Дисциплина - Информатика: страница индекса материалов -53 Страница

Магнитті-оптикалық дискілер;
Мəлметтердің түрлері жəне қасиеттері.;
Мəліметтер қорын басқару жəне жобалау құралдары.;
Мəліметтер қорын құру. Негізгі түсініктер.;
Любая из команд трансформации умеет выделять объекты. Существует;
Локальные и глобальные сети ЭВМ. Защита информации в сетях;
Локальные и вложенные классы;
Локальные вычислительные сети;
Логическая организация сети;
Логарифм с произвольным основанием;
Листинг 17.4. Код формы frm_Out (html, txt);
Листинг 17.2. Код обработчика события Open для рабочей книги (html, txt);
Листинг 17.1. Код формы frm_Main (html, txt);
Лист Exell программы вычислений.;
Линейный менеджер как тренер и инструктор;
Линейный выбор с подсчетом (сравнение и подсчет);
Линейные односвязные списки;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 8 страница;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 7 страница;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 6 страница;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 5 страница;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 4 страница;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 3 страница;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 2 страница;
Лекция 5.2. Аппаратные средства поддержки проектирования и отладки систем реального времени. 162 1 страница;
Лабораторная работа №4. Форматирование и таблицы.;
Лабораторная работа №4. Классы.;
Лабораторная работа №3. Графика в Web-дизайне.;
Лабораторная работа №3 (10 баллов). Шрифты и графика;
Лабораторная работа №2 (10 баллов).;
Лабораторная работа № 9-1.;
Лабораторная работа № 2. Знакомство с редактором Visual Basic;
Лабораторная работа № 10 Гетероскедастичность и взвешенный метод наименьших квадратов;
Лабораторная работа № 1. Основы программирования в Microsoft Office;
Лабораторная работа № 1 «Основные сведения (элементы) языка Пролог» по курсу «Системы искусственного интеллекта».;
Лабораторная работа 34. Рекурсия и рекурсивные алгоритмы;
Лабораториялық жұмыс №3;
Культурологическая идея Фестиваля;
Кто что может делать в базе данных;
Критика со стороны Microsoft;
Критерии оценки презентации, выполненной в рамках проекта;
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСНЫХ НОМЕРОВ;
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ;
Крепления состоят из тросов и опор.;
Краткий обзор антивирусных программ;
Краткий анатомический ликбез из пяти параграфов;
Краткие теоретические сведения.;
Краткие теоретические сведения;
Краткие теоретические сведения;
Краткие теоретические сведения;
Краткие теоретические сведения;
Краткие теоретические сведения;
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО МЕТОДАМ РЕГИСТРАЦИИ;
Краткая характеристика иерархии классов производных от conbuf.;
Краткая история становления школы информатики;
Краткая история и классификация языков программирования;
Коэффициенты перевода печатных листов в условные печатные листы;
Косвенная базовая (регистровая) адресация;
Корректное удаление отслуживших описателей;
Корпорация Microsoft, 1993-1997.;
Корпоративная безопасность.;
Копирование, перемещение и удаление участков текста.;
Копирование, вставка, перемещение и удаление текста;
Копирование файлов в папки;
Копирование текста методом перетаскивания;
Копирование и перемещение файлов;
Копирование и перемещение папок;
Копирование и перемещение данных.;
Координаты и отметки точек опорной сети;
Конфигурирование сетевой платы;
Конфигурирование и мониторинг виртуальных компьютерных сетей;
Контекст и дескриптор процесса;
Конструкторы. Виды конструкторов, области применения, синтаксический блок.;
Конструкторы и деструкторы;
Константные объекты и константные методы;
Константные объекты и константные методы;
Конец XV - начало XVI века;
Комунікації прямого маркетингу. Персональний продаж та директ-маркетинг.;
Компьютеры Англии: Ferranti;
Компьютерным вирусом является;
Компьютерные вирусы. Виды вирусов.;
Компьютер- история создания;
Компьютер жүйелерінің сәулеті» пәні бойынша емтихан сұрақтары;
Компоновка нескольких файлов в одну программу;
Компоненты текста и их организация;
Компоненты страницы STANDARD;
Компоненты страницы ADDITIONAL;
Компоненты связности графа.;
Компоненты и область действия;
КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ККР;
Комплексная система безопасности. Классификация информационных объектов;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики;
коммуникация внутри подразделений.;
Коммуникационные технологии;
Коммуникаторы и группы. Ранк потока.;
Команды панели управления Вид: Масштаб, Приблизить/Отдалить (Панорамирование), Сдвинуть;
Команды панели управления Вид: Каркас, Без невидимых линий, Невидимые линии тонкие, Полутоновое, Полутоновое с каркасом, Перспектива;
Команда удаления базы данных;
Коллеги Коллеги по работе.;
Количество студентов в группах и кубатуру кабинетов ввести перед таблицей и взять произвольным.;
КОЛИ ВИНИКАЄ ПОВТОРНІСТЬ ПОРУШЕННЯ?;
Кока-кола с успехом заменяет бытовую химию.;
Код Базы вопросов второго тура;
Когда тренер становится инструктором;
Когда пользователь нажимает кнопку “Записать и прочесть файл”, программа записывает верхнюю строку в файл data.dat, затем считывает ее из файла и выводит в нижнем текстовом поле.;
Кнопка на рабочем листе создается с помощью Панели инструментов Формы (Элементы управления). Макрос назначается двойным щелчком левой кнопки мыши или с помощью контекстного меню.;
Климатические условия эксплуатации;
Клиент-серверная модель. Инструменты разработки клиент-серверной модели.;
Классификация угроз безопасности персональных данных;
Классификация прикладного программного обеспечения;
Классификация вирусов по деструктивным возможностям;
Класифікація, найменування, призначення. Елементи гірничих виробок;
Класифікація презентацій по типам файлів;
Класифікація методів захисту;
Класифікація архитектур з паралельної обробки даних;
КЛАСИФІКАЦІЯ АНТИВІРУСНИХ ПРОГРАМ;
Клавиши дополнительной клавиатуры;
Кестелік процессор туралы жалпы түсінік.;
Кесте аралық байланыс.;
Квалифицированный выбор при использовании предложений;
Кафедра государственного и муниципального управления;
Категория Учетные записи пользователей.;
Календарный график прохождения практики;
Какой тип топологии наиболее распространен сегодня в локальных сетях.;
Какой подход стоит применять?;
Какие системы счисления используют специалисты для общения с компьютером?;
Какие программы относятся к антивирусным;
Как удалить строку или столбец;
Как работает соотнесенный подзапрос;
Как представляются в компьютере вещественные числа?;
Как правильно вводить формулы?;
Как правильно вводить формулу, содержащую несколько функций?;
Как посчитать сумму для ячеек E4—E20?;
Как посчитать сумму в столбце E? Простейшие формулы.;
Как пользоваться этой книгой;
Как отразить информацию о правовых актах, в которые включены требования в отношении объекта закупки;
Как использовать имя массива при вводе формулы?;
Как изменить ширину столбца таблицы?;
Как изменить текст в таблице;
Как добавить строки в таблицу?;
Как добавить иконки в Панель быстрого доступа;
Как вызвать командную строку;
Как ввести информацию в ячейку;
Как SQL общается сразу со многими пользователями;
Как ANY может стать неоднозначным;
Казанский вертолетный производственное отделение;Оператор в лимонадном цеху;Исфаринский завод медпрепаратов и кормового белка;ООО”Волга 1” Ульяновская обл. пекарня;
Кабели на основе витой пары;
к проекту постановления Правительства Российской Федерации;
к Итоговой Государственной Аттестации;
К ГОСТ 7.32—2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления;
К бизнес-логике информационной системы с БД относят функции;
імені Е.О. Дідоренка за проходженням стажування особовим складом ІV курсу;
ІІ. Структура програми ПРАКТИК;
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса.;
Исходный код последовательной программы для матричного умножения;
ИСТОЧНИКИ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ПРИ РАЗРАБОТКЕ;
История развития языка 6-69055.php">История интегрированных сред;
История изобретения интегральной схемы;
Исследование пропускной способности ЛВС с различной логической структурой;
Используя факты из текста, расскажите о;
Использованное оборудование;
Использование элементов управления диалогового окна.;
Использование утилиты IPCONFIG.EXE;
Использование указателей на структуры;
Использование стандартных функций;
Использование средства автозамены при вводе;
Использование спецификатора void;
Использование специальных операторов в условиях;
Использование различных кодировок;
Использование программы-архиватора 7-Zip;
Использование программы Пенсионный Фонд Украины «Единый взнос» при формировании отчета.;
Использование подзапросов, которые выдают много строк с помощью оператора IN;
Использование подзапросов с UPDATE;
Использование подзапросов с DELETE;
Использование переменных основного языка в SQL;
Использование переменной INDICATOR для эмуляции NULL значений SQL;
Использование объекта Tprinter;
Использование методов. Использование свойств.;
Использование компонентов TPrinterDialog;
Использование встроенных типов данных;
Использование аргументов ALL и PUBLIC;
Использование анимации в презентации;
Использование UNION с ORDER BY;
Использование SQLCODE для управления циклами;
Использование SQL с другим языком (встроенный SQL);
Использование SQL для извлечения информации из таблиц;
Использование new delete для реализации массивов;
Использование EXISTS с соотнесенными подзапросами;
Использование COUNT со строками, а не значениями;
Исполнительское мастерство Оригинальность творческого замысла;
Информацияның өлшем бірліктері;
Информация. Информационные объекты различных видов;
Информационные технологии в обработке текстов.;
Информационные системы менеджмента;
Информационно-справочные ИС;
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ;
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ;
Информатики как единство науки и технологии;
Информатика как учебный предмет в системе дисциплин средней школы: цели изучения курса, его общеобразовательное и общекультурное значение.;