Методи аналізу текстової інформації: інтент- та дискурс-аналіз
Интент-анализ
На думку авторів, притаманнімовцемсуб'єктомінтенціїскладаютьглибиннепсихологічнийзмістйогопромови. При спілкуваннірозуміннямовця часто пов'язанозісприйняттямсамеинтенциональногопідставимови. Інтенціональністьнерідкозбігається з цільовоюспрямованістюмовця, щопов'язано з соціальноюфункцієюмови, мовнимвзаємодією з оточуючими і впливом на них.
Даний підхідоб'єднуєдвізмістовілінії: а) характеристику интенциональнойспрямованостісвідомостілюдини і б) їїпрояв у процесімовлення.
Кожна з цихлінійвиявилася в поліувагидослідників. Тема інтенції широко обговорювалася в наукових колах ще в минуломустолітті. У своїйроботі (1874 р.) Ф. Брентано в основу системипсихологіїпоклаввчення про «інтенціонального актах свідомості». Глибокарозробкацієї теми дана Е. Гуссерлем, який поставив поняттяінтенції в центр своєїтеорії і рас-дививсяконкретніформиінтенціональногоспрямуваньсвідомості. На думку В.В. Петрова, проблема інтенціональності, будучи центральною у феноменології, маєтакожпрямевідношення до походження й еволюціїмови, йогоденотативним і коннотативное функцій. Дійсно, ця тема зайнялазначнемісце в лінгвістиці. Теоріямовленнєвихактів (Дж. Серль та ін) використовуєінтенціональністьмови, як одне з основних понять.
Приклад:
Інтент-аналізтекстівінтерв'ю, пов'язаних з ситуацією в Чечні.
Об'єктдослідження: міжетнічнівідносиниміж РФ і Чеченськоїреспублікою.
Предмет дослідження: інтенції (наміру і мети авторів) дозволитичеченськийконфлікт.
Мета дослідження: виявлення та ідентифікаціявисловлюються у текстах інтенційавторів.
Завданнядослідження:
а) вибір і статей, пов'язанихізситуацією в Чечні, щовиявляютьіндивідуальніпідходи до даноїпроблеми;
б) виявлення та ідентифікаціяінтенцій;
в) статистичнаобробка і якіснийаналізрезультатів.
Проведено аналізнаступнихінтерв'ю:
Гантаміров Б. Часом я пишаюсячеченцями-бойовиками! .. / / Комсомольська правда. 27 січня 2000
Путін В.В. Я не буду розповідати байки. Вонині до чого. / / Комсомольська правда. 11 лютого 2000
Рушайло В.Б. Вонидумають, що я Санта-Клаус.
Чубайс А.Б. Ми з Явлінськимопинилися з розбитимифізіономіями. / / Комсомольська правда 2 січня 2000
Явлінський Г.А. Нам потрібнанекомуністична і небандітскаякраїна. / / Аргументи і факти № серпня 2000
Методика:
1. Вибираєтьсястаття.
2. Одиницяаналізу - абзац. Якщо в абзаціінтенціязустрічаєтьсякількаразів, то вона фіксується як одна (використовувавсяготовийнабірінтенцій. Див.додаток 1).
3. Аналіз проводиться групоюекспертів, які на початку переглядаютьстаттііндивідуально, виділяючиінтенції. Потім проводиться спільнеобговорення. Урезультатіставилисяпозначки про узгодженістьаборозходженні думок.
*** - Згода 3-х експертів;
** - Згода 2-х експертів;
* - Згода 1-го експерта.
Також в обробціданихбувврахованийчинникрізногоступенязбігу думок експертів. Ідентифікаціяінтенцій, щоотрималазагальназгодамножилася на «3», згоду 2-х - подвоювалася, окреміінтенціїзалишалися без зміни. Цяобробкаозначає,що в кінцевих результатах представленівсісудження кожного експерта. Даліабсолютнийпоказниккількостіінтенційперекладається у відносний: обчислювалосявідношеннякількостіпідрахованихпевного виду інтенцій до сумивсіхінтенційвідповідноїстатті. Цебулонеобхідне в нашомувипадку, оскількивирішувалосязавдання - порівнятивираженістьінтенцій у текстах різногообсягу, а, отже, необхіднобуло перейти до відносногопоказника.
Отриманірезультативідображенівтаблиці № 1. У нійпредставлені 4 інтенціональнихкатегорії: «ми» (обговорення автором себе і своїхприхильників); «вони» (інтенції, пов'язані з опонентам); «третя сторона» (інтенції, адресовані до аудиторії); «ситуація» (обговоренняподій, щовідбуваються) .
Больше тут:
http://ua-referat.com/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2