Лекции.орг — категория Педагогика: 246 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

Глава 2. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ;
Глава 2. Стихии огня, воды, воздуха, песка и ...;
Глава 2. СОЦИАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
Глава 2. Современная система образования лиц;
Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ;
Глава 2. РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО САМООРГАНИЗАЦИИ;
Глава 2. Развитие слухового восприятия и обучение;
Глава 2. Приобретение человеком индивидуального опыта в образовательном процессе;
Глава 2. ПРИНЦИПЫ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА;
Глава 2. ПРИНЦИПЫ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА;
Глава 2. Понятие, предмет, метод и система права;
ГЛАВА 2. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ;
Глава 2. Использование активных методов в процессе вузовского обучения;
Глава 2. Двигательная активность;
Глава 2. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ;
Глава 2 Социальная природа образования;
Глава 19. Школа и педагогика России в конце XX в.;
Глава 19. УСЫНОВЛЕНИЕ (УДОЧЕРЕНИЕ) ДЕТЕЙ;
Глава 19. Пособие по временной нетрудоспособности;
ГЛАВА 19. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, СТРАДАЮЩИМИ ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
Глава 19. ОБЩИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ;
Глава 19 Гуманизация образования – важнейшая составляющая гуманитарного процесса;
Глава 18. Отечественные школа и педагогика советского периода;
ГЛАВА 18. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ДЕТСКОМ ЦЕРЕБРАЛЬНОМ ПАРАЛИЧЕ;
Глава 18. ВЫЯВЛЕНИЕ И УСТРОЙСТВО ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ;
Глава 18. ВЫЯВЛЕНИЕ И УСТРОЙСТВО ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ;
Глава 18 Воспитание гуманного отношения к себе;
Глава 17. Школа и педагогика в России в конце XIX - начале XX вв.;
Глава 17. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ СРОКИ. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ИЗДЕРЖКИ 4 страница;
Глава 17. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ СРОКИ. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ИЗДЕРЖКИ 3 страница;
Глава 17. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ СРОКИ. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ИЗДЕРЖКИ 2 страница;
Глава 17. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ СРОКИ. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ИЗДЕРЖКИ 1 страница;
Глава 17. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ СРОКИ. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ИЗДЕРЖКИ;
Глава 17. ПОРЯДОК УПЛАТЫ И ВЗЫСКАНИЯ АЛИМЕНТОВ;
Глава 17. ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ ЮНЫХ ГИМНАСТОВ;
Глава 17 Гуманизация общественных отношений и современное образование;
Глава 16. СОГЛАШЕНИЯ ОБ УПЛАТЕ АЛИМЕНТОВ;
Глава 16. РЕЖИМ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ;
Глава 16. Режим рабочего времени;
ГЛАВА 16. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ЗРЕНИЯ;
Глава 16. ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА И РЕГУЛЯЦИЯ ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ ОРГАНИЗМА;
Глава 16 Воспитание гуманизма в отношениях с природой;
Глава 15. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
Глава 15. ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ;
Глава 15. АЛИМЕНТНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ДРУГИХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ;
Глава 15 Актуальность гуманизирующего образования и воспитания;
Глава 14. Физическое воспитание в основной период трудовой;
Глава 14. СЛОВО ПЕДАГОГА В КОМПЛЕКСЕ СРЕДСТВ ГИМНАСТИКИ;
Глава 14. Расписание занятий;
Глава 14. Проблемы международного спортивного движения;
ГЛАВА 14. НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ;
Глава 14. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ;
Глава 14. ИНЫЕ МЕРЫ ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРИНУЖДЕНИЯ;
Глава 14. ИНЫЕ МЕРЫ ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРИНУЖДЕНИЯ;
Глава 14. ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ РАБОТНИКА;
ГЛАВА 14. ДИАГНОСТИКА В ШКОЛЕ;
Глава 14 Образование в России после распада СССР;
Глава 13. Социальная пенсия;
Глава 13. ПРЕКРАЩЕНИЕ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА;
Глава 13. Прекращение трудового договора;
Глава 13. МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ГИМНАСТИКЕ;
Глава 13. Другие области знаний;
Глава 13. АЛИМЕНТНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ;
Глава 13 Советское образование и воспитание;
Глава 12. Управление системой образования. Государственная регламентация образовательной деятельности;
Глава 12. СТРОЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ОТДЕЛОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
Глава 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ;
Глава 12. Пенсия за выслугу лет;
Глава 12. Международное рабочее спортивное движение;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 7 страница;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 6 страница;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 5 страница;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 4 страница;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 3 страница;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 2 страница;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 1 страница;
Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО;
Глава 12. Верховая езда, или Как обучать детей спорту;
Глава 12 Развитие образования XX в. за рубежом;
Глава 11. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В;
Глава 11. ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ;
Глава 11. НЕРВНАЯ СИСТЕМА: ЗНАЧЕНИЕ И СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ;
Глава 11. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА;
Глава 11 Педагогические поиски в России рубежа XIX–XX вв.;
Глава 10. УСТАНОВЛЕНИЕ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ;
Глава 10. УПРАЖНЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКОГО МНОГОБОРЬЯ 5 страница;
Глава 10. УПРАЖНЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКОГО МНОГОБОРЬЯ 4 страница;
Глава 10. УПРАЖНЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКОГО МНОГОБОРЬЯ 3 страница;
Глава 10. УПРАЖНЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКОГО МНОГОБОРЬЯ 2 страница;
Глава 10. УПРАЖНЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКОГО МНОГОБОРЬЯ 1 страница;
Глава 10. Пенсия по инвалидности;
ГЛАВА 10. НАРУШЕНИЯ ТЕМПА РЕЧИ;
Глава 10. МЫШЕЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ФИЗИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА;
Глава 10. Международное спортивное движение по отдельным видам спорта;
Глава 10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ;
Глава 10. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ 6 страница;
Глава 10. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ 5 страница;
Глава 10. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ 4 страница;
Глава 10. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ 3 страница;
Глава 10. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ 2 страница;
Глава 10. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ 1 страница;
Глава 10. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ;
Глава 10 Российское образование в XIX в.;
Глава 1. Философия детства как теоретическая основа музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста;
Глава 1. Физическая культура в первобытном и рабовладельческом обществе;
Глава 1. УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО;
Глава 1. УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО;
ГЛАВА 1. ТЕХНОЛОГІЇ РОБОТИ З СІМ'ЯМИ РІЗНОГО ТИПУ;
Глава 1. Теоретические основы решения квадратных уравнений;
Глава 1. Теоретические основы использования ИКТ в сопровождении образовательного процесса в начальной школе;
Глава 1. Теоретические аспекты развития памяти старших дошкольников;
Глава 1. СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО;
Глава 1. СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО;
ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ;
Глава 1. Подготовка к дипломной работе;
Глава 1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ;
Глава 1. ОСНОВНЫЕ НАЧАЛА ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА;
ГЛАВА 1. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ;
Глава 1. На перекрёстке пространства и времени;
Глава 1. Музыкальные способности человека. Их представление в общественной и специальной литературе.;
Глава 1. ГИМНАСТИКА КАК СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА;
Глава 1 Историческая обусловленность представлений о задачах и содержании образования;
Гипотеза исследования (или Положения, выносимые на защиту);
Гимнастические площадки и их оборудование;
Гимнастика у древних народов;
Гимнастика с основами акробатики;
Гимнастика как учебно-педагогическая и научная дисциплина;
Гимнастика как научная дисциплина;
Гимнастика в дореволюционной России;
ГиК при направлении работников в служебные командировки и другие служебные поездки;
Гигиенический – гигиеничный;
ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ И ОБОРУДОВАНИЯ;
Гибкость выбора программного содержания с учетом уровня развития ребенка;
ГЕРМЕНЕВТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ;
Германское процессуальное право.;
Геолого-географический факультет;
ГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЗНАКОВОЙ;
Генеральный директор И.С. Липатов;
ГЕНДЕРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ: ИССЛЕДОВАНИЕ «МАСКУЛИННОСТИ» В СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЕ;
Гендерный подход в процессе духовно-нравственного воспитания младших школьников;
Гендерный аспект философско-психологических оснований формирования человеческого капитала;
ГЕНДЕРНЫЙ АНАЛИЗ РОЛИ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ В СОВРЕМЕННОМ МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ;
Гендерный анализ роли культурных традиций в современном многонациональном обществе;
Гастрономические изыски, как особенность элитарной культуры: стремление к совершенству;
Гарантии при приеме на работу.;
Гарантии при направлении Работника в служебную командировку;
Гарантии и компенсации, связанные с расторжением трудового договора;
Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением;
Гарантии и компенсации работникам, связанные с расторжением трудового договора.;
Гарантии и компенсации при временной нетрудоспособности и при несчастном случае на производстве и профессиональном заболевании.;
ГАРАНТИИ ГРАЖДАНАМ ПРИ ЗАКЛЮЧЕНИИ ТД;
Гадкий – гадливый – гадостный;
г. Чита 25-28 октября 2016 г.;
Г. Суздаль ул. Коровники 45 см. отдельный файл с описанием комплекса;
Г) типы нервной системы людей;
Г) личностные ресурсы семьи;
Выявления умственной отсталости детей;
Выявление нарушений письма и чтения;
Выявление возможности использования ИКТ в сопровождении образовательного процесса начальной школы;
Выходные нерабочие праздничные дни;
ВЫХОДНЫЕ И НЕРАБОЧИЕ ПРАЗДНИЧНЫЕ ДНИ;
ВЫХОДНЫЕ И НЕРАБОЧИЕ ПРАЗДНИЧНЫЕ ДНИ;
Выходит первый учитель с воздушными шарами в руках.;
Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него;
Выход в создавшейся ситуации возможен в том, чтобы воспитать приоритеты здоровья, чувство ответственности за него и научить человека быть здоровым.;
Высшие двигательные центры;
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ;
Высшего профессионального образования города Москвы;
Выступление танцы Никита ФЛЕШ МОБ;
Выступление на защите выпускной квалификационной работы;
Выставление игрушек на полочку.;
высоких достижений в области культуры и искусства;
Высокий – высотный – высочайший – высший;
Высказывания и операции над ними;
Высвобождение работников в связи с сокращением штатов или численности работников, льготы и гарантии, предоставляемые таким работникам.;
Выразительное чтение на уроках литературы.;
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
Выпускной квалификационной работы;
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
Выпускная квалификационная работа;
ВЫПУСК СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ;
ВЫПУСК СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ;
Выполнить контрольную работу № 1.;
ВЫПОЛНЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ;
Выпишите номера правильных суждений.;
Выносливость, виды выносливости и методика ее развития;
Выносливость как физическое качество (определение, разновидности). Факторы, определяющие проявление выносливости.;
Выдержки из правил проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования;
Выборка стандартизированного педагогического теста;
Выбор пути: в какую школьную жизнь мы хотим ввести ребенка;
Выбор навыков для обучения и составление индивидуальных программ;
Выбор методов исследования (соответствующих теме и цели исследования, позволяющих подтвердить или опровергнуть гипотезу);
Выбор места и расположение на нем;
Выбор и подготовка места для купания и проведения занятий;
Выбор жеста «предоставляется ловкости учителя». Дактильная и жестовая речь в период индивидуального обучения глухих в странах Западной Европы;
Выбор дополнительного материала и справочно-вспомогательные тексты;
Выбор воспитательных средств;
Выбор видов спорта и систем физических упражнений для активного отдыха;
Выбирайтесь на лед только с той стороны, с которой свалились. Цепляйтесь за лед ножом, ключом, любым острым предметом.;
Выбегают Кристина с Яной в ярких ситцевых платьях с букетами цветов;