Притча о крестьянине, у которого пропали деньги
У одного крестьянина пропали деньги .А так как крестьянин был недоверчивый, то он сразу начал думать, кто их мог украсть. После нескольких часов размышлений он пришёл к выводу, что их украл соседский парень, который перед пропажей к ним заходил. И он стал следить за парнем, наблюдать за ним. И чем он больше наблюдал, тем он больше убеждался в своём предположении. Парень как то изменился ,перестал улыбаться, стал опускать глаза и избегать общения. Через неделю крестьянин был абсолютно уверен, что вычислил вора. И когда он уже собирался напрямую спросить его об этом, жена, убирая дома, нашла деньги. Он, когда напивался, прятал их довольно часто.
Вы думаете, что он перестал подозревать парня? Ничего подобного! Ведь тот глаза прятал, стал избегать общения, перестал улыбаться. И крестьянин пришёл к выводу, что парень или украл что то раньше, или, боясь разоблачения, подкинул деньги обратно. А когда жена попыталась доказать, что это не так, стал подозревать, что жена с соседом заодно. Ничего не могло поменять его внутреннего фильма под названием «Все вокруг воры». Систему порождает сам наблюдатель. Когда меняется один элемент системы, меняется и другой. Крестьянин стал наблюдателем. Любой начнёт чувствовать себя неуютно и начнёт вести себя по-другому, если кто то начинает пристально(и не обычно) за ним наблюдать. И это является подтверждением для наблюдателя. А когда появляется третий препятствующий фильму элемент(жена),то фильма не меняют, а жену причисляют к ворам и расширяют систему.
Ещё одна метафора.
Представьте, что бессознательное это большой слон, а ум с речью и правилами это маленькая обезьяна на слоне, которая умеет только подражать и комментировать действия слона. Слон живет своей жизнью, встаёт утром, идёт на водопой и т.д. Обезьяна, сидящая на слоне, считает, что она руководит слоном и дает приказы. Типа –Иди на водопой. Слон и сам идет, но обезьяна думает, что это слон выполняет ее распоряжение. Если обезьяна не сильно вмешивается, то это не сильно отражается на поведении слона. Плохо, когда обезьяна начинает сильно пытаться менять привычки слона. Например, слон утром по привычке хочет идти на водопой, а обезьяна считает, что надо пощипать травы. Слон(бессознательное) начинает нервничать. А обезьяна пытается подавить чувства слона. Слон неправильно себя везёт. Не по обезьяньи. Она же считает, что она умнее и сильнее слона. Поэтому слон обязан ей подчиниться. Возникает конфликт. И слон начинает пытаться освободиться от обезьяны,(навязанных правил) сначала сбросить, а если не удается, слон начнет кататься по земле, желая её раздавить. Ну, это уже психиатрия, когда слону с обезьяной колют нейролептики. Клиентскую обезьяну на приёме психолога или психотерапевта, слон только хочет сбросить.
Лозунг начинающего психолога.
Я не просто умная обезьяна. Я обезьяна-психолог!
Краткое резюме.
Существует одна целостная Вселенная. Для бесконечной игры Вселенную с помощью ума и слов делят. Вселенная стремиться вновь, стать целостной, исцелиться. Ум мешает. Если разделить и дать соединиться, то это игра. Если не давать соединиться это борьба и смерть того, кто делит. Вся бесконечная внешняя Вселенная имеет свою абсолютную копию, слепок в каждом человеке. И может быть восстановлена из информации внутренней Вселенной человека. Первый тип условного разделения это Человек и внешняя Вселенная. Во внутренней Вселенной(в человеке) свои разделения и свои границы. Если страхи преодолеваются, то границы меняются и это игра. Если страхи застывшие, то и границы неизменные. Это борьба со смертельным исходом.
Предметы и явления маркируют с помощью слов. Людям свойственно путать предметы и их обозначения. Обозначения воспринимают как реальные предметы. Хотя меню в ресторане ещё никто не спутал с продуктами, но в других ситуациях, часто съедают именно меню. И долго недоумевают несовпадением вкуса. Людям свойственно на основании неизменных слов создавать и верить в неизменные описания мира и находить постоянное подтверждение неизменности мира. Описания делают реальность застывшей. Мир всё время меняется. Внутренний мир в виде чувств тоже всё время меняется. Не меняются слова-ярлыки. Несогласие между меняющимся миром и застывшим словесным описанием требует всю свободную энергию. Энергия идет на разделение, на укрепление границ между человеком и окружающим миром. И на внутренне расчленение человека. Энергия идёт на отпугивание меняющегося внешнего мира и на отпугивание непонятных меняющихся внутренних чувств. Которые, от этого только усиливаются. Энергия идёт на постоянное подтверждение застывшей внутренней словесной иллюзии-тюрьмы. И стены тюрьмы усиливаются. Несогласие это энергия усиливающая то, с чем ты не согласен. Несогласие порождает борьбу, как с внешним миром, так и с внутренними частями. Внутреннее расщепление, внутренняя борьба с самим собой сразу дает проекцию на экране жизни борьбы. Не важно с кем. Энергия, отпущенная на удовольствия, исчерпывается на укрепление тюрьмы. Возникает состояние постоянной нехватки сил и хронической усталости. И одиночества. Внутренний конфликт, разрыв себя на части создаёт застывшие проблемные хронические ощущения в виде болезней. Несогласие и борьба с болезнями(которые являются верхушкой айсберга несогласия) требуют ещё большей энергии. А её уже нет.
После тяжёлой и продолжительной борьбы с собой, истратив всю энергию на несогласие с миром и с собой, истратив всего самого себя на доказательство правильности своей карты мира, на 50 году жизни Иванову. И. И. не удалось доказать неправильность мира созданного Богом. Плюнув от досады, ушёл из жизни учёный, муж, отец и т.д. в расцвете творческих сил…
Из некролога центральных газет.
Упражнение. 1.
Шаг 1.Проведите условную границу на полу. Справа (или слева) обозначите зону непонятного, мистического. Другая сторона пусть будет зоной привычного и понятного. Вспомните три контекста, где вы были удивлены, ошарашены, потрясены, чем то новым. Это может быть событие, книга или фильм, которые вам открыли, что то абсолютно новое. Прочувствуйте это состояние. И в этом состоянии шагните в мистическую зону.
Шаг 2.Находясь в мистической зоне, вспомните три таинственных, мистических события в вашей жизни, которым так и не нашлось привычных объяснений. Или предварительно вспомните. Что вы чувствуете, последовательно входя в каждое событие?
Шаг 3.Выдите из зоны мистической. Вспомните три контекста, где вам всё знакомо. От просто знакомо, до всё надоело. Шагните в зону привычного. Войдите в ситуацию, где вам всё хорошо знакомо. Вы знаете, как будут происходить события и вам скучно. Вам надоело. Ситуация повторяется изо дня в день. Например, ходить на работу, быть с кем то и т.д. Переживите по мере повышения скуки.
Шаг 4.Возьмите мысленно эту ситуацию и чувство и шагните в зону мистического. Усильте чувство таинственного. Пройдите по ситуациям по нарастанию мистического чувства, до очень высокого переживания, боковым зрением удерживая привычную, скучную ситуацию. Изменилось ли ваше чувство к привычной ситуации?
Целью книги является выработка привычного состояния тайны во всём происходящем. Тайна привычного. Чтобы выработалась автоматическая привычка на скуку включать мистическое чувство. Страшно, но интересно. Нет, это страшно интересно! Жутковато, но тянет. Жутко и от этого тянет! Чтобы чувство скуки, пустоты, одиночества стало вызовом. Стало пригласительным билетом в Тайну. Чтобы страх, энергия мистического страха было необходимой краской и делало мир цветным и интересным. Тогда будешь жить.
На диске-приложении имеется специальная техника превращения чувства обыденности и скуки в чувство мистического предощущения.
Упражнение 2.Какое ближе для вас убеждение?
Убеждение мистика Убеждение «знающего»
Мир неожиданен, жутковат Мир скучен. Но понятен,
И этим интересен. И поэтому Безопасен.
Интеграция. Попробуйте соединить эти фразы или части фраз.
Пример
Жизнь это внешняя реальность. Жизнь это твои внутр. иллюзии.
Интеграция.
Жизнь это свои иллюзии, ты все время превращаешь во внешнюю реальность? И получаешь кайф!
Жизнь это понимание, ум и комп- Жизнь это новые чувства,
етентность. Кайфы новых ощущений.
Интеграция…………
Потренируйтесь. Эффективным творением будем считать фразу, от которой, вы рассмеётесь.
Есть разные способы обучения. Можно просто читать эту книжку. А можно делать упражнения. Это ваш личный выбор. Очень умные, читая, не будут делать упражнения, а будут делать обобщения и про себя говорить, что всё это они знают, так как это с НЛП, а это с гештальта, а это с психосинтеза и Симорона и т.д. Ну, что же, пусть они будут умными и неизменными. И ещё. Для умных, чтобы они напрягались ещё меньше. Для написания этой книжки все слова взяты с русского языка, а буквы с русского алфавита. Так что ничего нового.
Дзен-прапорщик обращается к рядовому дзен-монаху.
-Знаешь, почему ты здесь в монастыре 3 года, а все время прежний?
-Почему?
-Потому, что ты слишком умный. Понимание-плата для дураков. Умных дураков. Понял или почувствовал?
Ещё раз об обучении.Многие, начиная обучаться входить в состояния, отказываются, ссылаясь на то, что это у них получается неестественно, ненатурально. Если вспомнить всё чему вы научились в жизни, то в начале всё выглядело неестественно. Вы начинали говорить очень ненатурально, ходить крайне не так как сейчас, писать буквы и слова вообще чёрт знает как. А если бы ваш первый секс был записан на видео? Естественность пришла позже. После обучения. А с естественностью пришло и удовольствие.