Лекции.орг — категория Педагогика: 495 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..

Физическая культура и спорт в зарубежных странах после Второй мировой войны;
Физическая культура Древнего Рима;
Физическая культура Древнего Востока;
Физическая культура в странах Древнего Востока: Вавилоне, Египте, Индии, Китае, Персии;
Физическая культура в средневековой Западной Европе;
Физическая культура в зарубежных странах в период между Первой и Второй мировыми войнами;
Физическая культура Античной Греции;
Физическая культура - составная часть образовательного процесса;
ФИЗИЧЕСКАЯ И ПСИХИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОДРОСТКА. ЧЕЛОВЕК СЛОВНО ВТОРИЧНО;
Физиология человека и животных;
Физиологические основы РТП;
Физиологические основы психики;
Физ. культура как учебная дисциплина в высшем учебном заведении;
ФЕСТИВАЛЯ-КОНКУРСА ФОЛЬКЛОРНОГО ТВОРЧЕСТВА;
Фестиваль балета DANCE OPEN;
Феномен смысла в контексте агрессии в отечественной и зарубежной психологии;
Феномен мовы і паняцце соцыуму;
ФЕНИЛПИРОВИНОГРАДНАЯ ОЛИГОФРЕНИЯ;
Федеральный закон «О прокуратуре Российской Федерации».;
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ;
Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ;
Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ;
Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ;
Федеральный закон от 17.07.1999 № 178-ФЗ;
Федеральный закон от 12.01.1995 №5-ФЗ;
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение;
Февраля 2017 г., Россия, Липецк.;
ФГОС начального общего образования и дополнительного образования детей;
Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності;
Фантастические исследования;
ФАКУЛЬТЕТ ПІДГОТОВКИ КАДРІВ КРИМІНАЛЬНОЇ МІЛІЦІЇ;
Факультет алтаистики и тюркологии;
Факторы, определяющие здоровье;
Факторы, влияющие на формирование и развитие личности;
Факторы, влияющие на физическое развитие человека;
Факторы, влияющие на работоспособность;
Факторы, влияющие на детско-родительские отношения.;
Факторы социализации и формирования личности;
Факторы отбора содержания образования;
Фаза уточнения вокальных навыков;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 8 страница;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 7 страница;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 6 страница;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 5 страница;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 4 страница;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 3 страница;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 2 страница;
Ф. Хальс «Мужсой портрет» (без шляпы). 1 страница;
Учреждениям и организациям, а также их уставам 4 страница;
Учреждениям и организациям, а также их уставам 3 страница;
Учреждениям и организациям, а также их уставам 2 страница;
Учреждениям и организациям, а также их уставам 1 страница;
Учителя-логопеда образовательного учреждения;
Учет типологических особенностей при использовании педагогами различных приемов и методов обучения и воспитания;
Учет возрастных и психологических особенностей детей.;
УЧЕНИЕ-ЧАСТИЦА ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ;
Учение об условно-рефлекторной деятельности - естественно-научная основа процесса воспитания;
Учение как процесс целенаправленного освоения учеником природного и социального мира;
УЧЕНИЕ АКАДЕМИКА И. П. ПАВЛОВА И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ВОКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
учебных занятий 1-4 курсов бакалавриата по направлению «Журналистика» на филологическом факультете во 2 полугодии 2016-2017 учебного года;
Учебные программы, учебники, учебные пособия специальной (коррекционной) школы VIII вида;
Учебно-познавательная деятельность и технология ее организации;
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике;
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины;
Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение государственного (итогового) экзамена;
Учебно-исследовательской конференции;
Учебники и учебные пособия. Электронный учебник.;
Учебная деятельность как ведущий вид деятельности.;
Участь педагогів загальноосвітніх закладів у розв’язанні проблеми відбору дітей;
Участники удобно устроены в кругу.;
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА-ФЕСТИВАЛЯ;
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА-ФЕСТИВАЛЯ;
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА И РЕПЕРТУАР;
Участники исполняют 1 произведение, общий хронометраж которых не должен превышать 5 минут;
Участники и порядок проведения Конкурса;
Участники группового первенства.;
Участники выставки-конкурса.;
Участникам конференции будут выданы сертификаты.;
Участника научно-практической конференции;
участника городского дистанционного конкурса детского мультимедийного творчества;
Участие украинских спортсменов в международных соревнованиях;
Участие в региональных, всероссийских мероприятиях;
Участие в предметных (интернет) олимпиадах;
УЧАСНИКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ;
УУД: познавательные: синтез – составление загадки из частей, моделирование, регулятивные – работа по алгоритму;
Уточнение параметров заземлителя;
Утвердить прилагаемое Положение о проведении Конкурса (приложение 1).;
Устройство пожарного рукава.;
Устройство навеса и отражателя у костра.;
Устранения оптической дислексии.;
Устранения оптической дислексии и дисграфии;
Устранение аграмматической дислексии и дисграфии;
Устный счет на калькуляторе;
Установите соответствие между типами ложных авторитетов и их характеристиками.;
Установите соответствие между МЕХАНИЗМАМИ ВОСПРИЯТИЯ другого человека и их характеристиками (1. Идентификация; 2. Эмпатия; 3. Стереотипизация).;
Установите соответствие между видами ВНИМАНИЯ и условиями их возникновения.;
Установи для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку раннього та дошкільного віку;
Услышала и записала И. Габелая;
Условия, при которых поможет данная методика;
Условия, порядок заключения;
УСЛОВИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОТКРЫТИЯ КОНСУЛЬТАТИВНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРА;
Условия эффективности учения как воспитательного средства;
Условия эффективности управления качеством образования;
Условия эффективности психологического профессионального отбора.;
Условия эффективности педагогического общения;
Условия эффективности игры как воспитательного средства;
Условия эффективности влияния воспитания на развитие личности;
Условия формирования у детей навыков правильного звукопроизношения;
Условия участия в Семинаре;
УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В ОЛИМПИАДЕ;
Условия участия в конференции.;
Условия участия в КОНКУРСЕ;
УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ;
Условия реализации программы;
Условия реализации программы;
УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА;
Условия повышения профессиональной компетенци;
Условия педагогизации методов деятельности учителя (воспитателя);
Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса.;
Условия организации и проведения конкурса;
Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания;
Условия определяющие право на страховую пенсию по инвалидности;
Условия наступления материальной ответственности;
Условия и порядок участия.;
Условия и порядок приёма на государственную службу в органы и учреждения прокуратуры Российской Федерации.;
Уроки усвоения новых знаний.;
Уроки духовно-нравственного воспитания;
УРОК —ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ;
Урок уважения индивидуальности другого;
Урок как целостная система;
Урок как основная форма учебно-воспитательной работы в современной школе;
Урок как основная форма организации обучения русскому языку, чтению;
Урок как основная форма организации обучения в школе;
Урок как основная форма обучения в современной школе. Типология и структура уроков.;
Урок как основная форма обучения;
Урок географии в 11 классе;
Урок - основная форма обучения;
Уровни, формы и органы социального партнерства в сфере труда.;
УРОВНи ФОРМиРОВаНия НаВыкОВ чТеНия;
Уровни сформированности профессионально-педагогической культуры (адаптивный, репродуктивный, эвристический, креативный).;
Уровни нарушенного произношения. Методика лог возд при дислалии и его этапы.;
УРОВНИ НАРУШЕННОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ;
Уровень проявления начальных компетентностей воспитанниками группы.;
УРАН Ботанический сад-институт Уральского отделения РАН;
УПРАЗДНЕНИЕ НАГРАД И НАКАЗАНИЙ;
Упражненія въ упорядоченіи выдыханія;
УПРАЖНЕНИЯ, ФОРМИРУЮЩИЕ ЧУВСТВО МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕМПА;
УПРАЖНЕНИЯ, ФОРМИРУЮЩИЕ ЧУВСТВО МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗМЕРА ИЛИ МЕТРА;
УПРАЖНЕНИЯ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ МЫШЕЧНЫЙ ТОНУС;
УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОСАНКИ;
Упражнения, используемые при проведении каждой встречи;
УПРАЖНЕНИЯ, АКТИВИЗИРУЮЩИЕ ВНИМАНИЕ;
Упражнения общеразвивающего и прикладного характера;
Упражнения общеразвивающего и прикладного характера;
Упражнения начальной подготовки;
Упражнения начальной подготовки;
Упражнения на снарядах и специальных конструкциях. При;
Упражнения на середине зала;
УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ДЫХАНИЯ, ГОЛОСАМ АРТИКУЛЯЦИИ;
УПРАЖНЕНИЯ НА ПАМЯТЬ ФИЗИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ, РАЗВИВАЮЩИЕ ЧУВСТВО ПРАВДЫ И ВЕРУ;
УПРАЖНЕНИЯ НА ПАМЯТЬ ФИЗИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ, ВЫПОЛНЕННЫЕ В РАЗНОЕ ВРЕМЯ;
Упражнения на координацию движений языка и губ и выдоха;
Упражнения на координацию движений с речью;
УПРАЖНЕНИЯ НА ГИМНАСТИЧЕСКИХ СНАРЯДАХ (мужское многоборье);
УПРАЖНЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ;
Упражнения для формирования правильной осанки;
Упражнения для управления конфликтом;
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ;
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ;
Упражнения для пальчиковой гимнастики;
УПРАЖНЕНИЯ В РАЗВИТИИ РОДНОГО ЯЗЫКА;
УПРАЖНЕНИЯ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
УПРАЖНЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ;
Упражнения в поднимании и переноске груза;
Упражнения в основных видах движений.;
Упражнения в метании и ловле;
УПРАЖНЕНИЕ «СОБЕРИ ПОРТФЕАЬ».;
Упражнение «Песочный дождик».;
Упражнение на развитие навыков саморегуляции;
Упражнение для телепортации;
Упражнение в основных видах движений;
Упражнение 3. Работа в группах;
Упражнение 2. Выявление соответствия индивидуального и общего мнения.;
Упражнение 1. Укажите случаи нарушения порядка слов (неоправданной инверсии). Исправьте предложения.;
Управління розвитком самостійності учнів;
Управленческая культура руководителя школы;
Управление профессиональным обучением кадров;
Управление конфликтами как условие, необходимое для создания социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах.;
Управление деятельностью учащихся на уроке физической культуры;
Управление высшим учебным заведеним;
Упорядочение труда учителя;
Університетська освіта в контексті Болонського процесу;
Унифицированные требования к оформлению выпускных;
Университет педагогических знаний и лекторий;
Университет есть собрание ученых людей, которые наукам вы- соким, яко теологии и юриспруденции (прав искусству), медицины и;