Лекции.орг — категория Педагогика: 442 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

Основы технического совершенствования;
Основы теории управления движениями;
ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ИСПРАВЛЕНИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ВРОЖДЕННЫМИ РАСЩЕЛИНАМИ НЁБА;
ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
Основой этой классификации являются следующие положения. 4 страница;
Основой этой классификации являются следующие положения. 3 страница;
Основой этой классификации являются следующие положения. 2 страница;
Основой этой классификации являются следующие положения. 1 страница;
Основньїе тенденции мирового образования.;
Основныя положения о развитии речи детей раннего и дошкольного возраста, разработанные Тихеевай;
основных уровней школьной мотивации.;
Основными формами занятий в оркестре являются теоретические и практические занятия,;
Основные этапы развития педагогики и образования;
Основные этапы работы по изучению и обобщению передового педагогического опыта;
Основные этапы написания курсовой работы;
Основные этапы выполнения дипломного проекта;
Основные этапы в истории Башкирского государственного педагогического университета.;
Основные черты и технология урока иностранного языка;
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
Основные цели предоставления платных услуг;
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ.;
Основные цели и задачи реформы общеобразовательной школы;
Основные характеристики профессионального речевого голоса;
Основные характеристики организации образовательного процесса.;
Основные характеристики организации образовательного процесса.;
Основные характеристики организации образовательного процесса;
Основные характеристики организации образовательного процесса;
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
Основные характеристики образовательного процесса;
Основные характеристики образовательного процесса;
Основные функции мониторинга;
Основные управленческие культуры.;
Основные трудности в общении в студенческой среде;
Основные требования, предъявляемые к сочинениям;
Основные требования к проведению наблюдения. Возможности наблюдения как метода изучения психических явлений.;
Основные требования к оформлению реферата;
Основные требования к оформлению;
Основные требования к курсовой работе;
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся;
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
Основные типы специальных занятий по обучению пространственной ориентировке слепых школьников.;
Основные ступени коммуникативно-речевого, социокультурного, языкового развития школьников средствами ИЯ;
Основные свойства внимания.;
Основные свойства внимания;
Основные психологические проблемы традиционного обучения;
Основные психологические концепции обучения;
Основные принципы трудового права;
Основные принципы развития системы образования;
Основные принципы работы с камерой, светом и звуком.;
Основные принципы педагогической системы А.С.Макаренко. Макаренко о воспитании личности в коллективе. Анализ произведения по выбору студента.;
Основные принципы логического анализа текста.;
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ. О СЕСТРИНСКИЙ ПРОЦЕСС В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ.;
Основные принципы и положения Конвенции;
Основные признаки инновационной деятельности педагога.;
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ФОНЕТИЧЕСКОЙ ТРАНСКРИПЦИИ;
Основные права обучающихся и меры их социальной стимуляции;
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И МЕХАНИЗМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
Основные положения реформы образование.;
Основные подходы к управлению.;
Основные направления развития;
Основные направления развития;
Основные направления деятельности Совета;
Основные направления деятельности классного руководителя в работе с учащимися и их родителями;
Основные направления деятельности классного руководителя;
Основные направления деятельности классного руководителя;
Основные направления действий в рамках Акции;
Основные методы лечения ДЦП;
Основные критерии оценки участников конкурса.;
Основные критерии опенки итогов практики.;
Основные критерии написания научной статьи;
Основные концепции педагогической;
Основные исходные данные для сбора информации и подведение итогов практики;
ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ И ПРИЗНАКИ И ПРИЗНАКИ КЛАССИФИКАЦИИ УГРОЗ БЕЗОПАСНОСТИ ИНФОРМАЦИИ. ВИДЫ ЗЛОУМЫШЛЕННИКОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ;
Основные изменения и тенденции развития туристского сектора Беларуси в 90-е гг. Особенности развития коммерческого туризма в Беларуси.;
Основные задачи классного руководителя;
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ;
Основные задачи воспитания;
ОСНОВНЫЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ;
Основные группы показателей оценки готовности к обучению в начальной школе;
Основные всем известные игры.;
Основные виды деятельности Центра;
Основные виды деятельности;
Основные аспекты организации работы по профилактике терроризма и экстремизма в образовательной среде;
Основные аспекты организации работы по правовому воспитанию обучающихся;
Основной и завершающий этап развития связной речи — формирование монологической речи;
Основное качество Агии – прощение.;
основного общего образования;
Основні функції соціального педагога;
Основні типи організаційних структур управління;
Основні терміни теми, їх методика подання вчителем.;
Основні складові організаційної діяльності;
Основні складові бойової підготовки підрозділів;
Основні поняття та визначення. Постановка задачі;
Основні поняття в галузі охорони праці, їх терміни та визначення;
Основні напрямки соціального захисту молодої людини;
Основні критерії школи нового типу;
Основні етапи розвитку освітньо-виховної системи;
Основні вимоги до елементів звіту про науково-дослідницьку роботу Титульний аркуш.;
Основні вимоги до елементів звіту про науково-дослідницьку роботу;
Основная группадетей олигофренов неосложненная.;
ОСНОВНАЯ (В основе лежит характер познавательной деятельности);
Основна література до теми;
Основна література до теми;
Основи методики розвитку витривалості.;
Основания изменения и расторжения договора;
Оснащенность современных образовательных программ для ДОУ контрольно-измерительным инструментарием;
Освітня програма : правова природа.;
ОРЫТЫНДЫДАҒЫ ТҰЖЫРЫМДАРДА ЕСКЕР!!!;
Орыс педагогикасының ұлы классигі К.Д. Ушинскийдің педагогикалық жүйесі. 4 страница;
Орыс педагогикасының ұлы классигі К.Д. Ушинскийдің педагогикалық жүйесі. 3 страница;
Орыс педагогикасының ұлы классигі К.Д. Ушинскийдің педагогикалық жүйесі. 2 страница;
Орыс педагогикасының ұлы классигі К.Д. Ушинскийдің педагогикалық жүйесі. 1 страница;
ОРФОГРАФИЯНЕҢ КАЙБЕР КЫЕН ОЧРАКЛАРЫ;
Орталық факторға негізделген әлеуметтік педагогика ұстанымдары;
Орта мектеп жасындағы (10-15 жас) оқушы зейініерекшелігі:Тұрақсыз,Шашыраңқы,Ұзақ уақын зейінін басқара алмайды;
Орієнтовні тестові завдання;
орієнтовні Завдання до іспиту;
Орієнтовний зміст роботи за тижнями;
ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА ДИСЦИПЛІНИ;
ОРІЄНТОВНА СИСТЕМА ОСВІТИ У ДРЕВНЬОМУ РИМІ;
Орієнтована модель професійної діяльності соціального педагога;
Ориентировочный этап педагогической практики;
Ориентировка в пространстве;
Оригинальный проект по профилактике насилия.;
Орден Святого Георгия Победоносца;
Оргкомитета регионального этапа VI Всероссийского конкурса;
Оргкомитета по проведению районного массового мероприятия;
Оргкомитет несет ответственность за соблюдение условий и порядка проведения Конкурса в соответствии с настоящим Положением.;
Оргкомитет конкурса чтецов;
Оргкомитет и Жюри Фестиваля-конкурса;
Оргвзнос для участников из других стран;
Органы управления Учреждения;
Організує навчання керівник підприємства, а в підрозділах — їх керівники.;
Організація студентського самоврядування у ВНЗ.;
Організація сприйняття і спостереження;
ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ;
Організація роботи зі змістом освіти;
Організація процесу формування педагогічної культури батьків у сучасній школі;
Організація навчального процесу в Острозькій академії;
Організація і обладнання шкільного географічного майданчика;
Організація виховного процесу;
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАХОДИ;
Організаційно-методичні рекомендації до проведення семінарських занять з гуманітарних дисциплін;
Організаційно-масова робота;
Организованные наблюдения и уроки - практикумы.;
Организация учебной деятельности учащихся на уроке;
Организация учебной деятельности в вузе.;
Организация учебного процесса;
Организация учебно-пространственной среды;
Организация учебно-воспитательного процесса;
Организация урока в начальный период обучения.;
Организация сестричеств диаконической направленности;
Организация самостоятельной работы;
Организация самоподготовки к централизованному тестированию;
Организация работы экспертов.;
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЛАДА В КИРОВЕ;
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ;
Организация работы с тростью.;
Организация работы районного Совета.;
Организация работы на уроке;
Организация работы государственной экзаменационной комиссии;
Организация психолого-педагогической поддержки воспитанников в дошкольном учреждении;
Организация психологической помощи;
Организация проектной деятельности;
Организация проведения регионального этапа Конкурса;
Организация проведения конкурса;
Организация проведения Викторины;
Организация подвижных игр в учебно-воспитательном процессе начальной школы;
Организация питания в разновозрастных группах детского сада;
Организация питания в день тренировки и дни отдыха.;
Организация педагогической практики;
Организация образовательного процесса.;
Организация образовательного процесса.;
Организация образовательного процесса.;
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
Организация образовательного процесса;
Организация образовательного процесса;
Организация образовательного процесса;
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
Организация образовательного процесса;
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
Организация образовательного процесса;
Организация образовательного процесса;
Организация образовательного процесса;
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
Организация использования сети Интернет в школе;
Организация исполнения, контроль, регулирование;
Организация и управление мониторингом;
ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ;
Организация и проведение учебной практикой;
Организация и проведение учебного процесса по заочной форме обучения;
Организация и проведение конкурса;
Организация и порядок проведения промежуточной аттестации;
Организация и порядок проведения Конкурса;
ОРГАНИЗАЦИЯ И ОСНОВЫ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА;
Организация и обучение взаимодействию в школе;
Организация и методика проведения занятия по обучению строевым приемам и движению без оружия и с оружием.;