Лекции.орг — категория Педагогика: 509 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 111673 публикаций..
- Оценка уровня воспитанности школьников;
- Оценка структуры и содержания агрессивных проявлений в межличностных взаимоотношениях участников образовательного процесса.;
- Оценка соответствия документа установленным требованиям;
- Оценка результатов процесса воспитания;
- Оценка результативности хозяйственной деятельности;
- Оценка профессиональных компетенций (ОПК);
- Оценка профессиональных знаний, навыков, умений;
- Оценка предметных результатов;
- Оценка практической значимости результатов исследования;
- Оценка ответа студента на экзамене;
- Оценка личностных результатов;
- Оценивание участников события.;
- Оценивание результатов учебной деятельности.;
- Оценивание письменных работ;
- Оценивание новизны и значимости научных результатов;
- ОХОРОНА ПРАЦІ В ГАЛУЗІ ТА ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ;
- Охарактеризуйте сучасні молодіжні та дитячі організації України, визначте особливості їх діяльності.;
- Охарактеризуйте сучасні виховні технології в роботі педагога-організатора;
- Охарактеризуйте структуру культури;
- Охарактеризуйте сензитивные и критические периоды развития речи.;
- Охарактеризуйте причины патологических расстройств развития речи.;
- Охарактеризуйте методику колективного творчого виховання, мету, завдання, основні принципи.;
- Охарактеризуйте кожен із видів навчання, які використовуються у сучасній школі(пояснювально-ілюстративне,програмоване, проблемне,компютерне).;
- Охарактеризуйте интерактивные технологии обучения в вузе.;
- Охарактеризуйте духовну культуру східних словян дохристиянської доби.;
- Охарактеризуйте вимоги, що пред’являються до принципів організації виховного процесу. Розкрийте сутність принципу суспільної спрямованості виховання.;
- Охарактеризувати основні напрями електронної комерції;
- Оформлення практичних рекомендацій;
- Оформление школы и учительской;
- Оформление списка использованных источников;
- Оформление списка использованных источников;
- Оформление курсовой работы;
- ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- Оформление иллюстративного материала;
- Оформление и подсчет результатов обследования;
- Оформление и защита отчета по статистической практике;
- Оформление библиографических ссылок;
- ОТЧЁТ по Декаде окружающего мира в начальной школе;
- Отчетная документация по педагогической практике;
- Отчета о производственной практике, отчета о практике;
- Отчета о практической работе, отчета о выполнении проекта;
- Отчет по технологии о летней практике по копии;
- Отчет по работе над копией «Портрета Любатович» К. Коровина.;
- Отчет по практике копирования;
- Отчет по летней практике копирования;
- Отчет о копировании картины Тициана «Мадонна с младенцем и Марией Магдалиной».;
- Отчет аспиранта о выполнении научно-квалификационной работы (диссертации), выполненной на основе результатов научных исследований;
- Отскочит ли голова, если долго биться об стену?;
- Отражение внутреннего мира ребенка в лирических стихотворениях С. Михалкова.;
- Отработка умения замедлять темп речи;
- ОТРАБОТКА НАВЫКОВ ВЛАДЕНИЯ СОБОЙ В СИТУАЦИЯХ, ТРАВМИРУЮЩИХ РЕБЕНКА;
- Отношение ответственной зависимости;
- Отметьте НЕВЕРНУЮ характеристику звука;
- Отметь стратегии лекций в технологии развития критического мышления чтения и письма.;
- Отложенный рассвет и невидимое бремя;
- Отличия ПиО участников ДСФ от обычного дознания и предварительного расследования;
- Отличие воспитания от других процессов, организуемых и осуществляемых человеком;
- ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО АГРЕССИВНЫХ ДЕТЕЙ;
- ОТЗЫВ научного руководителя на магистерскую диссертацию;
- Отечественные воспитательные системы;
- Отечественная педагогическая наука после второй мировой войны.;
- ОТДЕЛЬНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ ПО ВОЗРАСТАМ;
- Отдел по делам семьи, молодежи и спорта Севастопольской городской государственной администрации;
- Отдача - это такая радость, которая не сравнится с радостью приобретения. Радость отдачи больше, чем радость приобретения..;
- Ответственность работодателей и должностных лиц работодателей за нарушение трудового законодательства.;
- Ответственность за некачественное образование;
- Отвественные за проведение турнира;
- От чего зависит метод обучения;
- ОТ МИРА ВЕЩЕЙ-К ОБЩЕСТВУ. ЧТО ОТКУДА БЕРЕТСЯ?;
- От качества Вашей работы зависят результаты исследования в целом!;
- От игры воображения до страшной реальности;
- Осьмеркин. «Портрет девушки» 96 / 78.;
- Осымша әдебиеттер тізімі.;
- ОСТАЛОСЬ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС: ЧТО ЧЕЛОВЕК САМ ИЗ СЕБЯ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ?;
- Осознание профессиональной педагогической задачи, анализ исходных данных и постановка педагогического диагноза;
- Осознание педагогической задачи, анализ исходных данных и постановка педагогического диагноза;
- Особый порядок лицензирования отдельных;
- ОСОБЫЕ ДЕТИ — ОСОБОЕ ОБЩЕНИЕ;
- Особливості соціально-педагогічної роботи в школі. Взаємодія педагога - організатора та соціального педагога.;
- Особливості складання фітнес програм для людей з різним рівнем фізичного стану.;
- Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при порушеннях інтелекту.;
- Особливості розвитку, навчання та виховання особистості при затримці психічного розвитку.;
- Особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку;
- Особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку;
- Особливості розвитку мислення дошкільників.;
- Особливості розвитку дітей з вадами слуху в ранньому віці;
- Особливості роботи вчителя з дітьми, що потребують логопедичної допомоги, в умовах загальноосвітніх закладів;
- Особливості реалізації індивідуального підходу у навчанні аутичних дітей;
- Особливості процесу аномального розвитку;
- Особливості організації навчального процесу у середньовічних університетах.;
- Особливості навчання дорослих.;
- Особливості методики корекційного навчання різних категорій дітей з психофізичними вадами;
- Особливості корекційної роботи у навчанні дітей з вадами слухової функції;
- Особливості корекційної роботи у навчанні дітей з вадами зорової функції;
- Особливості кінезотерапевтичних підходів при деяких синдромах;
- Особливості застосування словесних методів навчання.;
- Особливості емоційного розвитку у немовлячому віці.;
- ОСОБЛИВОСТІ ДОЗУВАННЯ ФІЗИЧНОГО НАВАНТАЖЕННЯ ДЛЯ ОСІБ ПОХИЛОГО ВІКУ;
- ОСОБЛИВОСТІ ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ II ВІДМІНИ;
- Особистісно – орієнтована освіта та процес її використання.;
- Особенности формирования физической зависимости от табака;
- ОСОБЕННОСТИ ФОНЕТИЧЕСКОГО ПИСЬМА УЧАЩИХСЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ;
- Особенности фонетических нарушений;
- Особенности физического развития ребенка раннего возраста;
- Особенности физического развития и двигательных нарушений;
- ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- Особенности устной речи учащихся I класса;
- Особенности творческой игры, ее разновидности. Методы и приемы руководства играми детей.;
- Особенности творческого процесса в дизайне;
- Особенности социально-педагогической профилактики агресии среди подростков;
- Особенности содержания дошкольного образования;
- Особенности слуха и голоса ребенка;
- Особенности самостоятельных занятий избранным видом спорта;
- Особенности самостоятельных занятий женщин;
- Особенности речи слабослышащих детей;
- Особенности речевого развития детей с дизартрией при ДЦП;
- Особенности регулирования труда руководителя организации.;
- Особенности регулирования психофизической нагрузки. Показания и противопоказания к физическим нагрузкам;
- Особенности развития социально-эмоциональной сферы детей с интеллектуальной недостаточностью.;
- Особенности развития связной устной речи у детей с ОНР;
- Особенности развития речи детей дошкольного возраста;
- ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ;
- Особенности работы в малок.ш-ле.;
- Особенности психического развития детей с нарушениями интеллектуального развития;
- Особенности психического развития детей с нарушением зрения;
- ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
- ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА;
- Особенности проведения занятий при деформациях опорно-двигательного аппарата;
- Особенности проведения досуга различными сословиями российского общества в XVIII – XIX в.в.;
- Особенности подхода к формированию правильной речи у детей;
- ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТОВ И ДОКЛАДОВ;
- ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНЫХ РАБОТ;
- Особенности песенного репертуара;
- Особенности песенного репертуара;
- Особенности педагогической профессии;
- Особенности педагогического общения в вузе;
- Особенности педагогического общения;
- Особенности общения и регуляции психоэмоционального состояния;
- ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ПОДГОТОВКИ ЖЕНЩИН;
- Особенности обучения и организация занятий;
- Особенности обучения и организации занятий;
- Особенности обучения в школе.;
- Особенности обучения в школе;
- ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ НА ОСНОВЕ ВАЛЬДОРФСКОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Особенности наглядного материала;
- Особенности наглядного материала;
- Особенности наглядного материала;
- ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ;
- Особенности методических приемов;
- Особенности логопедической работы при корковой дизартрии;
- Особенности логопедической работы по коррекции нарушений письменной речи во вспомогательной школе;
- Особенности логопедической работы по коррекции нарушений грамматического строя речи;
- Особенности логопед. работы по коррекции фонетической, лексико-грамматической, связной и письменной речи.;
- ОСОБЕННОСТИ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ПО ОТДЕЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ;
- Особенности конкурсной программы.;
- Особенности конкурсной программы;
- ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ И МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ПРИ УСТРАНЕНИИ ДИСЛАЛИИ, РИНОЛАЛИИ, ДИЗАРТРИИ, НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА;
- ОСОБЕННОСТИ И ОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ;
- ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ГИМНАСТИКОЙ С УЧАЩИМИСЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКИХ ГРУПП;
- Особенности двигательных нарушений у детей с аномалиями;
- Особенности воспитания учащихся с нарушениями интеллектуального развития;
- Особенности воспитания вокального слуха хористов.;
- ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ;
- Основы структуры тренировочного процесса и методика построения занятий;
- Основы сенсорной интеграции в диалоге;
- Основы православной культуры как исток религиозной философии;
- Основы правовой защиты семьи и детства в Российской Федерации.;
- Основы переподготовки и повышения персонала;
- ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Основы педагогического мастерства;
- Основы общей физической и скоростной подготовки у бегунов на 200-400 метров.;
- Основы общей и специальной физической;
- ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
- Основы коррекционного обучения;
- Основы законодательства о труде и школе;
- ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
- Основы выживания в различных чрезвычайных ситуациях;
- Основы безопасного поведения;
- Основы безопасного поведения;
- Основные этапы становления специального образования за рубежом.;
- Основные этапы развития культуры;
- Основные этапы и сроки проведения Фестиваля;
- Основные этапы выполнения выпускной квалификационной работы;
- Основные цели, задачи, функции и принципы регионального мониторинга качества образования;
- Основные цели и задачи образования;
- Основные характеристики развития познавательных процессов;
- Основные характеристики развития познавательных процессов;
- Основные функции педагогического процесса;
- Основные формы проявления психики;
- Основные формы восп-ия в нач. школе;
- ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ;
- Основные формы аудиторных занятий по дисциплине (модулю).;
- Основные условия развития детского коллектива;
- ОСНОВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЖЕНЩИН;
- Основные требования ФГОС СПО к организации государственной (итоговой) аттестации (ГИА) выпускников кадровому обеспечению.;
- Основные требования к речевому дыханию;
- ОСНОВНЫЕ ТЕЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ;
- ОСНОВНЫЕ ТЕЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ;
- Основные термины и понятия;
- ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ;