Сольфеджирование, чтение с листа
Пение выученных мелодий по нотам в пройденных тональностях и размерах с более сложными мелодическими и ритмическими оборотами
Пение с листа мелодий в пройденных тональностях и размерах, включающих интонации тритонов, движение по звукам главных аккордов, доминантового септаккорда, уменьшенного трезвучия.
Пение двухголосных примеров с большей самостоятельностью каждого
голоса (для продвинутых групп).
Транспонирование выученных мелодий.
Ритм четверть с точкой и две шестнадцатых в размерах 2/4, 3/4, 4/4.
Продолжение работы над дирижерским жестом в размере 6/8.
Дирижирование в простых размерах при пении двухголосия с
собственным аккомпанементом.
Исполнение мелодий с ритмическим аккомпанементом.
Двухголосные ритмические упражнения группами и индивидуально
(двумя руками).
Ритмические диктанты.
Сольмизация выученных примеров и с листа.
Слуховой анализ
Определение на слух и осознание в прослушанном музыкальном
построении его формы (период, предложения, фразы, секвенции, каденции).
Определение на слух и осознание мелодических оборотов,включающих
движение по звукам обращений главных трезвучий, уменьшенному трезвучию, скачки на тритоны.
Определение на слух интервалов в мелодическом и гармоническом звучании вне тональности.
Определение на слух последовательности интервалов в пройденных тональностях (до 6 интервалов).
Ритмические упражнения
Простукивание записанного ритмического рисунка в пройденных
размерах.
Определение размера в прослушанном музыкальном построении.
Ритм четверть с точкой и две шестнадцатых в размерах 2/4, 3/4, 4/4 (для продвинутых групп).
Синкопа, триоль.
Работа над дирижерским жестом в размере 6/8.
Исполнение мелодий с ритмическим аккомпанементом.
Двухголосные ритмические упражнения группами и индивидуально
(двумя руками).
Ритмические диктанты.
Сольмизация выученных примеров и с листа.
Слуховой анализ
Определение на слух и осознание в прослушанном музыкальном построении его формы (период, предложения, фразы, секвенции, каденции).
Определение на слух и осознание мелодических оборотов,включающих
движение по звукам обращений главных трезвучий, уменьшенному трезвучию, скачки на тритоны.
Определение на слух интервалов в мелодическом и гармоническом
звучании вне тональности.
Определение на слух последовательности интервалов в пройденных
тональностях (до 6 интервалов).
Определение на слух аккордов в мелодическом и гармоническом
звучании вне тональности.
Определение на слух последовательности из аккордов в пройденных
тональностях (до 6 аккордов).
Музыкальный диктант
Различные формы устного диктанта.
Запись мелодий по памяти.
Письменный диктант в пройденных тональностях в объеме 8 тактов,
включающих пройденные мелодические обороты, скачки на пройденные
интервалы, движение по звукам пройденных аккордов, изученные ритмические фигуры.
Творческие задания
Импровизация и сочинение мелодий различного характера и жанра (для продвинутых групп).
Импровизация и сочинение мелодий с использованием интонаций
пройденных интервалов, движением по звукам пройденных аккордов.
Импровизация и сочинение мелодий на заданный ритм.
Импровизация и сочинение мелодий с использованием изученных
ритмических фигур.
Импровизация и сочинение подголоска (для продвинутых групп).
Подбор аккомпанемента к выученным мелодиям с использованием
пройденных аккордов (для продвинутых групп).
Класс
Интонационные навыки
Пение гамм до 6 знаков в ключе (три вида минора, натуральный и
гармонический вид мажора). Дщля слабых групп — 6 знаков в ключе для мажорных гамм и 5 знаков — для минорных.
Пение мелодических оборотов с использованием альтерированных
ступеней.
Пение тритонов в натуральном и гармоническом виде мажора и
минора.
Пение всех диатонических интервалов в тональности и от звука вверх;от звука
вниз — для продвинутых групп.
Пение доминантового септаккорда и его обращений с разрешениями (в продвинутых группах) в пройденных тональностях.
Пение уменьшенного трезвучия в натуральном и гармоническом виде
мажора и минора.
Пение последовательностей интервалов (мелодически и двухголосно).
Пение одного из голосов в двухголосных упражнениях с проигрыванием второго голоса на фортепиано (для продвинутых групп).
Пение последовательностей аккордов (мелодически, группами, с
одновременной игрой на фортепиано).
Пение одноголосных диатонических секвенций.