Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -164 Страница

Завидная должность под солнцем;
Завдання фізичного виховання;
Завдання та зміст морал.виховання;
Завдання сучасної дидактики початкового навчання;
Завдання суб'єктів у рамках вторинної профілактики.;
ЗАВДАННЯ НА КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ;
Завдання й зміст підготовки руки дитини до письма. Специфіка занять з підготовки руки дитини до письма й методика їх проведення у випускній групі дитячого садка;
Завдання і зміст, ознайомлення дітей з рідним краєм;
Завдання і зміст формування моральної культури;
Завдання і зміст ознайомлення дітей з творами, українських письменників;
ЗАВДАННЯ І ЗМІСТ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ;
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ВИКОНАННЯ НА БАЗАХ ПРАКТИКИ;
Завдання 775. Робота в групах;
Завдання 2. Відредагуйте подані мовні конструкції відповідно до вимог офіційно-ділового стилю. Прокоментуйте.;
Завдання / та функції класного керівника, куратора;
Зав.кафедрой глазных, ЛОР-болезней;
Заборона можливості зміни розміру фрейма;
Забезпечення порядку і дисципліни на уроці.;
Забава с увеличительным стеклом.;
За яких умов працівник має право відмовитися від дорученої роботи?;
За последние несколько лет в городе появилось очень много танцевальных студий. Как ты относишься к новичкам?;
за период с 1 января по 31 декабря 2015 года;
за период 2012/2013 – 2017/2018 учебные годы.;
ЗА НАЯВНІСТЬ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ КАТЕГОРІЇ;
За заочною формою навчання;
За загальним правилом, напередодні святкових і неробочих днів тривалість роботи працівників....;
За допомогою структурно-компонентного методу С. Сисоєвої вивчити рівень сформованості творчих можливостей учня середньої школи.;
За відмінні успіхи в навчанні учні 2- х класів можуть нагороджуватися похвальним листом “За високі досягнення у навчанні”.;
З.Особенности педагогического руководства самостоятельной изобразительной деятельностью;
З.Абасов Форма обучения – групповая работа //Директор школы.№ 6,1998.;
З. Выделите основной этап процесса формирования мотивации учения школьника.;
З'ясуйте типи ставлення до уміння залежно від характеру мотивації школяра;
З якого моменту колективний договір є чинним?;
З ювілеєм фірми, її працівника;
з навчанням українською мовою у 2014/2015 навчальному році;
З дитячими та молодіжними організаціями;
З важковиховуваними дітьми;
З бетімен іздену әдістері .;
З а д а ч и н а п е р е о р и е н т а ц и ю;
Жюри конкурса будет работать сменными командами .;
Жыраулар шығармаларын оқыту жолдары.;
Журнал реєстрації посвідчень про відрядження;
Жіктеу, сілтеу, жалпылау есімдіктері;
Життєвий та творчий шлях В.О.Сухомлинського;
Жизнь и деятельность Марии Монтессори;
Жизненный и творческий путь Я.А.Коменского;
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ;
Жеке-дара және комиссиялық сараптама;
ЖДЕМ ВАШИ НАУЧНЫЕ СТАТЬИ И ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!;
Жаттығу жұмыстары мен тапсырмалар.;
Жаттығу жұмыстары мен тапсырмалар.;
Жаттығу жұмыстары мен тапсырмалар.;
Жаттығу жұмыстары мен тапсырмалар.;
Жалпы білім беретін мектепте әдебиетті жанрлық және тарихи-хронологиялық жолдармен оқыту арасы;
Жалпы қолданыстағы сөздерден жасалған терминдер.;
Жай сөйлем, түрлері;
Жай сөйлем және құрмалас сөйлем семантикасы;
Жазира»бөбекжай балабақшасы;
Жақты, жақсыз сөйлем;
Жақтың тар ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар;
Жұрнақ. Туынды түбір мен түбірлес сөздер;
Жұқпалы аурулар» курсы;
Ещё мне «понравились» отзывы на этом сайте, местами тоже цинично скопированные с отзывов владельцев ПО «СветЛ».;
Еще некоторые мысли М. Озеровой.;
Ефективність наукових досліджень;
Ефективність методичної роботи;
Етнопедагогіка і виховання дітей;
Етістіктің сөйлемдегі қызметі;
Етикет ділового листування;
Етапи процесу виховання. Управління процесом виховання;
Етапи вивчення художнього твору в школі;
Естрадної пісні імені Михайла Матусовського;
Естественно-биологические основы оздоровления;
Естественная познавательная деятельность - это состояние активного познания, когда ребенку присуща неистребимая потребность выяснения нового и радость открытия.;
Если ты впереди - значит, ты лидер!;
Есімді және етістікті сөз тіркестері;
Есім сөзден зат есім тудыратын өнімді жұрнақтар;
Ережелері, тілдік заңдылықтар;
Емоційність процесу навчання;
Експериментальні методи визначення мас-геометричних;
Експериментальні дослідження навчання російськомовних дітей української мови;
Експериментальна робота щодо застосування методики викладання «Програмування в середовищі Scratch».;
Експеримент як метод психологічного дослідження має чотири етапи.;
Екологічна свідомість дітей через практичні дії;
Екатерина Викторовна Бабкина;
ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ПОСОБИЕ НА РЕБЕНКА;
Единый орфографический режим ведения тетрадей в начальной школе;
Единство теоретической и практической готовности;
Единство процессов обучения, развития и воспитания. Движущие силы обучения.;
Единство преподавания и учения. обучение как сотворчество учителя и ученика;
Единство общего и специального в терминологии;
Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения.;
ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ;
Единое специальное образование;
Его логика и движущие силы;
Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова;
Е. Назовите основные источники коллективных отношений школьников.;
Е) часть одиннадцатую признать утратившей силу;;
Е) часть восьмую признать утратившей силу;;
Е) Дыбыстау мүшелерінің қызметіне байланысты;
Дьяченко, В.К. Дидактика : учебное пособие для системы повышения квалификации работников образования : в двух томах / В.К. Дьяченко. – М : Народное образование, 2006.;
Дь³´µ³лµ туттуу;
Дыбыстық еліктеуіштер;
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ПЕДАГОГА;
Духовність як основа життя сучасної людини.;
Другие формы организации обучения;
ДРУГИЕ ФОРМЫ МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ;
Другие общепринятые сокращения;
Друга. Усвідомлення виховання як соціально-особистісного феномена.;
Дробно-рациональные уравнения;
Дробно-рациональные уравнения;
Древний Рим и Римская империя;
Древнерусская рукописная книга. X-XII век.;
Драматизація художніх творів.;
ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ;
Дошкільна освіта. Заочна форма навчання;
Дотримання науково-методичних вимог на адаптивному та апробаційному етапах технологічних експериментів;
Достоинство оригами в развитии ребенка;
Достижения студента в различных направлениях деятельности;
Достижения в творческой, общественной, спортивной деятельности;
Дослідження наукової бібліотеки;
Доскажи словечко. Раскрась картинки-отгадки.;
Досвід українських бібліотек;
ДОРУЧЕННЯ, ДОВІРЕНІСТЬ. РОЗПИСКА;
Дорогие волшебники, а вот те, кто очень ждет от вас чуда!;
Допустима сумарна кількість годин (уроків) тижневого навантаження учнів;
Дополнительные формы организации педагогического процесса;
Дополнительные формы организации обучения.;
Дополнительные тексты для чтения;
Дополнительные материалы для учителя;
Дополнительной образовательной программы путем самообразования;
Дополнения для индивидуальный уроков, уроков по постановке свадебного танца, мини-групп.;
Дооперационный подготовительный этап;
Домовленість щодо інтерв'ю для друкованих ЗМІ;
Дом. зад. с комментированием к нему;
Дом стоял на косогоре, так что окна в сад были очень низко от земли.;
Документы, необходимые для проведения соревнований;
Документування діяльності та загальні вимоги до складення та оформлення документів загальноосвітніх навчальних закладів;
ДОКУМЕНТУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ КАДРОВИХ СЛУЖБ;
Документування атестації кадрів;
Документознавча концепція М. С. Слободяника;
Документов и материалов, необходимых для участия в конкурсе;
Документів, на які ставиться гербова печатка;
Доктор педагогических наук, профессор Гончарова Оксана Николаевна;
Доклад на МО Григорьевой О.В.;
Доказательства в уголовном процессе. Понятие и классификация доказательств.;
ДОВІДКА ПРО ЗАРОБІТОК ДЛЯ ОБЧИСЛЕННЯ ПЕНСІЙ;
Добукварные занятия в коррекционной школе;
Доброчинна діяльність родини Терещенків.;
До зони європейської вищої освіти;
До графічних посібників відносяться;
До встречи на конкурсе, будем рады видеть Вас в СОЛНЕЧНОЙ ЧУВАШИИ!!!;
До виконання індивідуальних завдань;
Дни Науки в Сыктывкарском государственном университете;
Дмитрий Голубев (1.03.1992);
Для чого використовують педагогічні засоби?;
Для формування граматичної правильності мовлення у старшому дошкільному віці використовують різні групи дидактичних вправ.;
Для участия в лагере необходимо заполнить и подать анкету-заявку до 31 мая 2016.;
для студентів напряму підготовки 6.010102, Початкова освіта галузі знань 0101, Педагогічна освіта;
Для студентів заочного відділення філологічного факультету;
Для студентів заочного відділення філологічного факультету;
для студентів заочного відділення філологічного факультету;
для студентів 4 курсу факультету фізичного виховання;
Для работ психологической направленности;
Для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной практике;
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ № 5;
для оздоровлення дітей, що виховуються в сім’ях з дітьми у 2016 році;
Для Мировых и официальных соревнований ФИВБ стойки, поддерживающие сетку, устанавливаются на расстоянии 1,0 м. за боковыми линиями, если иное не согласовано ФИВБ.;
Для Мировых и официальных соревнований ФИВБ разрешается только деревянное или синтетическое покрытие. Любое покрытие должно быть предварительно утверждено ФИВБ.;
Для классных руководителей по изучению семей учащихся.;
Для исследования особенностей восприятия цвета в природе и произведениях искусства;
для использования при выполнении;
Для детей среднего и старшего;
Для гармонійності костюма на ноги одягаються розкльошені гетри, які пошиті з тканини біфлекс. Для підтримки форми- внизу вставлений кант жорсткості.;
Діяльності державної служби зайнятості;
Діти від народження до 3 років;
Дін рухани мәдениеттің формасы ретінде.;
Діагностика особистості учня;
Дифференциация звуков щ — ч;
Дифференциация звуков с, с’ - ц;
Дифференциация звуков с, с' — ш;
Дифференциация звуков р — л;
Дифференциация звуков к — г — х;
Дифференциацию типов школ и видов специального обучения.;
Диференційоване обслуговування керівництва;
Дитячі та юнацькі організації;
Дисциплины и стартовый взнос;
Дисциплина и штрафные санкции.;
Дистанционное образование.;
диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук;
Директор Інституту педагогічної освіти Пєхота О.М.;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
ДИРЕКТОР ЕИСН Н.А. Глузман;
Дипломатиялық иммунитетке ие тұлғалардың қатысуымен жүргізілетін қылмыстық сот ісінің ерекшеліктері.;