Основная литература.

1. Отюцкий Г.П.. Кузьменко Г.Н. Философия и методология науки: учебник для магистров; под ред Г. Н. Кузьменко. — М. : Издательство Юрайт, 2016. То же [Электронный ресурс]. - URL: http://www.biblio-online.ru/thematic/?7&id=urait.content.58F0FCD0-C4EB-4B86-BDFD-A9EEEDF46873&type=c_pub

2. Торосян В. Г. История и философия науки : учеб. для вузов/В.Г. Торосян. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2012. 368 с. ISBN 978-5-691-01584-7. То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117897

3. Степин B.C. История и философия науки: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. — М.: Академический Проект; Трикста, 2011. – 423 с.

6.2. Дополнительная литература

1. Бехманн, Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний / Готтхард Бехманн; пер. с нем. А.Ю. Антоновского, Г.В. Гороховой, Д.В. Ефременко, В.В. Каганчук, С.В. Месяц. – М.: Логос, 2010. – 248 с. ISBN 978-5-98704-456-8

2. Гартман Людо Мориц. Об историческом развитии: Введение в историческую социологию. Пер. с нем./Под ред.Д.М. Петрушевского. Изд. 2-е. – М.: Книжный дом «Либроком», 2011. – 128 с.

3. Капица С. П. Жизнь науки. – М.: Издательский Дом ТОНЧУ, 2008. – 592 с.

4. Конт О. Общий обзор позитивизма: Пер с фр. – Изд.3-е. – М.: Книжный дом «Либроком», 2012. – 296с.

5. Концепция «общества знания» РІ современной социальной теории: РЎР±. науч. тр. / Отв. ред. Р”.Р’. Ефременко. – Рњ.: ИНИОН РРђРќ, 2010. – 234 c.

6. Лебедев С.А. Философия науки. Терминологический словарь. – М.: Академический Проект, 2011. – 269 с.

7. Островский Э. В., История и философия науки. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, Вузовский учебник, 2013. – 328 с.

8. Рикёр Рџ. Путь признания. РўСЂРё очерка. – Рњ.: РРћРЎРЎРџР­Рќ, 2010. – 268 СЃ.

9. РРѕР·РѕРІ Рњ. Рђ. Философия науки РІ РЅРѕРІРѕРј видении / Рќ.И. Кузнецова. - Рњ.: Новый хронограф, 2012. – 440 СЃ.

10. Фейерабенд П. Наука в свободном обществе /пер. с англ. А. Л. Никифорова. – М.: АСТ, 2010. - 378 с.

11. Фромм Э. Искусство быть: [пер. с англ.] – М.: АСТ, Астрель, 2012. – 84 с.

12. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек /пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ МОСКВА, 2010. – 588 с.

13. Ясперс Карл. Философия. Книга первая. Философское ориентирование в мире. – М.: Канон, 2012. – 384 с.

 

В7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения учебной дисциплины:

· www.elementy.ru – сайт «Элементы большой науки. Энциклопедия».

· http://www.n-t.ru/tp/in/ -Текущие публикации: История науки.

· http://socgum-zhurnal.ru/ - журнал «Социально-гуманитарные знания».

· http://www.vphil.ru/ - журнал «Вопросы философии».

· http://www.ons2000.chat.ru/ - журнал «Общественные науки и современность».

В· http://iph.ras.ru/ - Институт философии РРђРќ.

· http://www.politstudies.ru – журнал «Политические исследования»

· http://ecsocman.hse.ru/ons/ - академический междисциплинарный журнал «Общественные науки и современность». Печатаются аннотации статей. Полные тексты статей печатаются через два года после их публикации.

· http://www.isras.ru/socis.htm - журнал «Социологические исследования».

· http://www.isras.ru/authority.html - журнал «Власть».

· http://uptp.ru/ - журнал «Проблемы теории и практики управления».

· http://pressa.ru/izdanie/21986 - электронные версии печатных изданий.

· http://socgum-zhurnal.ru – журнал «Социально-гуманитарные знания».

· www.polisportal.ru – интернет-портал журнала «Полис».

· http://www.ons2000.chat.ru/ - журнал «Общественные науки и современность».

· http://www.isras.ru/socis.html - журнал «Социологические исследования».

· http://vestnik.uapa.ru/ - журнал «Вопросы управления».

· http://vphil.ru/ - журнал «Вопросы философии».

Электронные библиотеки

· http://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека. Предоставляет доступ для зарегистрировавшихся пользователей к электронным версиям зарубежных журналов по различным направлениям науки.

В· http://lib.obninsk.org/– Предоставляется возможность РїРѕРёСЃРєР° электронных РєРЅРёРі РїРѕ различным направлениям, РЅРµ делая отсылок РЅР° Интернет-магазины. РџРѕРёСЃРє достаточно простой Рё удобный. Регистрация РЅР° сайте РЅРµ требуется.

В· http://www.iph.ras.ru/ – Свободный доступ Рє полным текстам статей, учебников, справочников, хрестоматий, энциклопедий РЅР° сайте библиотеки Института философии РРђРќ.

· http://www.lib.ru/ – Сайт электронной библиотеки Максима Мошкова, самой известной и пополняемой. Тематический диапазон изданий широк.

· http://www.shpl.ru/ – историческая библиотека.

В· http://www.gumer.info – электронная библиотека «Гумер». Разделы Философия. Политология.

8. Методические указания для обучающихся по освоению учебной дисциплины

Освоение обучающимся учебной дисциплины «История и онтология науки»предполагает изучение материалов дисциплины на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной работы. Аудиторные занятия проходят в форме лекций, семинаров, и практических занятий. Самостоятельная работа включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.

Для успешного освоения учебной дисциплины и достижения поставленных целей необходимо внимательно ознакомиться с настоящей рабочей программой учебной дисциплины. Ее может представить преподаватель на вводной лекции или самостоятельно обучающийся использует информацию на официальном Интернет-сайте Университета.

Следует обратить внимание на список основной и дополнительной литературы, которая имеется в электронной библиотечной системе Университета, на предлагаемые преподавателем ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Эта информация необходима для самостоятельной работы обучающегося.

При подготовке к аудиторным занятиям необходимо помнить особенности каждой формы его проведения.

Подготовка к учебному занятию лекционного типа заключается в следующем.

С целью обеспечения успешного обучения обучающийся должен готовиться к лекции, поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса, поскольку:

- знакомит с новым учебным материалом;

- разъясняет учебные элементы, трудные для понимания;

- систематизирует учебный материал;

- ориентирует в учебном процессе.

С этой целью:

- внимательно прочитайте материал предыдущей лекции;

- ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям с темой прочитанной лекции;

- внесите дополнения к полученным ранее знаниям по теме лекции на полях лекционной тетради;

- запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции по материалу изученной лекции;

- постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей подготовке;

- узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации лектора) и запишите информацию, которой вы владеете по данному вопросу.

Подготовка к занятию семинарского типа

При подготовке и работе во время проведения лабораторных работ и занятий семинарского типа следует обратить внимание на следующие моменты: на процесс предварительной подготовки, на работу во время занятия, обработку полученных результатов, исправление полученных замечаний.

Предварительная подготовка к учебному занятию семинарского типа заключается в изучении теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время, ознакомление с инструктивными материалами с целью осознания задач практического занятия, техники безопасности при работе с приборами.

Работа РІРѕ время проведения учебного занятия семинарского типа включает несколько моментов:

- консультирование студентов преподавателями с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для самостоятельного выполнения предложенных преподавателем задач, ознакомление с правилами техники безопасности;

- самостоятельное выполнение заданий согласно обозначенной учебной программой тематики.

Обработка, обобщение полученных результатов работы проводится обучающимися самостоятельно или под руководством преподавателя (в зависимости от степени сложности поставленных задач). В результате оформляется индивидуальный отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается преподавателю. Форма отчетности может быть письменная, устная или две одновременно. Главным результатом в данном случае служит получение положительной оценки по каждому практическому занятию. Это является необходимым условием при проведении рубежного контроля и допуска к экзамену. При получении неудовлетворительных результатов обучающийся имеет право в дополнительное время пересдать преподавателю работу до проведения промежуточной аттестации.

Самостоятельная работа.

Для более углубленного изучения темы задания для самостоятельной работы рекомендуется выполнять параллельно с изучением данной темы. При выполнении заданий по возможности используйте наглядное представление материала. Более подробная информация о самостоятельной работе представлена в разделах «Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине (модулю)», «Методические указания к самостоятельной работе по дисциплине (модулю»).

Подготовка кэкзамену.

К экзамену необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. Попытки освоить учебную дисциплину в период зачетно-экзаменационной сессии, как правило, приносят не слишком удовлетворительные результаты. При этом обратите внимание на защиту практических заданий на основе теоретического материала.

При подготовке к экзамену по теоретической части выделите в вопросе главное, существенное (понятия, признаки, классификации и пр.), приведите примеры, иллюстрирующие теоретические положения.

После предложенных указаний у обучающихся должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по дисциплине.