ТЕСТОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ,

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ:

 

1. Нормальное артериальное давление ниже:

А. 120/80;

Б. 120/90;

В. 130/90;

Г. 139/89;

Д. 140/90;

Е. 160/90.

 

2. Систолическая гипертензия – это:

АД систолическое / АД диастолическое

А. 120 / 80

Б. 130 / 85

В. 140 / 90

Г. 140 / 80

Д. 160 / 85

 

3. При измерении АД манжету накладывают так, чтобы её нижний край был:

А. на локтевом сгибе;

Б. на 1 см выше локтевого сгиба;

В. на 2-3 см выше локтевого сгиба;

Г. на 3-4 см выше локтевого сгиба;

Д. на 5-6 см выше локтевого сгиба.

 

4. При измерении АД снижение давления в манжете производят со скоростью:

А. 1 мм/с;

Б. 2 мм/с;

В. 3 мм/с;

Г. 4 мм/с;

Д. 5 мм/с.

 

5. Результаты измерения артериального давления записывают с точностью до:

А. 1 мм рт. ст.;

Б. 2 мм рт. ст.;

В. 3 мм рт. ст.;

Г . 4 мм рт. ст.;

Д. 5 мм рт. ст.

 

6. Высокое пульсовое давление наблюдается при:

А. митральном стенозе;

Б. митральной недостаточности;

В. стенозе устья аорты;

Г. недостаточности аортального клапана;

Д. недостаточности трёхстворчатого клапана.

 

7. К повышению систолического артериального давления приводят:

А. тиреотоксикоз;

Б. атеросклероз аорты;

В. заболевания почек;

Г. недостаточность аортального клапана;

Д. гипертоническая болезнь.

 

8. У здоровых людей нормальное венозное давление составляет:

А. 40-60 мм водного столба;

Б. 60-80 мм водного столба;

В. 60-100 мм водного столба;

Г. 80-100 мм водного столба;

Д. 80-120 мм водного столба.

 

9. Правый контур сердца образован:

А. восходящей частью дуги аорты;

Б. нисходящей частью дуги аорты;

В. правым желудочком;

Г. правым предсердием;

Д. нижней полой веной;

Е. верхней полой веной.

 

10. Левый контур сердца образован:

А. восходящей частью дуги аорты;

Б. нисходящей частью дуги аорты;

В. правым желудочком;

Г. правым предсердием;

Д. нижней полой веной;

Е. верхней полой веной.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:

1-д; 2-д; 3-в; 4-б; 5-б; 6-г; 7-а. г; 8-в; 9-б. г. е; 10-а. в. д.

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:

Освоение методики измерения артериального давления.

Чтение рентгенограмм с патологией сердца.

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Отработка техники измерения АД.


ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Гребенёв А.Л., Шептулин А.А. Непосредственное исследование больного. – М. : Медицина, 1999.

2. Пропедевтика внутренних болезней / под ред. А.Л. Гребенёва. – М. : Медицина, 2002, (5 издание).

3. Курс лекций по пропедевтике внутренних болезней.

4. Ивашкин В.Т., Султанов В.К. Пропедевтика внутренних болезней : Практикум. – Санкт-Петербург, 2000.

Дополнительная:

1. Болезни органов кровообращения. Руководство по внутренним болезням / под ред. Е. И. Чазова. – М. : Медицина, 1997.

http://www.nemb.ru (национальная электронная медицинская библиотека)

http://www.pubmed.ru (электронная мировая библиографическая база данных научных публикаций)

 

 

ТЕМА 10

Ознакомление с расшифровкой ЭКГ.

Диагностическое значение изменений ЭКГ

При острой и хронической коронарной

Недостаточности, гипертонической болезни,

Пороках сердца

 

Актуальность темы: ЭКГ занимает одно из ведущих мест среди методов исследования сердечно-сосудистой системы. Некоторые заболевания сердца могут протекать бессимптомно или с минимальными проявлениями, что затрудняет их раннюю диагностику. В этих случаях ЭКГ нередко играет решающую роль в своевременном установлении диагноза, дифференциальной диагностике большого числа заболеваний со сходными клиническими проявлениями.

Цель: научить студентов определять основные электрокардиографические признаки различных форм ИБС, гипертонической болезни, пороков сердца, болезней миокарда.

Студент должен:

Понимать электрофизиологические основы ЭКГ, устройство электрокардиографа.

Знать методику записи ЭКГ (стандартные, усиленные однополюсные и грудные отведения), нормальные параметры ЭКГ и их отклонения при наиболее частой кардиологической патологии (коронарной болезни сердца, приобретенных пороках сердца, гипертонической болезни, миокардите, перикардите).

Уметь: записать и провести анализ ЭКГ, выявить патологические изменения с их интерпретацией.

Контрольные вопросы по смежным дисциплинам, изучаемым