Возбудимых тканей. Параметры возбудимости. Электроодонтометрия.

Методические рекомендации

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Специальность: 051302 «Стоматология»

Дисциплина: Нормальная физиология

Кафедра/курс: Кафедра физиологических дисциплин с курсом нормальной физиологии

Курс: 2

Тема № 1. Методы физиологических исследований. Методы раздражения. Физиология

Возбудимых тканей. Параметры возбудимости.Электроодонтометрия.

Составитель:

старший преподаватель____________Токешева Г. М.

Семей – 2008 г.

1.Тема: Методы физиологических исследований. Методы раздражения. Физиология

возбудимых тканей. Параметры возбудимости. Электроодонтометрия.

2. Цель:

- приобрести и закрепить знания по изучению предмета, целей, задач, этапов развития и

значения нормальной физиологии для медицины;

- приобрести и закрепить знания по изучению методов физиологических исследований;

- приобрести и закрепить знания по изучению количественных характеристик

возбудимости и законов раздражения возбудимых тканей;

- приобрести и закрепить навыки по приготовлению нервно-мышечного препарата задней

лапки лягушки и определению порога раздражения нервной и мышечной ткани.

3. Задачи обучения:

- сформировать представление о нормальной физиологии как науке, о предмете, этапах

развития, задачах дисциплины и методах физиологических исследований;

- сформировать представление о возбудимости, о видах возбудимых тканей;

- сформировать знания о параметрах возбудимости и законах раздражения возбудимых

тканей;

- ознакомить со строением и принципом работы некоторых приборов, используемых в

физиологическом эксперименте;

- объяснить информационную ценность различных показателей возбудимости и объяснить

принцип методик их определения ;

- обучить принципам работы с физиологической аппаратурой.

4. Основные вопросы темы:

1. Предмет физиологии, её значение для медицины, классификация физиологических

дисциплин.

2. Основной метод физиологического исследования – эксперимент:

а) острый;

б) хронический

3. Раздражимость, классификация раздражителей.

4. Возбудимость, возбудимые ткани.

5. Параметры возбудимости:

а) порог раздражения;

б) кривая Гоорвега-Вейса;

в) хронаксия, её клиническое значение. Коэффициент Бургиньона;

г) аккомодация;

д) лабильность, её показатели. Усвоение ритма (А.Ухтомский).

е) рефрактерность.

6. Электроодонтометрия.

7. Закон «все или ничего» и закон силовых отношений.

5. Методы обучения и преподавания: Данное занятие вводное, поэтому на нем

определяется исходный уровень знаний студентов по биологическим дисциплинам. С

этой целью студентам предлагается в письменной форме ответить на предложенные 20

вопросов из курсов биологии, физики, химии и анатомии;

Работа в малых группах: студенты делятся на группы по 6-7 человек и сравнивают по различным параметрам возбудимость нервной, мышечной и железистой ткани. При обсуждении студенты определяют параметры, находящиеся в прямой и обратной зависимости от возбудимости.

Работа в парах: студентам предлагается в эксперименте определить порог раздражения нервной и мышечной ткани и сравнить их возбудимость. Под руководством преподавателя студенты осваивают технику приготовления нервно-мышечного препарата задней лапки лягушки и определения хронаксии мышечной ткани при помощи хронаксиметра. После обсуждения результатов практических работ студенты формулируют выводы, оформляют протоколы.

Просмотр видеофильма.

Решение ситуационных задач.

6. Литература:

Основная:

Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / Н.Н.Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; Под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 336 с.
Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. - М., 2002.
Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске.Под ред. Ю.В.Наточина,В.А.Ткачука. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007- 384 с.
Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. - 784 с.
Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. - 2-е изд., перераб и доп. - М.: Медицина, 2003. - 656 с.
Полянцев В.А. Нормальная физиология – М., «Медицина»,1989, - 240 с.

Дополнительная:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. - М.: изд-во РУДН, 2001. - 409 с.

2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И. Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И. Косицкого, В.А. Полянцева, А.В. Коробкова. - М.: Медицина, 1988. – 280 с.

5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А. Утебергенова, Д.А. Адильбековой. - Шымкент, 2006. - 66 с.

6. Физиология человека /Н.А. Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I, II.

7. Контроль:

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:

См. приложение 1.

Контрольные вопросы для оценки заключительного уровня знаний:

1. Порог раздражения и реобаза – это одно и то же?

2. Какую зависимость отражает кривая Гоорвега-Вейса?

3. При действии какого раздражителя развивается аккомодация?

4. Какие параметры возбудимости находятся в обратной зависимости от возбудимости?

5. Какая из возбудимых тканей является наиболее лабильной? Докажите.

6. Каковы преимущества хронического эксперимента перед острым?

Контрольные задачи для оценки заключительного уровня знаний:

1. При воздействии на нервно-мышечный препарат электрическим током определенной частоты мышца сокращается. Затем при инактивировании нерва данного препарата сокращения мышцы при стимуляции током заданной частоты не наблюдаются, при снижении частоты стимуляции ниже заданной мышца восстанавливает способность к сокращению.

Вопросы:

а). Как вы можете прокомментировать результаты данного эксперимента?

б). Почему после инактивации нерва мышца не в состоянии сокращаться на заданный ритм

стимуляции?

в). Что вы можете сказать о лабильности нерва и мышцы?

г). Почему для определения лабильности мышечной ткани необходимо произвести

инактивацию нерва?

Приложение 1

Контрольные вопросы для оценки исходного уровня знаний:

1. Перечислить форменные элементы крови.

2. Определение рефлекса.

3. Строение клеточной мембраны.

4. Понятие ассимиляции и диссимиляции.

5. Понятие раздражимости.

6. Нарисовать круги кровообращения.

7. Перечислить отделы желудочно-кишечного тракта.

8. Нарисовать строение животной клетки.

9. Строение сердца человека.

10. Перечислить железы внутренней секреции.

11. Перечислить отделы головного мозга.

12. Функции мозжечка.

13. Строение головного мозга.

14. Строение спинного мозга.

15. Строение почки.

16. Функции почки.

17. Перечислить органы дыхания.

18. Строение лёгких.

19. Образование условных рефлексов.