Лекции.орг — категория Педагогика: 339 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

Средства физического воспитания детей первого года жизни;
Средства физического воспитания;
Средства оценивания и стимулирования профессиональных акме;
Средства обучения и тренировки;
Средства образовательного процесса;
СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ;
Средства массовой информации: манипулятивная семантика и риторика;
Средства лечебной физкультуры;
Средства и основные составляющие физической культуры;
Средства и методы современного лечения;
Средства и методы развития силы;
Средства и методы развития гибкости;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 9 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 8 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 7 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 6 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 5 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 4 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 3 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 2 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 10 страница;
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 1 страница;
Средства и методы мышечной релаксации в спорте;
СРЕДСТВ ЯЗЫКА И СВЯЗНОЙ РЕЧИ;
Среднее арифметическое чисел;
среди учащихся 7-10 классов общеобразовательных организаций в 2016 году;
Среди пункта 1- 3 нет правильного ответа.;
Среда внешнего лоска и карьеры;
Сравнительный анализ образовательных программ.;
Сравнительная эффективность методов обучения;
СР № 3. Проблемное обучение и развитие мотивов учебной познавательной деятельности (коллоквиум);
СР № 11. Личностное и профессиональное развитие личности педагога;
Справочно-библиографический аппарат библиотеки;
Способы уменьшить стресс ребенка.;
Способы разрешения конфликтов;
Способы преодоления застенчивости;
Способы погружения при нырянии в длину и глубину;
Способы организации научно–исследовательской работы студентов;
Способы организации детей на занятии;
Способы организации детей на занятии;
Способы и направления поддержки детской инициативы;
СПОСОБЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЧЕЛОВЕКА;
СПОСОБНОСТЬ ПЕДАГОГА К ЭМПАТИИ;
Способи порятунку в стресових ситуаціях;
Способи комунікативного впливу: переконування і навіювання;
Способи вираження звертань;
Способ баттерфляй (дельфин);
СПОСІБ ЗАМІНИ ПЛОЩИН ПРОЕКЦІЙ;
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ;
Спортивные виды гимнастики;
Спортивное плавание и водные виды спорта;
Спортивная работоспособность при смене поясно-климатических;
СПОРТИВНАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ;
Спортивная культура, олимпийская культура;
Спортивная классификация и ее структура;
Спортивна техніка і технічна підготовленість;
Спорт в жизни современного общества;
Спор животных (К. Ушинский);
Спільність життя та занять і розподіл їх між жінками і чоловіками;
Спільна робота дошкільного закладу і школи;
Співпраця з територіальним медичним закладом.;
Співвідношення мотиваційної та вчинкової структури в ставленні викладача і студентів та стиль взаємин між ними;
Спів —це музика, відтворена людським голосом.;
Списывание с печатного текста;
Список электронной литературы кабинета психологии (№ 37);
Список типичных слов из детского словаря.;
Список студентов, направляемых на производственную практику;
Список рекомендуемых произведений И. Рехина для исполнения в конкурсной программе;
Список организаций, в которых возможно прохождение производственной практики.;
Список малообеспеченные семей;
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ;
Список используемых источников;
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ;
Список использованных источников;
Список использованных источников;
Список использованных источников;
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ;
Список зачетов и экзаменов 2 семестр 2015–2016 уч. года;
Список детей средней группы №5;
Список глаголов, рекомендуемых для составления резюме и самопрезентации;
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
Список використаних джерел.;
Список використаних джерел;
Список використаних джерел;
Список використаних джерел;
Специфіка дозвіллєвої роботи з дорослими.;
Специфіка дитячої літератури.;
Специфические закономерности обучения;
Специфика технических знаний и профессионально-ориентированная технология обучения;
Специфика социально-гуманитарного образования в техническом вузе;
Специфика работы воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи;
Специфика организации изобразительной деятельности детей младшего школьного возраста с учетом их возрастных особенностей.;
Специфика образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста с задержкой психического развития;
Специфика лидерства в зависимости от психосоциотипа личности;
СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ;
Специфика воспитания студенческой молодежи в условиях современных вызовов;
Специфика воспитания в отличие от процесса обучения и необходимость разработки его теоретических основ. Формирование отношений как важнейшая задача воспитания;
Специф.орг-ии обр. процесса в ДОУ на основе ФГОС.;
Специальные технические средства, используемые при обучении лиц с нарушениями слуха;
Специальное образование слабослышащих;
Специальное (коррекционное) обучение;
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
Специально подготовленная домашняя развивающая среда для детей от 8 месяцев до 3-х лет в духе педагогики саморазвития Марии Монтессори;
Специализирующегося на дистанции 50 м ...;
Специализированные органы прокуратуры РФ.;
Специализации 1-31 01 01-02-02 Ботаника;
Сочинения на заданную тему;
СОЧЕТАНИЕ ПОКАЗА И РАССКАЗА В ЭКСКУРСИИ;
Соціально-педагогічна модель соціальної роботи;
Соціально правовий захист дітей сиріт та позбавлених батьківського піклування;
Соціальні та особистісні проблеми молоді. Сучасні проблеми молоді в Україні.;
Соціальна структура українського суспільства.;
Социологическое исследование как процесс взаимодействия с читателями;
Социальный педагог в системе социально педагогической и психологической службы учреждения образования.;
СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ;
Социальное партнерство в системе образования как основа повышения качества реализации профильного обучения;
Социальное партнерство в зарубежных библиотеках;
Социального проекта конкурса социальных проектов;
Социально-экономический статус;
Социально-экономические факторы повышения роли школы в организации воспитательной работы семьи и общественности;
Социально-экономические потребности общества в подготовке подрастающих поколений к жизни как объективная предпосылка возникновения и развития педагогической теории;
Социально-экономическая обусловленность одностороннего воспитания в эпохи домашинного производства и зарождение идеи о всестороннем развитии личности;
СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР КАК МОДЕЛЬ ПОДДЕРЖИВАЕМОГО ПРОЖИВАНИЯ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА;
Социально-психологический климат в педагогическом коллективе и его влияние на продуктивность деятельности педагога, его удовлетворенность трудом.;
Социально-психологическая деятельность;
Социально-педагогическое направление;
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕЗАДАПТИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
Социально-педагогическая помощь матери и ребенку;
социально-негативного поведения;
Социально-медицинский статус;
Социально-культурной деятельности;
Социально-культурная деятельность;
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ И ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ ВЫСШЕГО ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
Социально-бытовое ориентирование;
Социально-бытовое ориентирование;
Социально обусловленная направленность библиотечной' профессии и личности библиотекаря;
СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА, ОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВЛЕНИЯ,;
Социальная ситуация развития;
Социальная ситуация развития;
Социальная работа как специфический вид социальной деятельности;
Социальная педагогика в системе социальной работы;
Социальная и педагогическая интеграция: современные проблемы;
СОЦИАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ ЛИЧНОСТИ;
Социальная защита населения.;
Социальная гостиница как модель подготовки к независимой жизни;
Социальная адаптация, ее сущностная характеристика, стадии и механизмы социальной адаптации;
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МАТЕРИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ;
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.;
Социализация — это процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта.;
Социализация личности и ее этапы.;
Социализация как социально-педагогическое явление.;
Сохраняйте разумный баланс;
Сотрудничество с воспитателями, учителями, другими терапевтами и врачами;
СОТРУДНИЧЕСТВО ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ;
СОСТОЯНИЙ УЧИТЕЛЯ С ПОМОЩЬЮ;
Состояние фонематического анализа, синтеза, фонематических представлений;
Состояние фонематического анализа, синтеза и фонематических представлений;
Состояние и проблемы профессионального образования в области социальной работы в России;
Состояние и перспективы развития физиологии спорта.;
Состояние здоровья студенческой молодежи в современных условиях.;
Составьте предложения, в которых бы реализовывались различные значения многозначных слов.;
Составление, выбор и закрепление тем выпускных квалификационных (дипломных) работ;
Составление текста глоссария по теме.;
Составление слайдовой презентации на тему «Национальные и государственные праздники».;
Составление рассказов-описаний и рассказов сравнений о зимующих птицах с опорой;
Составление рассказов с элементами драматизации.;
Составление рассказов от лица различных рыб.;
Составление рассказов от имени диких животных леса и коллективного рассказа-описания сюжетной многофигурной картины.;
Составление рассказов о школе по представлению.;
Составление рассказов о защитниках нашей Родины по представлению.;
Составление рассказа по сюжетной многофигурной картине.;
Составление рассказа о праздновании новогодних праздников.;
Составление профессионального портрета учителя начальных классов;
Составление предложений о приметах осени по картинкам.;
Составление предложений о приметах лета по картинкам.;
Составление пересказа текста с опорой на серию сюжетных картин.;
Составление пересказа текста с опорой на серию картин.;
Составление пересказа текста с опорой на рисунки-пиктограммы.;
Составление пересказа текста по рисункам-пиктограммам.;
СОСТАВЛЕНИЕ МАРШРУТА ЭКСКУРСИИ;
Составление комплексов упражнений;
Составление картотеки игр.;
СОСТАВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТЕКСТА;
Составление аннотированной библиографии (макс. 3 балла);
Составила Бикмурзина Оксана Владимировна;
Состав, структура и регламент работы Совета;
СОСТАВ, СТРУКТУРА выпускных квалификационных (ДИПЛОМНЫХ) РАБОТ И ОБЩАЯ МЕТОДИКА ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ;
СОСТАВ ПРИЕМОВ САМОЗАЩИТЫ БЕЗ ОРУЖИЯ В СВЯЗИ С РАЗВИТИЕМ ТЕХНИКИ СПЕЦИАЛЬНОГО РАЗДЕЛА;
СОСТАВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГИМНАСТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В ДЗЮДО (ТЕХНИКА РАЗМИНКИ);
Состав педагогических наук;
Сосновских Ольга Валерьевны;
Соотношение «типов воспитывающей среды» Я.Корчака и «школьных типов» П.Ф.Лесгафта на основе векторного моделирования;
Соотношение типического и индивидуального в деятельности педагога;
Соотношение принципов и правил;
Соотношение общих и специальных (педагогических) способностей;
Соотношение между родом и одушевленностью 9 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 8 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 7 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 6 страница;
Соотношение между родом и одушевленностью 5 страница;