лекція 3. Розвиток феодальних вiдносин.

(2 год.)

Логіка викладу:

1 Франки за Меровiнгiв.

2. “Салiчна правда” – важливе джерело з iсторii франкiв.

3. Франкська держава за Каролiнгiв.

Тема 4. Лекція 4. Утворення i формування феодальних вiдносин у Вiзантiї ( IV – ХI ст. ).

(2 год.)

Логіка викладу:

1 Вiзантiя у IV – IХ ст.

2. “Землеробський закон” – iсторичне джерело.

3. Вiзантiя у другiй пол. ІХ – ХI ст.

Тема 5. Лекція 5. Захiдна i Центральна Европа в IХ – ХI cт.

(1 год.)

Логіка викладу:

1 Основнi риси феодалiзму в краiнах Захiдноi Европи IХ – ХI ст.

2. Францiя.

3. Iталiя.

4. Нiмеччина.

5. Англiя

6. Iспанiя

7. Пiвнiчна Европа

Тема 6. Лекція 6. Захiдна Европа в перiод розвинутого феодалiзму

ХI – ХV cт.

(4 год.)

Логіка викладу:

1 Розвиток феодальних вiдносин у IХ – ХI ст.

2. Виникнення i розвиток захiдноевропейського мiста.

3. Хрестовi походи та iх наслiдки.

Тема 7. Лекція 7. Францiя ХI – ХV ст.

(4 год.)

Логіка викладу:

1 Початок об`еднання Францii. Утворення Генеральних штатiв.

2. Столiтня вiйна. Завершення об`еднання Францii.

3. Францiя у другiй пол. ХV ст. Перехiд до абсолютноi монархii.

Тема 8. Лекція 8. Англiя в ХI – ХV cт.

(4 год.)

Логіка викладу:

1 Початок полiтичноi централiзацii Англii ХI – ХIII ст.

2. Виникнення англiйського парламенту.

3. Ланкастери i Йорки. Вiйна Червоноi i Бiлоi Троянд.

4. Повстання Уота Тайлера.

Тема 9. Лекція 9. Нiмеччина в ХI – ХV ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Нiмеччина в ХI – ХI ст.

2. Нiмеччина в другiй пол. ХIII – ХV ст. “Натиск на Схiд”

3. Внутрiшнiй розвиток.

Тема 10. Лекція 10. Iталiя в ХI – ХV ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1 Iталiя в ХI – ХII ст.

2. Iталiя в ХIII – ХV ст.

3. Повстання чомпi.

Тема 11. Лекція 11. Іспанiя в ХI – ХV ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Пiренейський пiвострiв у ХI – ХIII ст. Реконкiста.

2. Iспанiя та Португалiя в ХIV – ХV ст.

Тема 12. Лекція 12. Скандiнавськi краiни в ХI – ХV ст.

(1 год.)

Логіка викладу:

1. Данiя ХI-ХV ст.

2. Швецiя ХI-ХV ст.

3. Норвегiя ХI-ХV ст.

Тема 13. Лекція 13. Угорщина. Валахiя. Молдова. Трансiльванiя

в ХI – ХV ст.

(1 год.)

Логіка викладу:

1. Угорщина ХI-ХV ст. Соцiально-економiчний та полiтичний розвиток.

2. Валахiя. Молдова. Трансiльванiя ХI-ХV ст. Боротьба проти турецькоi агресii.

Тема 14. Лекція 14. Церква та ii органiзацiя в Захiднiй Европi.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Едикт Костянтина Великого.

2. Утворення папської держави.

3. Боротьба за інвестору.

Тема 15. Лекція 15. Мiжнароднi зв`язки в Захiднiй Европi ХI – ХV ст.

(1 год.)

Логіка викладу:

1. Розвиток мiжнародних зв’язкiв.

2. Вплив слов”ян на розвиток мiжнародних зв”язкiв.

Тема 16. Лекція 16. Середньовiчна культура та iдеологiя в краiнах Захiдноi Европи ХI – ХV ст.

(1 год.)

Логіка викладу:

1. Середньовiчна культура i церква.

2. Середньовiчна школа. Унiверситети.

3. Середньовiчна культура. Архiтектура.Рицарська культура.Народна творчiсть.

Тема 17. Лекція 17. Вiзантiйська iмперiя ХI – ХV ст.

Культура Вiзантii в ХI – ХV ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

Вiзантiя ХI – ХII ст.

Вiзантiя ХIII – ХV ст

Культура Вiзантii.

Тема 18. Лекція 18. Ранне Вiдродження. Гуманiзм в Iталii.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Пердумови виникнення Вiдродження.

2. Основнi iдеi гуманiзму.

3. Ранне Iталiйське Вiдродження

Тема 19. Лекція 19. Европа в пiзне середньовiччя. Ранній новивий час (ХVI – перша половина ХVII ст.)

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Розвиток продуктивних сил. Процес первiсних нагромаджень.

2. Мануфактурне виробництво.

3. Змiни в соцiальнiй структурi.

4. Феодально-абсолютистська монархiя.

Тема 20. Лекція 20. Великi географiчнi вiдкриття.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Причини Великих географiчних вiдкриттiв.

2. Вiдкриття Америки.

3. Вiдкриття морського шляху до Iндii.

4. Перша кругосвiтня подорож.

5. Завоювання Мексiки i Перу.

6. Наслiдки Великих географiчних вiдкриттiв.

Тема 21. Лекція 21. Нiмеччина в ХVI – перш. пол. ХVII ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Економiчне та полiтичне становище Нiмеччини.

2. Католицька церква напередоднi Реформацii. Еразм Ротердамський

3. Реформацiя.

4. Селянська вiйна.

5. Нiмеччина на початку ХVII ст.

Тема 22. Лекція 22. Реформацiя i контрреформацiя в Европi.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Реформацiя у Швейцарii. Утворення Швейцарського Союзу.

2. Контрреформацiя (реформування католицької церкви).

3. Орден езуiтiв.

Тема 23. Лекція 23.Iспанiя в ХVI ст. – на початку ХVII ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Iспанiя за Карла I.

2. Iспанiя за Фiлiппа II. Особливостi iспанського абсолютизму.

3. Економiчний розвиток Iспанii у ХVI ст.

Тема 24. Лекція 24. Нiдерландська національно-визвольна боротьба.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Нiдерланди в I пол. ХVI ст.

2. Нiдерландська національно-визольна боратьба.

3. Голландiя в I пол. ХVII ст.

Тема 25. Лекція 25.Iталiя в ХVI – першiй половинi ХVII ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Економiчний розвиток Iталii в I пол. ХVI ст.

2. Вторгнення в Iталiю французьких вiйськ.

3. Загарбницькi вiйни в Італii, Францii та Iспанii.

4. Економiчний розвиток Iталii в II пол. ХVI – перша половина ХVII ст.

Тема 26. Лекція 26. Англiя ХVI – I половина ХVII ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Економiчний розвиток Англii в ХVI cт.

2. Абсолютизм Тюдорiв.

3. Англiйська Реформацiя.

4. Зовнiшня полiтика.

5. Початок правлiння Стюартiв.

6. Культура.

Тема 27. Лекція 27. Францiя в ХVI – I половина ХVII столiття.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Економiчний розвиток Францii.

2. Французький абсолютизм.

3. Реформацiя у Францii. Гугенотськi вiйни.

4. Францiя в першiй пол.ХVII ст.

Тема 28. Лекція 28. Скандiнавськi краiни у ХVI – першiй пол. ХVII ст.

(1 год.)

Логіка викладу:

1. Данiя.

2. Швецiя.

3. Норвегiя.

Тема 29. Лекція 29. Мiжнароднi вiдносини в ХVI – початок

ХVII ст. Тридцятирічна вiйна.

(1 год.)

Логіка викладу:

1. Нiмеччина пiсля Аугсбургського миру.

2. Тридцятирічна вiйна.

3. Вестфальський мир.

Тема 30. Лекція 30. Угорщина. Трансiльванiя. Волощина. Молдова у ХVI – перша половина ХVII ст.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Угорщина в ХVI – I пол. ХVII ст.

2. Трансiльванiя.

3. Народи Балканського пiвострова пiд владою Туреччини.

Тема 31. Лекція 31. Пiдсумки iсторичного розвитку в перiод середньовiччя.

(2 год.)

Логіка викладу:

1. Основнi пiдсумки економiчного розвитку.

2. Основнi пiдсумки полiтичного розвитку.

3. Культура.

4. Особливостi середньовiччя.

2.4. Тематика та зміст семінарських занять

Семінарське заняття № 1

Тема: “Суспiльний лад стародавнiх германцiв

/ I ст. до н. е. – II ст. н. е. / за даними Цезаря i Тацiта.

(2 години)

Мета та завдання. Дослідити германське суспільство на різних етапах його розвитку (І ст. до н.е. – І ст. н.е.), прослідкувати еволюцію його розвитку, вплив німецького суспільства.

План

1. Характеристика джерел. Iсторiографiя теми.

2. Розвиток господарства стародавнiх германцiв у I ст. до н. е. – II ст. н. е. / землеробство, скотарство, ремесло, обмiн /.

3. Змiни в характерi землекористування та землеволодiння.

4. Община та її еволюцiя. Розвиток майнової i соцiальної нерiвностi.

5. Еволюцiя полiтичного устрою.

6. Релiгiя стародавнiх германцiв.

Контрольні завдання:

– Які головні джерела з історії германців?

– Порівняти життя германців за творами Цезаря і Таціта.

– Проаналізуйте розвиток общини за формами землеволодіння і землекористування.

Методичні рекомендації.

По данiй темi студенти повиннi ознайомитися з наявними джерелами. Це, перш за все “Записки о Галльской войне” Цезаря, книга Тацiта “Германiя”, що дозволить охарактеризувати господарство, суспiльнi вiдносини i системи управлiння у германських племен з середини I ст. н.е. За цей перiод у життi германцiв вiдбулися значнi змiни, що були пов”язанi з початком розкладу родового ладу.

До вивчення праць античних авторiв необхiдно пiдходити критично. Проаналiзувавши цi джерела, здобутки археологiв студенту необхiдно вияснити:

1. Чи можна погодитись з Цезарем, що германцi займалися переважно скотарством, а не землеробством?

2. Чи однаковий рiвень розвитку культури землеробства у германських племен?

На конкретних даних джерел прослідкувати розвиток родового ладу у германцiв. Як здiйснювався розпад родовоi общини? Що з”явилося нового у германцiв в перiод Тацiта? Розвиток общини щодо майновоi i соцiальноi нерiвностi. Якi Ви бачите процеси, що пiдтверджують це?

Вияснити в чому суть военноi демократii? На основi названих першоджерел проаналiзувати вiрування германцiв та iх побут.

Тема реферату: “Релігія стародавнiх германцiв”.

Готуючи реферат, використайте працю Тацита «Германія». Які особливості вірувань германців. Порівняйте вірування германців та римських богів. Що Ви бачите спільного, відмінного?

Література

1. Енгельс Ф. Походження сiм`i, приватноi власностi i держави /Маркс К. Енгельс Ф. Твори. – Т.21. – С. 130 – 145, 149, 158 – 159.

2. Хрестоматия по истории средних веков / Под ред. С.Д. Сказкина: в 3 т. – М., 1961. – Т.I. – 353 – 372.

3. Грацианский Н.П. Из социально-экономической истории западно-европейского средневековья. – М., 1960. – С. 57-70.

4. Гуревич А.Я. Аграрный строй варваров /История крестьянства в Европе: Эпоха феодализма: В 2 Т. – М., 1985. – Т. I. – С. 107-126.

5. Кауфман С.А. Ранее германское средневековье в свете археологии // Средние века. – М., 1962. – Вып.22. – С. 185-190.

Семiнарське заняття № 2

Тема: “Суспiльний лад франкiв за “Салiчною правдою”

(2 години)

Мета та завдання. Дослідити документ „Салiчна правда”. На його основі зрозуміти суть історичного розвитку франкського суспільства. „Салічна правда” – важливе джерело, що належить до варварських правд. “Салiчна правда” дає можливiсть вивчити перехiдний перiод вiд первiснообщинного суспiльства до феодолiзму.

План

1. “Салiчна правда” як iсторичне джерело.

2. Господарство франкiв кiнця V – початку VI ст.

3. Форми землеволодiння i землекористування у франкiв. Алод.

4. Еволюцiя общини. Марка.

Контрольні завдання:

Які основні зайняття германців за «Салічною правдою»?

Хто володів землею?

На якому рівні розвитку знаходилася община.Чи міг франк залишити общину? Як?

Наведіть приклади розшарування франкського суспільства.

Основна міра покарання.

Методичні рекомендації

В процесі опрацювання джерел дати відповідді на питання:

1. Якi документи свiдчать про наявнiсть архаiчних вiдносин, а якi - про зародження нових?

2. Прослiдкуйте, в чому полягае процес культури землеробства?

3. Якi були права окремого общинника i общини на орну землю i угiддя? Що таке алод?

4. До якого висновку можна прийти на основi школи вергельдiв?

5. Що таке “ бенефiцiя”?

6. Як i чому виникла комендацiя?

7. Як i коли, яким документом оформлялася приватна власнiсть у франкiв на землю.

Тема реферату: «Варварськi правди» - важливе iсторичне джерело.

Готуючи реферат, ознайомтеся із джерелами. За основу візьміть «Салічну правду». Порівняйте, що спільного і відмінного за схемою:

рівень общини;

форма землеволодіння, землекористування;

можливість виходу із общини;

початок розшарування общини.

Література

1. Енгельс Ф. Франкський перiод / Маркс К., Енгельс Ф. Твори. – Т. 19. – С. 474 – 485.

2. Хрестоматия по истории средних веков / Под ред. С.Д.Сказкина: В 3 т. – М., 1961. – С. 398 – 409.

3. Грацианский Н.П. Из социально-экономической истории западно-европейского средневековья. – М., 1960. – С.286 – 305.

4. Корсунский А.Р. Раннефеодальное государство и формирование феодальной собственности в Западной Европе. – М.,1970. – С. 5 – 30.

5. Неусыхин А.И. Эволюция общественного строя варваров от ранних форм общины к возникновению индивидуального хозяйства / История крестьянства в Европе: Эпоха феодализма.: В 3 т. – М., 1985. – Т.I. – С. 65 – 72.

6. Шевченко О.О. Держава і право франків // Шевченко О.О.Історія держави і права зарубіжних країн. – К., 1997, – С. 69 – 78.

7.”Салічна правда” / Документ // Шевченко О.О.Історія держави і права зарубіжних країн: Хрестоматія – К., 1995, – С. 37 – 44.

Семiнарське заняття № 3

Тема: “Процес феодалiзацii франкського суспiльства”

(2 години)

План

1. Характеристика джерел. Iсторiографiя теми.

2. Виникнення залежного селянства / роль прекарних вiдносин патронату-комендацii, системи бенефiцii у цьому процесi/.

3. Зростання феодальноi земельноi власностi, ii форми i характер.

4. Феодальна iерархiя i васалiтет.

5. Процес феодалiзацii франкського суспiльства.

Контрольні завдання:

Складіть порівняльну таблицю зростання феодальної земельної власності та втрати землі селянами (назвати основні шляхи).

Форми феодальної ренти.

У чому суть феодальної ієрархії: які забов’язання мав сеньйор перед васалом і васал перед сеньйором.

Методичні поради.

Що лежало в основi процесу феодалiзацii? Що означає термiн “обезземелення” в умовах раннього феодалiзму? Якi змiни вiдбувалися в становищi селян? Якою була доля общини?

З”ясуйте основнi ознаки феодальноi власностi на землю.

Література

1. Енгельс Ф. Франкський перiод /Маркс К., Енгельс Ф. Твори. – Т.19. С. 474 – 485.

2. Хрестоматия по истории средних веков / Под ред. С.Д.Сказкина: В 3-х т. – М., 1961. – Т.I. – С. 398 – 409.

5. Неусыхин А.И. Эволюция общественного строя варваров от ранних форм общины к возникновению индивидиального хозяйства /История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма: В 3-х т. – М., 1985. – Т.I. – С. 137 – 152.

6. Сказкин С.Д. Очерки истории западноевропейского крестьянства в средние века. – М., 1968. – С. 65 – 72.

7. Михайловская Н.С. Каролингский иммунитет / иммунитет франской епохи первого этапт в процесе возникновения и развития новыхт государственных образований // Средние века. – Вып.II. – М.,1946. – С. 154 – 190.

Семiнарське заняття №4

Тема: “Велика феодальна вотчина у Франкськiй державi VIII – IХ ст.“

(2 години)

Мета і завдання. Тема семінарського заняття дає можливістть прослідкувати суть та процес складання класичних феодальних відносн на прикладі франксього суспільства. Для вивчення теми студенту необхiдно проаналiзувати документи, що висвiтлюють цей процес:

1) розорення вiльних селян i галло-римлян i перетворення iх поступово в залежних / див. типи кабальних грамот “Хрестоматiя з iсторii середнiх вiкiв” – К., 1972. – С. 15 – 16/.

2) рiст феодального землеволодiння, утворення феодальноi вотчини / див. “Хрестоматия по истории средних веков” / Под ред. С.Д. Сказкина. М. – Т.I. – С. 425 – 426.

План

1. Характеристика джерел. Iсторiографiя теми.

2. Структура великого феодального помiстя та його господарства.

3. Категорii залежних селян i iх повинностi. Феодальна рента та ii характер.

4. Органiзацiя управлiння великою феодальною вотчиною.

Контрольні завдання:

Зробити схему структури феодального помістя.

Назвіть категорії залежних селян і їх повинності.

Хто і як управляв феодальною вотчиною.

Який тип господарства панував у феодальній вотчині?

Методичні рекомендації.

Студенту варто розiбратися у видах прекарених володінь. Якi форми тиску на вiльного общинника використовували феодали з метою iх закабалення? Бiльшiсть документiв про закабалення вiдносяться до VIII-IХ ст. Який можна зробити з цього висновок?

Ознайомтесь з документом “Капiтулярiй про помiстя” /див. “Хрестоматiя з iсторii середнiх вiкiв” – К., 1972. – С. 18 – 20./