Лекции.орг — категория Психология: 419 Страница

Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 160373 публикаций..

Установите правильное соответствие понятий и их содержания.;
Установите правильное соответствие между подходами к решению проблемы обучения и развития и их авторами.;
Установите правильное соответствие между критериями психического развития и их характеристиками.;
Установите правильное соответствие между видами чувства взрослости в подростковом возрасте и их характеристиками.;
Установите правильное соответствие видов деятельности и их содержания.;
Установите правильное соответствие видов деятельности и их содержания.;
Установите последовательность этапов фазы принятия решения;
Установите последовательность процедур на этапе реализации управленческого решения.;
Установите последовательность действий, выполняемых менеджерами на этапе анализа ситуации в ходе разработки управленческого решения.;
Установите последовательность действий, выполняемых менеджерами в ходе разработки управленческого решения.;
УСТАВ (ОСНОВНОЙ ЗАКОН) ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ;
Успокойте эмоциональные центры и устраняйте поводы для проблем.;
УСПОКОИТЕЛЬНЫЕ ИНГАЛЯЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ;
УСПЕШНЫЕ НАСТАВНИКИ ДЕЛАЮТ ПРАВИЛЬНЫЕ ДОПУЩЕНИЯ КАСАТЕЛЬНО ЛЮДЕЙ;
Усовершенствование интервью;
Услуги нашего центра на сегодняшний день востребованы мировой практикой и уникальны для Ярославля!;
УСЛОВНЫЕ, РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ И УСЛОВНО РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ;
Условное деление медицинской психологии на два блока;
Условия, при которых могут наблюдаться различные связи между удовлетворенностью работой и выполнением работы;
Условия, при которых возможно поражение электрическим током.;
УСЛОВИЯ, ПРЕДПОСЫЛКИ, ПРИНЦИПЫ И ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ;
УСЛОВИЯ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА СИСТЕМУ ЧЕРТ;
Условия формирования делинквентного поведения;
Условия формирования агрессивного поведения личности;
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ СВОБОДНОГО ДЕЙСТВИЯ;
Условия конструктивного разрешения конфликтов;
Условия и этапы развития движений;
УСЛОВИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ И СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ГРУППЫ;
Условия возникновения сознания;
Условие оптимальной численности занятых.;
Услада слабых и пресыщенных;
УСКЛАДНЕНИЙ ПІСЛЯОПЕРАЦІЙНИЙ ПЕРІОД;
Усильте мозг, чтобы обрести и сохранить прекрасное тело;
Усилия - выполнение работы - ожидания;
Усвоение логических форм мышления;
Уроки «Маленького принца»: Пилот начинает понимать;
УРОВНИ, ЭТАПЫ, СТУПЕНИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА;
УРОВНИ, ИЛИ ВИДЫ, СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА;
Уровни развития способностей и индивидуальные различия;
Уровни профессиональных деформаций;
Уровни профессиональный деформаций;
Уровни мозговой организации ВПФ;
Уровни и формы рефлексивного сознания;
Уровни внешнего выражения эмоций;
Уровневый подход к анализу организационно-психологических эффектов.;
УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА В ЦЕЛОМ;
уровень психофизиологических функций;
Уровень притязаний и уровень достижений личности;
Уровень значимости и мощность;
Уровень 3. Поддерживающая практика (демократический стиль руководства);
Уран, также известный как Небо;
УРАВНОВЕШИВАЮЩИЕ ДРУГ ДРУГА СИЛЫ ПРИРОДЫ;
Уравнения прогноза результатов в стрельбе;
Упрощение, развитие и реализация решения.;
Упражнения, моделирующие управленческие ситуации;
УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО АППАРАТА ЧЕЛОВЕКА;
Упражнения на установление контакта между членами группы;
Упражнения на разогрев группы;
Упражнения на развитие сензитивности, эмпатии;
УПРАЖНЕНИЯ ДОЯ ПРОБЛЕМНЫХ ЗОН;
Упражнения для «сухого плавания». Упражнения с использованием житейских ситуаций;
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТОНКОЙ ТАЛИИ И ПЛОСКОГО ЖИВОТА;
Упражнения для развития подвижности губ.;
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ;
Упражнения для отработки техник аргументации;
Упражнения для настоящей балерины;
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЛЕБЕДИНОЙ ШЕИ;
Упражнения для автогонщиков;
УПРАЖНЕНИЯ В РАССЛАБЛЕНИИ ГЛАЗ И ДУШЕВНОМ ОТДЫХЕ;
Упражнение, формирующее талию;
Упражнение на расширение мотивационной сферы;
Упражнение йога для развития бедер;
Упражнение для укрепления брюшного пресса;
УПРАЖНЕНИЕ 25 (групповое).;
Управління та прогнозування ризиків;
Управління безпекою життєдіяльності в Україні;
Управління - як мистецтво - здатність ефективно застосовувати знання науки управління в конкретній ситуації.;
УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.;
УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПОДГОТОВКА К НЕЙ МЕНЕДЖЕРОВ;
Управление человеческими ресурсами проекта.;
Управление человеком и управление группой;
Управление стрессами в коллективе;
Управление рабочим процессом;
Управление организационными изменениями;
Управление огнем при вклинении противника в глубину обороны;
Управление огнем при атаке переднего края обороны противника.;
Управление обратной связью;
Управление оборудованием и специальные устройства безопасности на оборудовании.;
Управление конфликтами и методы их решения.;
Управление конфликтами в таможенной деятельности;
Управление конфликтами в коллективе;
Управление и организация жизнедеятельности;
Управление адаптацией персонала;
Употребление спиртных напитков и алкоголизм.;
Употребление прописных букв;
Уничтожить. Вот ответный текст.;
уничтожить. Вот ответный текст.;
Универсальный код: стэндинг;
Универсальность положений психологии здоровья.;
Универсальная и партикулярная концепции справедливости;
Умыш-ая форма вины, виды умыслов. Их уп знач.;
Умственный возраст: Альфред Бине;
Умственное развитие ребенка в раннем детстве;
Умственная отсталость. Общие диагностические критерии.;
Умови успішності тренінгової роботи;
Уменьшение других влияний на поведение;
УМЕНЬШЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ УСТАНОВОК;
Умение целостно воспринимать образ персонажа в эпосе, образ-переживание в лирике, характер в драме как элементы, служащие раскрытию идеи произведения.;
Умение выделять учебную задачу;
УМЕНИЕ ВЕСТИ ДЕЛОВУЮ БЕСЕДУ;
Умение анализировать художественное произведение;
УМЕЙТЕ ВИДЕТЬ ПЕРСПЕКТИВУ ЗА РЕАЛЬНОСТЬЮ;
Улучшение межличностных отношений;
Укытучының матди – техник базасы;
Укытуның метапредмет нәтиҗәләре;
Укусы насекомых, пресмыкающих;
Укриття населення в захисних спорудах цивільного захисту;
УКРЕПЛЯЙТЕ УВЕРЕННОСТЬ, РАЗРУШАЙТЕ СТРАХ;
Указания по расчету конструкций покрытия;
УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ БОЛЬНЫХ;
УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ БОЛЬНЫХ;
УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ БОЛЬНЫХ;
Указания к промежуточной аттестации с применением балльно-рейтинговой системы оценки знаний;
Указание по подготовке сообщения;
Указание (см.) здесь и далее означает, что ное понятие есть в словаре терминов, кРывающем тему.— Прим. ред.;
УКАЖИТЕ, ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДМЕТОМ КОНКУРЕНЦИИ;
УКАЖИТЕ, ЧТО ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ НЕЦЕНОВОЙ КОНКУРЕНЦИИ;
Укажите, требования каких логических законов нарушены в приведенных примерах.;
УКАЖИТЕ ФАМИЛИИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ;
УКАЖИТЕ ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВЫБОР КОНКРЕТРЫХ МЕТОДОВ;
УКАЖИТЕ ПРИЗНАКИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ СЕГМЕНТИРОВАНИИ РЫНКА ПО ПОВЕДЕНЧЕСКОМУ ПРИЗНАКУ;
УКАЖИТЕ ПРИЗНАКИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ СЕГМЕНТИРОВАНИИ РЫНКА ПО ДЕМОГРАФИЧЕСКОМУ ПРИЗНАКУ;
УКАЖИТЕ ПЕРИОД ФОРМИРОВАНИЯ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ;
УКАЖИТЕ ВЕРНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. ВЫБОР ЦЕЛЕВЫХ СЕГМЕНТОВ РЫНКА – ЭТО;
Удосконалення українського законодавства;
Удовлетворенность супругов браком;
Удовлетворенность работой как удовлетворенные потребности;
Удовлетворенность работой как многогранное понятие;
Удовлетворенность работой и удовлетворенность жизнью;
Удовлетворенность работой и выполнение работы;
Удовлетворенность работой и абсентеизм;
Удовлетворенность жизнью и отношение к старости пожилых людей;
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ И СУПРУЖЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ;
Удивительные «присутствия», описанные в этой главе;
УГРОЗЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИИ;
Углубление ответственности за самого себя;
УВЯЗЫВАНИЕ СВОИХ ЦЕЛЕЙ С УСТРЕМЛЕНИЯМИ ПАРТНЕРА;
Увольнение с военной службы ( из Статьи 51 ФЗ-53);
Увеличивайте потребление хороших жиров, а плохих избегайте;
Увеличение гендерного многообразия в организациях.;
УВЕДЕННЯ НАЗОГАСТРАЛЬНОГО ЗОНДА;
Уважаемые читатели, приглашаем ВАС к сотрудничеству!;
Уважаемые читатели, здравствуйте!;
Уважаемые коллеги! Доброго времени суток!;
Увага! Розповсюджена помилка!;
Увага! Розповсюджена помилка!;
У тренінгу життєвих умінь використовувалися три основні моделі, що визначають своєрідність підходу до учасників тренінгу.;
У студентов-психологов от I к V курсу обучения;
У нас есть время сделать это, но нет времени сделать это хорошо».;
У меня трудные и дерзкие дети. Может быть, они такие потому, что тефлоновые?;
У меня все получается, и так будет продолжаться и дальше».;
Тяжесть и напряженность труда и его оценка.;
Тютчев как поэт-философ. Концепции мира и человека в лирике Тютчева, стиль его поэзии. Связь Тютчева с традициями европейской и русской литературы.;
Тупиковые» паттерны поведения пациентов в процессе психотерапии;
Тукмаковой Ирины Владимировны;
Туберкульоз, гепатит, цукровий діабет, серцево-судинні захворювання, онкозахворювання;
Туберкулез, как социальная болезнь;
Трудоустройство молодых специалистов: самопрезентация;
Трудности, встречаемые теорией Ж. Пиаже;
Трудности при переводе рекламных текстов.;
Трудности оценки эффективности СПТ можно объяснить рядом причин.;
Трудно думать иначе, когда влюблен.;
ТРУД, ЕГО ВИДЫ, СТОРОНЫ ТРУДА (ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ТРУДА);
Труд, доход и ставка заработной платы;
Тринадцать правил, которым надо следовать для поддержания нормального веса;
Тригоны стихий— 2-я инфраструктура;
Тривалість роботи у підприємстві;
ТРИВАЛА ГОТОВНІСТЬ ДО БЕЗКОНФЛІКТНОГО СПІЛКУВАННЯ – ОСОБЛИВИЙ ВИД КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ;
Триадическое правило умолчания;
Триадическая ящерица»: кач — син — кач — пред — кач.;
Три шага к решению этических проблем;
Три точки зрения: отношение к культуре и умозаключениям;
ТРИ СРЕДСТВА ОТ «ВОЗРАСТНЫХ» ОТГОВОРОК;
Три силы души: память, внимание, воображение. Общая характеристика.;
Три организации советских аналитиков;
Три коренных условия оказания эффективной помощи;
Три ключевых момента проблемы рационального использования времени;
Три жизненно важные проблемы.;
ТРЕТЬЯ СТАДИЯ - ЗАВЕРШЕНИЕ СДЕЛКИ;
ТРЕТЬЕ НАЧАЛО. Астральное тело;
Третий способ репетирования;
Третий случай: Делия и Пони;
ТРЕНИНГ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ;
ТРЕНИНГ КОМАНДНОЙ СЫГРОВКИ: ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДНОГО ДУХА;
Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы).;
ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ФОРМУЛИРОВКЕ ВОПРОСОВ;
Требования, предъявляемые к профессиональной деятельности;
Требования производственной санитарии к рабочему месту пользователя;
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 350700 – РЕКЛАМА;
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 350400 – СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ;